中班教案集锦6篇-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案集锦6篇 【推举】中班教案集锦6篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案打定工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我用心整理的中班教案6篇，仅供参考，接待大家阅读。 中班教案 篇1 活动目标： 1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。 2、知道好吃的冷饮不能多吃，熟悉到贪吃冷饮对身体的伤害。 活动打定： 1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店。 2、?冰激凌小姑娘?故事挂图。 3、PPT课件。 活动过程： 一、谈话导入 第一阶段 师：孩子们现在是什么季节？在这个季节你热爱吃什么？ 幼：夏季，夏天

2、很热。我热爱吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌 师：天气这么火热，小挚友都热爱吃冰激凌吗？那你吃过什么味道的冰激凌？ 幼：我吃过草莓味道的冰激凌；我吃过巧克力的雪糕；我吃过 购物浅谈话，提出要求。 幼儿分组逛“冷饮店。可先引导幼儿查看各种冰激凌，激励幼儿与同伴交流。请营业员教师模仿重点地介绍几种有代表性的冰激凌。激励幼儿添置自己热爱的冰激凌。 小结： 孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫?冰激凌小姑娘?，我们一起看看这个故事。 其次阶段 1、请幼儿品尝冰激凌 你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么样的？ 幼儿回复：小布丁、老冰棍、雪莲、水

3、果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的。 2、引导幼儿说说平日自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还望见过那些冰激凌？ 幼儿小结： 3、边出示挂图边讲故事，扶助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的伤害。 二、播放PPT课件，赏识故事。 师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？结果为什么小姑娘会感到肚子疼？ 幼：由于她热爱吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。 师：你回复得真好！那小挚友你们知道吃冰激凌需要留神什么吗？ 幼：不能吃多了。 师：你说的很对！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，从冰箱拿出来要等一等再吃，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼

4、，严重的会腹泻，那就要到医院打针。 三、引导幼儿议论： 夏天应吃什么感到清凉而且不伤害身体？ 小结： 火热的夏天多喝白开水，多吃崭新的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。 活动延迟： 回家把?冰激凌小姑娘?的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害报告家人。 活动反思： 现在的孩子们对吃都有着丰富的阅历，好看又好吃的冰淇淋，是孩子们分外熟谙，特爱吃的，几乎没有一个孩子能抗争住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们热爱又感兴趣的，从而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想说、敢说，同伴间有交流、议论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓冰淇淋吃。 活动后，察觉了活动中的缺乏之处。当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的兴趣，

5、让他们尽情议论冰淇淋的各种特性，引导他们感知不同的外形、颜色、味道等，这样，活动的效果确定会更好。 中班教案 篇2 设计意图： 在日常生活中，我组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我察觉幼儿对序数的概念对比模糊，往往不能领会地知道自己所处的位置。根据这个察觉，我以?幼儿园教导指导纲要?的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌管序数的概念，特设计了这次数学活动。 活动目标： 1、能用点数的方法确定物体的排列依次，会排出5以内数列。 2、能从不同方向确定物体的排列依次。 3、培养完

6、整的口语表达才能和按要求操作的良好习惯。 活动重点： 能用点数的方法确定物体的排列依次，会排出5以内数列。 活动难点： 能从不同方向确定物体的排列依次。 活动打定： 多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片假设干。 活动过程 一、导入 出示图片，幼儿点数以内物品，并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。 二、嬉戏：小动物坐火车 、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了? 、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确定火车节数)并请个别幼儿示范自己是怎么数的？ 小结：从左往右数，火车头后面的是第一、其次、第三、第四、第五节车厢。 、火车司机忘却给火车贴车厢号了，老师这里有打定好的号？谁容许来扶助她？

7、、今天有几位小动物要坐火车回家去，它们都拿着一张火车票，票上面是几，就要坐在第几节车厢。 三、嬉戏：小动物住哪里 1、出示图片，小动物们回到了自己的新家，看看它们住的房子有几层呢?谁来数一数？怎么数的？ 小结：从下往上数，最下面的是第一、其次、第三、第四、第五层。 2、来看看小动物住在哪个房间？ 四、嬉戏：送小动物回家 还有一些别的小动物也要搬新家，它们就在小挚友身边，请你们找一找。 、几位小挚友按老师的要求将小动物送到指定的房间。 、其余小挚友选择一个空房间送小动物回家。 中班教案 篇3 设计思想 夏天到了，班里的女孩子都穿上了渴望以久的美丽花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地彼此赏识

8、，议论，比谁的裙子好看，查看裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都参与其中。为了提高孩子的查看才能以及动手、审美才能，我设计了本次活动。 活动目标 1、通过查看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美才能。 2、尝试用自己热爱的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。 3、初步会彼此赏识作品，评价作品，获得告成的体验。 活动打定 1、请幼儿带来自己热爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸

9、、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。 5. 节奏明快的音乐磁带。 活动过程 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们加入，小动物们可欣喜了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片，你们想知道为什么吗？想，哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全体不想去了。小挚友，你们能想想手段扶助它们吗？引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去加入动物狂欢节，好吗？好 二、请幼儿赏识花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打定

10、。 1.赏识花裙子，请幼儿说一说自己热爱哪一条，为什么？激励幼儿说出自己查看到的裙子的花纹特点。 2.教师引导幼儿根据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3.查看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师举行指导。 1. 教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高欣喜兴的去加入森林的狂欢节，好吗？ 2. 请幼儿先磋商好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再磋商裙子上用什么花纹和装饰物，结果根据需要选择各种材料，合作制作

11、花裙。 四、评价赏识，在快乐的气氛中终止活动。 1. 幼儿彼此赏识完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2. 分别给自己热爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去加入森林狂欢节。 活动延迟 1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己热爱的花纹。 2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演。 中班教案 篇4 活动目标： 1、乐于在集体面前陈述，通过陈述感受母爱的和暖。 2、能留心查看图片，结合生活阅历大胆陈述自己对画面的理解。 3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。 重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。 难点：能留心查看图片，结合

12、自己的阅历大胆陈述。 活动打定： 课件、缩印图片假设干、 活动过程： 一谈话引入，激发阅读兴趣 这是一块花布，假设用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？ 这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？ 这个小挚友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫?我妈妈?，我们一起来看看。 二留心查看画面，结合自身阅历尝试说说对画面的理解。 1、厨师图片。 妈妈在做什么？妈妈像谁？ 2、天使图片。 妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片。 咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成

13、这样？ 4、蝴蝶图片。 咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美观？ 这位妈妈有这么多的才干，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现更加棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美观。那小挚友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？ 三阅读绘本的.结尾，感受和暖的母爱。 1、出示P12。 妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？ 2、出示P13。 拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？ 四完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受弥

14、漫和暖的亲子情感。 1、出示图片，幼儿尝试陈述听到的句子。 选一张你热爱的跟挚友说说，妈妈像什么一样怎么样？ 有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？ 五延迟活动：画妈妈 中班教案 篇5 活动目标： 1、熟悉数字3，知道它所表示的数量。 2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。 活动打定： 1、教具：数卡13，实物图片三张，动物教具一只猫、两只猴、三只鸡，?找挚友?音乐磁带。 2、学具：数卡13假设干，幼儿活动材料其次册第九页，笔。 活动过程： 一、复习数字1、2. 1、嬉戏：看数拍手 教师举起数字12，幼儿拍12下，举行数次后，单独请个别幼儿举行嬉戏。 2、玩嬉戏：看数

15、字学小动物叫 教师举起数字12幼儿学动物叫12下猫叫、狗叫、鸡叫 二、感知数字3及其表示的量 1、出示实物图一：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。 2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并报告幼儿3可以表示3样物体。 三、嬉戏：变成一样多 1、出示实物图二：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：11只猫，22只猴，33只鸡。 2、出示实物图三：让幼儿看看图上有什么，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。 四、完成幼儿活动材料 让幼儿把活动材

16、料拿出来，一起来完成第九页?变成一样多?。 完成后，教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。 五、终止活动。 嬉戏：找挚友 1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。 2、介绍嬉戏规矩：音乐响起后，嬉戏开头，幼儿可以四散走，去找贴有一致数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐中断，幼儿中断找挚友。 3、举行嬉戏，嬉戏停下后，看看小挚友找到挚友，哪些小挚友没有找到挚友，并激励没有找到挚友的幼儿持续努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外举行嬉戏，活动终止。 中班教案 篇6 活动目标： 1、理解故事内容，能大胆地陈述故事。 2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3

17、、感受小蜗牛良善、爱挚友的美好情感。 活动打定： 1、小蜗牛写给小挚友的一封信：爱戴的老师和小挚友：当你觉得寂寞或不开心的时候，请记住你的挚友小蜗牛正对着你微笑。 2、信封一个，收信人为喜悦中班小挚友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。 3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛慌张;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;挚友们欣喜地看信。 4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。 活动过程： 一、开头片面： 1、今天，老师给小挚友带来了一封信。小挚友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信) 2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)毕竟是为什么

18、呢?下面，我们就来听一个故事。 二、师完整陈述故事，幼儿倾听。 1、师有表情的陈述故事。 提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁? 2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由回复) 师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给寂寞的人带去喜悦、让忧伤的人欣喜起来。 三、边提问边引导幼儿查看图片，理解故事内容，学说对话。 1、出示图(一)：提问：故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么慌张?小蜗牛想好为挚友做的事了吗?是怎么想出来的? 2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?假设你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它? 小蜗牛为挚友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的? 3、出