二年级下册语文数星星的孩子教学设计

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级下册语文数星星的孩子教学设计 二年级下册语文数星星的孩子教学设计 作为一名人民教师，寻常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应当怎么写才适合呢？以下是我用心整理的二年级下册语文数星星的孩子教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级下册语文数星星的孩子教学设计1 教学目标： 1.认识生字13个，在语言环境中积累词语“珍珠、仰着头、撒在、一向、应当、祖先、认识、不愿、凝视、刻苦钻研等。 2.正确流利地读好难读或重点语句。 3.结合第一自然段的学习，认识“像等句式，

2、理解“仰、“一向等词语，及其表达的意思，初步体会人物形象。 教学过程： 一、 猜谜语导入新课 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师带来个字谜：一天一天又一天，太阳每日都见面。（晶）真棒！看到晶字，你想到什么词？（亮晶晶）什么东西是亮晶晶的？（板书：星星） 这节课，让我们在漂亮的夜空开始学习吧！（课件:星空图），在晴朗的夜空中有大量一闪一闪的星星，你觉得这满天的星星像什么？（珍珠、宝石、小眼睛），就在这漂亮的夜空下有个数星星的孩子（板书课题） 大家伸出小手，跟我一起写，“数数是左右结构，左上角是个“米，右下角是个“女，右边是反文旁。指名读课题，齐读课题（注意读好“星星和“孩子两个轻声词） 老

3、师还发觉课题中藏着一个多音字，（数），它还有另外一个音读“sh?，出示词语卡片（无数、数不清） 二、 初读课文，扫除字词障碍 师：这位数星星的孩子是谁呢？就让我们开启课文， 课件出示: 自读要求： 1. 自由读课文，圈出课文中的生字，多读几遍，读准字音。 2. 把课文读通顺，读正确。（4分钟） 师：这位数星星的孩子是谁呢？（出示卡片：张衡）指名读、注意正音，读好后鼻音（板书：张衡） 你对张衡有什么了解吗？（引出“天文学家和“汉朝）（板书：天文学家） 介绍：汉朝是我国古代的一个朝代，距今1900多年。你还知道哪些朝代？ 出示： 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成为有名

4、的天文学家。 （指名读、齐读） 师：课文中的生字宝宝急着与我们见面呢! 课件出示: 猜一猜 两个人在土上面（坐） 演一演（老师做一做“仰的动作） 读一读（做课件） 组 颗 教 极 斗 先 重 直 织 注 视 张 生字宝宝跑进句子里，你们还认识吗？ 谁乐意来挑战一下？ 课件出示： 1. 晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。 2. 我们的祖先把星星分成一组一组的，给它们起了名字。 3. 夜深了，孩子还不愿睡，仍旧凝视着夜空。 交流第一句 指名读（读得真棒，你很努力） 大家与老师来做做“撒的动作。 这个句子很美，老师也想来读一读（边读边比撒的动作） 指导全班表演读 交流其次句 指名读（读准“组和“

5、祖，两个都是平舌音） 我们的祖先把什么分成一组一组的？ 是的，星星是一组一组的，还可以是（一颗一颗的） 那么草原上的羊儿是?(一只一只的或一群一群的) 架子上的葡萄是？（一串一串的） 我们的座位是？（一排一排的、一组一组的） 出示课件 一组一组的 一颗一颗的 一群一群的 一串一串的 一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的 “组，你们有什么好方法记住它？ 这个句子中有两个字长得很像，是（出示：组 祖） 它们偏旁不同，换偏旁识字也是种好方法。 出示(姐 粗 组) 师：有“女变成“姐 有“米变成“粗 有“丝变成“姐 这个字书写时要注意什么？（指导书写） 第三句交流 指名读（读准“仍旧和“凝视

6、） 凝视是什么意思？怎样地看？（一心、认真） 张衡这么认真地看，发觉了什么？ 出示（句子与图片） 啊，他发觉北斗星围围着北极星在移动呢！ 同学们真棒，都能把句子读通顺、正确。 三、 再读课文，体会人物形象 师：让我们再一次走进课文，看看张衡是怎样数星星的？ 出示课件： 1. 用自己喜欢的方式再读读课文。 2. 用“标出表示张衡动作的词。 师：你能找到张衡是怎样数星星的句子？（出示句子：一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一向数到几百颗。） 有几个动作呢？（坐 仰 数） 师生共同表演：坐好、仰着头、数星星（一颗、两颗、三颗） 这样数，你们有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰着头脖子）挺

7、酸的，感觉挺疲乏） 这样不安逸，张衡停下来休息吗？你从这句话中哪个词知道？（一向） 师：尽管满天繁星，密密麻麻的，他没有停下来，一向数到几百颗，可见张衡是个多么有耐心的孩子（板书：耐心） 师：爷爷说：（课件出示：星星那么多，一闪一闪的，你能数得清吗？） 师：孩子说(生接着读) （课件出示：能看见，就应当能数得清。我怕数重了，所以数得很慢。） 从孩子的回复中，可以看出他是个怎样的孩子？（板书：有信心 认真） 分角色读爷爷和孩子的话 自信读读“能看见，就应当数得清。 师：张衡之所以长大以后能成为有名的天文学家，这证明了他小时候对星星的爱好、耐心、认真观测是分不开的，他的观测结果正确吗?他在数星星的

8、过程中又会有什么新发觉，我们留在下节课学习。 这节课结果，让我们乘坐着小白船在优雅的音乐中终止吧！（播放歌曲小白船） 板书： 数星星的孩子 张衡 耐心 天文学家 信心 认真 二年级下册语文数星星的孩子教学设计2 设计理念： 新课程提倡学生成为学习的主子，倡导教学的开放性和生成性，重视学生的兴趣和体验，重视学生的实践和探究，学习语文与课外阅读乡结合，是这一节课里所要努力达到的。 教学目标： 1学认9个生字，会写12个字。 2分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3学习张衡从小擅长观测和思考的好品质。 教学重难点： 目的1是第一课时的重点，目的2.3是二课时的重点。 教学过程： 其次课时

9、一课前复习。 上课以前，咱们做个猜谜语的游戏吧。猜到了就从你的生字卡片中找出来，举起来，看谁猜得又快又准。 1差点称王，不能做主。（玉） 2.一只大脚。(距) 3.又打了好多水。（汉） 4.老师做仰头的动作。 5.做撒的动作。 6.一条美人鱼游到了银行里。（蘅） 课文中这个数星星的孩子就叫？（张衡）我们一起来认识他吧。（出示张衡图片）开启书，读读课后的“我知道，看看你能知道什么？（抽生汇报，相机出示地动仪的图片。） 张衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。其中天文上做出的贡献最大。他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了好多便利；（课

10、件出示浑天仪图片）他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能确切的预计天气。 二学习第5自然段。 一起读读课文的结果一自然段，看看数星星的孩子为什么能成为有名的天文学家？相机板书：刻苦钻研。 三学习13自然段。 这个数星星的孩子能成为有名的天文学家，不仅仅由于他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓重的兴趣。孩子们，自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。 a.一颗，两颗，你体会到张衡怎样数星星？咱们也和张衡一起去数一数星星吧！（出示漂亮的夜空星星图。） 看到这幅图，你想说什么？（星星美，星星多。）带着这种感受，谁来美美的读读这句话？（出示句子：满天的

11、星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）抽读，评价，从他的朗读中你体会到什么/从哪个词体会到的？（引导学生理解句子中的比喻及描写星星多的词语。） 星星这么美，咱们也来数一数星星吧！ 你有什么感受吗？（数不清）可是张衡却一向数到了几百颗。再读这句（一颗，两颗，一向数到了几百颗。）你体会到了什么？（引导学生体会张衡数星星的耐心，细致，认真。）从哪个词体会到的？谁再读读这句，读出张衡的耐心，认真？ b.傻孩子，又在数星星了。 看到张衡耐心，认真的数星星，奶奶忍不住说（生读）从奶奶的话里，张衡还怎样数星星的？(经常数星星)从哪个词体会出来的？看图，奶奶多慈祥啊，咱们一起读读这句吧！ c.张衡认为自己能数清吗？自

12、由朗读第三自然段，小组探讨探讨，他认为为什么能数清？交流探讨结果，出示填空。 由于星星和星星中间（），说明星星是在（），但不是（）。所以，星星就能数得清。 你看，张衡细心观测出了星星的变化规律，你想对张衡说点什么？ 四教学四自然段。 （1）张衡的观测结果，爷爷同意吗？他是怎么说的？读读这段，你从爷爷的话中知道了哪些天文知识？ a.我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。 为什么把它们分成一组一组的？你还知道哪些星星的名字？ b.那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗七星。 你能找出书上的北斗七星，试着把它连起来，你发觉了什么？ 老师也写了一个句子，你读了会怎么连？ 出示句子：那七颗星，叫北斗

13、七星。 二年级下册语文数星星的孩子教学设计3 【学习目标】 、会认“撒等个生字，会写“勺等个字。 、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。 、了解张衡之所以能成为有名的天文学家，是由于他从小就爱好天文，擅长观测和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 【课前准备】 、课件（布满繁星的夜空、北斗七星、北斗七星围着北极星转、摘苹果） 、实物投影仪。 、生字、词语卡片。 、作奖励用的科学家的图片。 第一课时 一、创设情景导入 、你们知道古时候我国有哪些有名的科学家吗？ 、直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。 、当你知道了张衡发明白世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说

14、些什么？ 、出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。你们想听吗？（板书课题：数星星的孩子） 二、初读课文，识字学词 、自由读课文，圈出生字，自读、正音。 、借助不带拼音的生字卡片，同桌相互检查生字认读状况。 、拿出，小组自学以下字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。 、玩字卡游戏。（老师随便说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏） 三、读通课文，初步感悟 、初读感悟： 自由读课文，要求读准字音，读通顺。 各人画出自己所爱好的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 朗读展示。选你最爱好的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得确切幽美，可模仿他的语气读一遍。 “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空和星星至多） “一颗、两颗，一向数到了几百颗。（让学生谈谈为什么喜欢这句话） “你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北斗七星。北斗七星总是围着北极星转。（