人教版小学语文一年级下册教案-《邓小平爷爷植树》综合资料

1、 人教版小学语文一年级下册教案邓小平爷爷植树综合资料 一、教材简说 “1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，绽开了现代化建立的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。 在北京天坛公园，邓小平爷爷亲自栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿健壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲自种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展现着春天的图画，诉说着春天的故事。 春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个

2、春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去！” 读着课文，我们能清楚地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不愿休息”；他“选择了一棵健壮的柏树苗，当心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；那份仔细，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在细心地描绘美妙的将来。 我们应当用怎样的行动来描绘我们的将来呢？ 二、学习目标 1熟悉“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的仔细态度和他的心愿。 3初步了解植树的意义，有植树绿化和爱护环

3、境的意识。 三、教学建议 （一）识字写字 1生字的呈现。 （1）让学生看生字条，看看有没有已经熟悉的字。把不熟悉的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。 （2）在解题和介绍背景时识字。提醒课题邓小平爷爷植树，认读“邓、植”两个生字。留意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。结合课题简洁介绍或引导学生说说课文背景，如，“植树节”是怎么回事，“邓小平爷爷”是谁，“81岁高龄”是什么意思。在这个过程中，熟悉“节、岁、龄”等生字。 （3）朗读课文时识字。学习其次、三自然段时，出示描写邓小平爷爷仔细植树的重点句子，认读“已、经、息、站、行、扶”等生字。学习最终一个自然段，理解“亲自栽种”时，落实“亲、栽”两个生字

4、的认读。 2生字的识记。 （1）“植、站”是翘舌音，“邓、龄、经、行”是后鼻音，要留意读准。 （2）可引导学生自己发觉生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，采纳多种方法识记生字。 熟字加偏旁：直植 熟字换偏旁：爷节那邓多岁冷龄 熟字相加：自心息 形近字比拟：己已 找一样局部：我栽拉站亲 3识字的稳固。 （1）用生字卡片检查识记状况。 （2）同学之间相互考考生字是否熟悉。 （3）读词语，看看是否有不熟悉的字。如： 种植春节岁数年龄已经 常常行走扶手栽树亲人 4写字指导。 本课写字可以重点指导上下构造的字。“爷”字上大下小，“亲”字上下相当，“节、岁”二字上小下大。“爷”和“节”都有一个部件“

5、”，前一个要写得比后一个短小些。本课新消失的双立人，可结合单人旁进展书写指导：（1）撇应当写得平直；（2）其次撇起笔处应当在第一撇下方的虚拟垂线上（教师最好示范）；（3）竖为垂露。“节、岁、亲、行”四个字是既要认又要写的字，要重点指导学生识记和书写。教师可以通过课件、投影展现，或在黑板上范写，引导学生认真观看，仔细揣摩、临写。 （二）朗读感悟 是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严厉仔细的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领悟植树绿化的重要意义。 可抓住关键词句进展品读。 1“只见他

6、手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不愿休息。”可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不愿休息”进展理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。 2“邓爷爷选择了一棵健壮的柏树苗，当心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“选择”、“当心”、“挥锹”进展品读。 3“他站到几步之外认真看看，觉得不很直，连声说：不行，不行！又走上前把树苗扶正。”抓住“认真”、“连声”等词语进展品读。 4“小平树成了天坛公园一处漂亮的风景。”“漂亮的风景”美在哪里？（树长得茂密、美丽；是邓小平爷爷亲自栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好典范；许多人去参观，思念邓小平爷爷） （三）实践活动 1课前活动。 了

7、解邓小平爷爷的状况；了解植树节的来历。 2课中活动。 争论：为什么要植树？怎样植树？ 3课后活动。 参与植树活动。 四、教学设计举例 （一）歌曲引入，了解人物 1播放大家熟识的歌曲春天的故事，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少） 2教师出示图片，介绍邓小平爷爷。 （二）初读课文，了解大意，认读字词 1听教师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ 2自由拼读，勾诞生字词。 3分小组自学生字。 4自学汇报： （1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。 提示：看清声母读：植、岁、站、栽。 看清韵母读：龄、行。 （2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。 （3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对比课本中的字，发觉规律，描红、临写。 （三）读文争论，评价人物 朗读课文，争论问题： 1你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 2为什么说“小平树”成了天坛公园一处漂亮的风景？