二年级语文下册期末试卷解析总结计划

1、二年级语文下册期末试卷分析总结计划二年级语文下册期末试卷分析总结计划二年级语文下册期末试卷分析总结计划二年级语文下册期末试卷分析一、试题分析语文是一门综合性很强的学科，波及的层面和内容好多，知识点也散布到方方面面。本次试卷就从字词,句子，阅读，看图写画等部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而仔细的检测。这正符合了语文学科的特色。本次试卷题量大，有必定难度，覆盖面较广，基本覆盖了本册书的要点知识。二、答题分析（一）日异月新1、看拼音写词语比较基础，答题状况还能够。2、词语接龙第一个没注意多音字错误好多。3、背一背，填一填。因为我班学生每日坚持背诵古诗文，本题没有出现错误。（二）阅读题阅读有必定

2、难度，还有学生在拓展阅读的能力这方面短缺，教师平常拓展还不够。可见学一世常的累积习惯没养成；在累积方法上只重视背，忽视写。其他学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。（三）看图写话学生对编故事都很感兴趣，一小部分学生能够依据要求写出短文，平常这方面练习多，除了个别基础差的，大多数写的挺好。三、问题本源面对试题，审察学生的状况，发掘出现这样状况的本源，讲课中的大意在反省中裸露出来：第一，学校早已鼎力建议加大课外阅读量，教师也多想方法加以实行，但是没有调换起学生课外阅读的踊跃性，还没有把阅读转变为学生一种内在的需要，学生完满部是在被动的达成老师部署给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课

3、外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，学生念书存在盲目性，学生但是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了海洋捞针，不知从何下手。但是平常的阅读讲课中但是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在猜想之中的。语文的世界是广阔的，提高学生的语文修养也是势在必行的，问题固然存在好多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，研究提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会联合试卷上反应出的问题，实时调整讲课策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合修养。四

4、、解决方法考试是为了教师的讲课和学生的发展服务的，考试的过程就是促使教师和学生发展与提高的过程。在发现问题和基本分析的基础上，我对下一步语文讲课初步提出五个方面的建议：1、增强字词的累积。我班学生在这方面掌握的很好，仍须连续努力。2、课内阅读效率要逐渐提高阅读讲课必定重重要抓住单元训练要点，抓住读写联合训练点，抓住要点词句段落，指引学生感觉、理解、赏识、谈论，习得阅读方法，培育学生的独立阅读能力。要建议整体感悟，抓住要点片断和要点词语，纲举目张，切忌零敲碎击，逐句分析，更切忌一放就散，蜻蜓点水，浮光掠影。对课文的要点，要细细地读，意会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，

5、向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读讲课效率。其他要经过课内阅读，培育学生养成踊跃主动地进行语言累积、自觉累积的好习惯，并指引他们学致使用。3、课外阅读要攻陷难关指引学生进行宽泛的课外阅读，不是可做可不做的问题，而是必须做的。课程标准重视提出“少做题，多念书，读好书，读整本的书。”而且详尽规定了各个学段的课外阅读总量。只管乡村校校的学生有各样实质困难，但也要尽量想方法让学生读到，以此来坚固课内学到的方法，开学生野，学生口表达和面表达供给体。每周一自由持保，每日前复述故事、自己所所所感等更持终归。按期张开沟通活，学生状况，行追踪指。学校每学期展开朗比、演比等文践活，学生的成就获取充分展现。4、笔

6、要广开渠道文讲课有两个翅膀，一个是，一个是作文。目前看学生的作文也很突出。要提高学生的作水平，就必需翻开学生笔的各个渠道。一是要加写合。一篇篇美的文不再是生分析的中心，而成学生行文践活的本。老的任就是借助于些文和境，各样各的言的机会，学生行口言和面言的，中学写（如仿写、写、改写等）。二是要加大后笔。如写日、周、写笔通各样门路，使学生养成勤笔的，增添生活体，丰富言，提高写作能力。笔的渠道有好多，需要教不停地去研究，去。自然，通部分卷不足以全面显出我目前文讲课的多，可能存在必定的差距。但上述是我急需解决的，是几年致使此后多年文讲课要解决的要点。其他，怎样从小学生学母的律出，好命形式和内容，使命能客地反应文讲课状和学生