师德培训心得体会【推荐】

1、师德培训心得体会【推荐】师德培训心得体会【推荐】当我们对人生或者事物有了新的考虑时，通常就能够写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我收集整理的师德培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。师德培训心得体会1讲到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这讲的就是我们人民老师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目的。师德师风对一个老师来讲十分的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因而，师德师风的好坏

2、往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈下面几点体会：一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控能力，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够讲天天我都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。二、培养良好的内在素养。天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只要不断的更新本人的知识，提高本身

3、素质，不断的完善本人，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。三、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。四、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个

4、孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神。团队精神，字只要四个，简单的讲来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只要融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因而，在工作中我们应该注意

5、与教师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因而，师德不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让本人在不断自我分析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!师德培训心得体会2学高为师,身正为范,老师作为教书育人的引导者,应当时刻保持本身的典范形象,不可忽视本人的言行在学生身上所留下的种种痕迹,“师德虽只要二字20 xx年8月24日到8月28日,我参加了暑期师德培训。这几天的培训让我收获颇丰,十分是对于“幸福二字的理解。温州市

6、平阳中学的吴丽君教师在扎根于教育一线的热情中所诠释的（向着幸福出发）的魅力,知道了老师只要心中有爱、胸中有梦、手中有法才能走向教育教学的幸福之路。温州市乐清育英学校的校长俞国平俞校长结合本身经历,告诉全体老师他怎样（在民办教育热土上歌吟）,即“选择,给本人一个挑战,“困苦,需要坚守的毅力,突围的勇气,“回归育人本真是永远的追求,“一颗粗糙的心是做不好教育的。牟原喜教师共享了他一直以来在教育之路上的反思与认识,他讲,老师在课堂上教授给学生知识不难,难的是育人,一名好老师,会让学生终生受益;一名好老师,会让学生记住一辈子。牟原喜十分提到了参加他教过的一个班级的同学会。当全班同学大声为他背诵（将进酒

7、）时,牟原喜听得热泪盈眶,感到本人是最幸福的人。瓦市小学的黄又绿教师直接以（幸福在哪里）为题,告诉了我们她的幸福成长之路。所有的教师的发言中都透露出两个字,那就是幸福。于是我反观本人的幸福。一、幸福就是看见一棵棵小树在成长一个女生一年级进来时,语文第一次考了19分,后来从未及格过到五年级语文能够考近90分;孩子们知道你走了,告诉你:教师,固然我不是你最优秀的学生,但您是我见过的最好的教师;一位学生家长在她的孩子转校一年后仍然经常问候你,仍然感谢你;曾经让你非常头疼的一个淘气的学生告诉你教师,谢谢你的耐心教育,我们会想你的。二、幸福就是能够遇见更好的本人刚开场从大学毕业,发现本人似乎与社会有一点

8、点脱离,不擅长与人沟通,很怕费事别的教师,于是有时候不敢向别的教师提问,然而没有考虑到的是,在别人眼中,你可能不太谦虚好学,你可能有点奇怪。在一年年的成长之后,我渐渐发现,其实你向别人提问,别人是愿意告诉你的,当你需要别人帮助的时候,只要你敞开心扉去寻求别人的帮助,一个个贵人是会出如今你的身边的。所以,我的幸福就是学会了开口去寻求别人的指导和帮助。至于你最好的回报,就是一颗感恩的心。并且将他的热心继续传递,去帮助你所能帮助的人。三、幸福就是曾经眼前最大的困难转瞬成了过去。当我们面临很多的机遇的时候,往往会感觉时间不够用,我知道机遇与挑战是不可分割的,如今提起来,可能觉得也没什么,但是在那时候,

9、觉得已经快超出本人的极限了,而且事情往往都是很凑巧的,忙的事往往都是挤在一起的,甚至一些平常不会碰到的杂事也会一起来凑热闹。印象最深入的是在我工作的第三年,一边本人要参加区里的赛课,一边要准备市里的一节展示课,另一边本人又要带好班级,不想让孩子的课程落下,也许当时的本人有点过于逞强,但值得庆幸的是,这一切都还算平静地过去了。固然将来可能会面临更大的挑战,但是需要鼓励本人的是,再大的困难也会过去,那么我们何不以享受幸福的心态去面对这一切呢?幸福之路,没有止步,累着,忙着,幸福着。师德培训心得体会3有位哲人讲过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。师德是老师的良心。当一个老师不断充实、完善本身，

10、使思想到达一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感遭到教师。培养良好的师德，我以为应该做到下面几点：一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础老师是太阳底下最崇高的事业。人们常把老师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识。二、热爱、尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三、为人师表是师德的核心老师是人类灵魂的

11、工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。这就要请教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的本人必须先做到做好。正如孔子所讲：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正讲明这个道理。四、教好书是师德的关键老师要把本人的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老

12、师的知识应比这宽广得多。通常讲：老师要给学生一杯水，本人必须有一桶水。老师还应具备多方面的喜好和才能。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新本人的知识。正如加里宁所概括出的辩证经过：老师一方面要奉献出本人的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。师德培训心得体会420年7月22、23日，我有幸参加了锦屏县“十二五中小学老师继续教育师德全员培训，这是一次对老师职业道德的别开生面的集训，既是老师心灵的一次洗礼，也是思想素质又一次充电。这次师德培训的老师有凯里师专的曹庆五书记、谢岑所长、张婕教师和民中吴桂高校长等等，他们的讲课都特别精彩，使

13、我受益匪浅。通过培训，我有如下的三点体会：老师必须有良好的是师德。老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业，本人的思想、品格、言行将直接影响下一代的成长。老师道德素质比老师文化素质尤为重要。老师在履行职责的经过中，必须对本人提出较高的道德要求，要严于律己，并自我认识、自我评价、自我鼓励、自我强化，使本身的师德修养愈加完善。只要具有良好师德、高尚人格魅力的老师，才能真正博得学生和社会的尊敬和热爱，才能引导和培养健全的人格，才能穷尽毕生的精神，希望使本人成为学生欢迎和爱戴的教育专家。老师必须树立终身学习的观念。州教科所谢岑所长给我们深化浅出地讲述老师职业规范六个方面的内容。即“依法执教是师德修养的基

14、础；爱岗敬业是师德修养的出发点；关爱学生是师德修养的灵魂；教育人书是师德的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德的时代要求。其中“终身学习让我印象最深。我国己经进入了发达的知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的老师提出了新的要求，教育注重对学生创新和实践能力的培养以及以人为本的理念等等，无疑都挑战着我们这些中年的老师，使我更清楚认识到本身缺乏，明白了终身学习是老师职业的现实要求和必由之路的道理。“要给学生一杯水，老师本人先要有一桶水的时代早已过去，要成为一名合格的老师，就得不断地学习，改变观念，合格的老师不是终身的。过去是“不进则退，如今是“慢进则退，不进将

15、会很快被淘汰，昨天的合格老师，今天不一定合格。只要与时俱进，努力提高本人的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的老师。同时，老师除了在本人所教专业方面要做到“知得深外，还要对其它学科和领域的知识“知得广。由于21世纪的教育，提倡“和谐、互动、探索、创新的基本教学形式，教给学生科学的考虑方法将比简单的教授知识更重要，方法将使学生受用终身。和谐、民主的师生关系，老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，而是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，构成可持续发展的教育，老师再也不能只以教育者的身份出现，而是师生相长，所以这更要请教师必

16、须构成终身教育的观念，勤于读书，乐于反思，积极实践，必须不断给本人增添燃料，储备能量，使本人不断完善，充实自我，只要这样，才能自信地面对学生。老师要树立正确的“人才观。老师要改变以往单纯的升学观，分数观，给每一个孩子以充分发展的时机和鼓励，每一个学生都是将来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必有用，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。这句话对做老师的我一直是极其深入的警示，要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别由于本人的疏忽而毁灭一个天才学生，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需

17、要我们尊重和爱护，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要我们爱护。由于，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命！他们的健康成长才是至关重要的。老师的理想是用本人的智慧给予人“温顺的征服；让一粒粒石子“生出钻石的心，让一株株幼苗成为栋梁之材。总之，通过这次师德学习，使我对师德的含义有了更深一层的体会，我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，规范本人的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，争当新时期合格老师，更好为家乡教育事业服务。师德培训心得体会520 xx年xx月xx日下午，港南区教科局黄定雄副局长等3人到我镇举办了师风师德培训班，集中

18、了湛江一、二中全体教职工进行学习，我自始至终认真听取，并不断考虑和总结，对于老师职业和道德的认识有了进一步的提高。感动之后，深有几点体会。一、老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长知识和思想进步的导师，应重视本身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。他的一言一行，都会对学生产生影响，因而老师要严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象，自觉率先垂范，这样才能为人师表。老师素质重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老

19、师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培养，是施行科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要请教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有现代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。二、作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。作为一名老师，假如没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人

20、才重任的。在现代，老师有高度的事业心和责任感，才能站得高、看得远，才能较大地提高本人的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，教育的全面推进，新形势和新任务对老师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承当如此重任，首先在于老师本人做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。三、关爱每一位学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感。没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

21、这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。主动经常与学生沟通沟通，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对本人所有的学生一视同仁，树立较高的威信。学生很擅长观察与考虑，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反响。假如他们切实地感到教师是在诚心诚意地爱护本人，关心本人，帮助本人，他们就会很自然地对你

22、产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你如何苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师获得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。我从事教育工作17年了，固然讲教育工作是辛苦的，老师天天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我着眼将来，以苦为乐。在今后的教育、教学的工作实践中，我将用高标准的师德观念，规范本身的行为，提高本身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的气力。师德培训心得体会6近期，我校对

23、所有老师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进老师典型事迹，然后观看影音材料，随后开展家访活动。经过自我师德分析，互相沟通等，对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢？本人以为，能够概括为：作为老师所应具备的道德品质。老师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来讲影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来讲影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“身弓行实践、“严谨治学、勤于进取、“认真授业、“热爱学生、积极育人、“勇于科研、平等竞争等，既是师德的规范，又是老师

24、良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因而老师必需要有良好职业道德。因而，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，老师关于师德问题进行深入的反思、认真地总结、广泛地沟通是特别必要的。下面就我个人在两年多的教学中，关于师德问题的两则反思：首先，分析我个人反思觉得失败的一例。上个学期，我在高二年级任教，高一的时候我带16、17两个班，由于经过整整一年的相处，相互都比拟熟悉了，再加上我们之间的年龄差距较小。因而，在课间，或是平常休息的时间我们能打成一片，感情非常好。有时，下课后他们和我开玩笑，和我无事不谈。师生关系非常

25、融洽。然而到了高二，我教的班级有了变更，17班换成了18班，当然，其实就我本人而言，我对这两个班是绝对平等对待的，但后来我才发现，18班的学生无论怎样也不相信：我对他们是公平的。总觉得我更偏爱16一些。尽管，我从不表现出一点的偏爱，事实上也根本没那回事。但自始至终在他们18班有些学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比16差，考试成绩也从来没有超过16班。尽管我也屡次与他们班主任讨论，但始终没有什么好的方法。所以，一般来讲，老师假如同时接手两个班级的话，一般不会出现这样的情况。作为老师最少的品德原则，他必须公平地对待每一位学生，不管是优生还是差生；必须公平地对待每一个班级，不管

26、是好班还是差班。然而，本人上面提到的情况，有些特殊，我也是初次碰到这样的问题。觉得不太好处理，写出来和大家讨教，希望大家给予指点。其次，分析我个人反思觉得成功的一例。其实作为老师，我们的一句鼓励的话，一声暖和的问候，都会使我们的学生如沐春风，自信心百倍。也许他从此就勇往直前，开场了他灿烂的人生呢！记得高一16班如今是高三了有位女生叫吴颖，她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境，而产生了很严重的心理问题，当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想，当我看了她写的文章后，着实吓了一跳，她表现出了相当严重的厌学情绪，甚至蔓延到生活方面，当然也包括数学。我后来先去找她的班主任商量，班主任对我介绍了

27、一些她以前的情况，是由于以前的在初中的出类拔萃，到如今的默默无闻之间的宏大落差所造成的。后来我找她谈了话，告诉她这没什么，山外有山嘛，只要本人努力了，就一定会成功的，看得出她很忧郁，我又讲了些鼓励的话语。后来，事实上，她一开场做到了，可后来渐渐的又不行了，十分是数学，每次最多不过六七特别。暑假里，偶尔上网，有人和我讲话，一看讲是我学生，还让我猜猜她是谁，还讲猜不出就不理我。不过，还好我对这两个班的学生还比拟了解，一下就猜出了她是吴颖。后来，我们就开场聊开了，网上聊天没有面对面的那种拘谨，所以谈话显得格外轻松，后来我有意识把话题转到了数学，她讲她其实特喜欢数学，但就是开场几次考试没考好，就觉得本

28、人没自信心了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我本人小的时候的经历，学习数学也有和她差不多的遭遇，然后是怎么怎么克制的，又怎么怎么爱上数学的，甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美，找到快乐！她开场信任我，并主动和我谈起她以前的事这很不容易，我认真地听，真诚地回复，我们聊得很成功，她讲以前本人还真不知道数学有这么大的魅力，后来，她讲，倪教师，相信我，我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。事实证实，后来她真的做到了，今年高二她很努力，也开场不断来问问题了，上课格外认真，作业相当好，整个人完全不同以前了至少数学方面，几次考试下来，数学成绩都稳定在85分以上。总结起来，还有类似很多同学

29、性格比拟内向，他们不愿意与教师面对面地沟通，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字沟通叫做“笔谈。周记就能够看作一种“笔谈。“笔谈确实也是一种不容忽视的了解学生，传递教师关爱的教育方式。其实，QQ就是“笔谈的一种特殊形式，相信这样的沟通方式是一种很好的师生沟通手段，假设适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。以上是我个人的案例分析，总的来讲，我以为作为一个师德高尚的好教师，必须心中要始终荡漾着爱。详细表现为下面几个方面：一、老师要具备良好的个性品质就青少年学生而言，影响他们良好个性构成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的个性

30、。前苏联教育家乌申斯基讲：“虽然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种教育气力，是无论靠教科书、靠道德讲教、靠赏罚制度都无法取代的。教育专家之所以如此阐述，就是由于老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，进而由认同到模拟乃至内化。富有个性魅力的老师好像一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教导。由此可见，培养具备良好个性品质的学

31、生得从老师做起。这是关键。健康的心理教学活动是师生双向互动的经过。心理素质良好的老师，会凭借本人的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、知足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。二、老师要热爱本人的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠实于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各

32、项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。三、老师要爱戴本人的学生记得有位教育家曾讲过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信

33、任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我

34、清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高本身的精神修养，提高本人的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用本人辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是老师的天职，是教育经过中不可分割的两个方面。教育的经过其实就是影响和被影响的经过。两年来，我一直用本人正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用本人的一言一行去为他们行为示范，用本人对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。我想，我有个愿望：将来有一天，我

35、能无愧于师德。师德培训心得体会7到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好老师呢？我以为，热爱学生，尊重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只要热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束本人，规范本人的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育，我以为要从下面两个方面做好服务：第

36、一是为学生的校园生活服务。家长信任学校，把本人的孩子托付给我们，我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手，施行相应的服务管理，关注学校内的过激的学生事件，确保学生有一种安全和谐的校园环境。第二为学生提供良好的教育服务，让所有学生能充分、平等地从教育时机中获益。促进全面的教学质量必须是每位老师优先考虑的目的。知足学生的基本学习需要，让学生充分地发展。作为一名老师在教育教学经过中不断丰富本身的学识，努力提高本身能力、业务水平。老师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人时代的发展不断有新的内容，那么就要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今教学经过中，

37、应开发多方面的智力。通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们如何做人，做一个对社会有用的人。师德培训心得体会8一年一度的暑期师德训练开端了，暑期师德训练是对老师作业品德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思维素质又一次充电。作为秋季开学的序幕，师德训练，既是老师的收心会，也是新学期的一次发动会。师德师风对一个老师十分的重要，出色的师德是激起老师施行素质教育，教好每一个学生的内涵动力。由于，老师是学生举动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子提出：“躬自厚而薄责于人，“以身立教，为人师表;加里林讲过：“老师是人类魂灵的工程师，各方面都

38、要为人师表。咱们清楚地意识到：老师的作业品德修养对学生品德素质的培育有深远的影响，关于确保教育任务的顺利完成具有特别重要的含义。老师肩负着培育新世纪高素质人才的重担，师德怎么，将直接影响下一代的生长，影响祖国的出路和命运。经过暑期师德训练，使我对老师这个作业上有了更深的知道和了解，对老师应该具有的作业品德有了更高的要求。对如今乡村基础教育的开展有了更多的反思。一、做一个单纯的人，把教书育人作为本人的作业思维决议着举动，十分在如今经济高速开展过的时分，老师这个作业遭到了经济大潮的冲击，尤其是基础教育。面临社会的种种引诱，面临作业待遇的不公平，假设不正确的了解和把握老师这个作业的特色，就很难安下心

39、来，行善积德皆为徒然。老师不可是一项作业,更是一项崇高的作业，只需把它当作作业来做，你才干做出成果，获得人生的成果。单纯的把老师当作一项作业，你就没有主动精神，仅仅被动地干事。只需紧记任务，据守三尺讲台，忠实实行老师职责，把老师这个作业当成作业来做，就必定无愧人民老师这个荣耀而崇高的称谓必定会享遭到作业成功带来的愉悦，领会人生含义的精彩。二、做一个有作业品德的人，让本人的人生充溢颜色。保尔讲：国际上最珍贵的东西是生命，生命关于咱们只需一次。一个人的生命应当这样度过;当他回忆往事的时分，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无能而惭愧。当老师的，终身不求高官厚禄，轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无能。

40、最基本的要有作业品德，为学生当好人师。在平常作业中，咱们要进步本人的思维修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，一马当先，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起典范的形象。老师的文明修养，品德情趣，思维境界，一举一动，都对学生有耳濡目染的影响。因此，我就常提示本人要严格要求，如：在办公室里不打电脑游戏、不带手机进讲堂、在学生面前不讲脏话等等，这些作业中的细节正是崇高师德的外现。“起始于辛劳，收结于平平。这是咱们教育作业者的人生描写。可是，我已然挑选了这个作业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的国际，但是，当清晨走进学校，面临一个个规范的队礼，一声声响亮的“老师早;当走进纯洁的讲堂，看到

41、一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等候刻画的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一同，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么冲动，那么满意，终而丢不下九月的许诺，离不开那笑靥的花朵。总归，经过这次的师德训练，我在思维上有了更深的知道和领会，这样的知道和领会必定会使我在往后的教育教育中有更大的进步。师德培训心得体会9我是一名语文老师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从下面几个个方面谈谈这次培训。综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中体如今教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的

42、是老师把知识、技能教授给学生的经过，强调的是老师的手把手地教，而综合性学习活动，老师应由知识的权威转变为学生开展活动或研究的平等介入者，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。老师要为学生学习活动的开展提供信息、启发思路、补充知识、推荐方法和线索，引导学生质疑、探究和创新;老师要在开发综合性学习资源、帮助学生建立战胜困难的自信并进一步提高学习的积极性方面给予必要的支持;要监督学生自觉完成相应研究内容，以一个“闻道在先的身份帮助学生，关心学生，鞭策学生。所以，教学内涵的扩展要请教师教的策略与学生学的策略也应发生变化。由此，我们将课题研究的着眼点定位在初中语文综合性学习教学策略的研究

43、上。新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、大胆地讲，赋予他们思想的空间、感情的自由、创造的灵感。老师要有敏锐的观察力，要擅长捕捉来自学生的信息。老师必需要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。要擅长倾听孩子、懂得包涵孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达本人的情感需求，十分是年龄小的幼儿，当他们不能自若地运用语言表达本人的需求时，我们老师更应细微观察，及时发觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。对个别有特殊需要的孩子，我们采用了个案追踪、现场纪录等形式

44、，尽可能全面客观地解析孩子，捕捉到来自孩子的信息。我们老师只要真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。老师要根据本人的教学经历和理论知识的学习，在课堂教学中合理、恰当、准确的使用鼓励性评价(要明确鼓励性评价的鼓励性、民主性、导向性、差异性、准确性的前提下，还要对学生有积极的期望和要求;创造成功时机，诱导学生介入;鼓励要适度、恰当;因人而异，选取侧重点不同的评价方式等等)，进行实践沟通，扬长避短;接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比拟分析，找到我们施教对象的具体特征，对症下药，因地制宜;制定合适我们学生的施行方案，以此来激发学生

45、的求知欲望;通过师生互评、生生互评，在老师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生对鼓励性评价产生浓厚的兴趣，进而做到恰当、合理地运用鼓励性评价，促进学生全面发展。总之，通过这次学习，我确实得到很大的收获。学到了不少东西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使学生学到更多的东西。师德培训心得体会10短短一周的师德培训，使我对老师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范是其。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易

46、做到的事，让学生体会到老师的爱就愈加困难。记得北师大林崇德教授曾讲过，“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！老师对学生的爱，从本质上讲是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种纯洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师，进而“信其道，进而到达真正教育的目的。在工作经过中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警觉和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根

47、海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真理，是我努力的方向。第二，作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学。这也是师德不可或缺的组成部分。老师在教学经过中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格气力，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，一定要向这些骨干老师学习，不断提高本人的业务水准。第三，高尚的师德就是老师本人必须严格以老师“以德为本，身正为范要求本人。在平常

48、工作中，要提高本人的思想修养，严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德培训心得体会11前两周，在师德修养体会平台，我跟着、教师学习了论语天天见112则、大学天天见、辛意云教师的儒家思想与为师之道、楼宇烈教师的中国传统文化中的师德、郭齐家教师的中小学老师为什么学国学、中国传统蒙学教育、苏士澍教师的写好中国字，做好中国人、康震教师的古典诗词的魅力、刘丽群教师的古文字学导读、张之锋教师的礼记选读、学记导读、周秦教师的

49、昆曲遗产价值与保护传承、李凯教师的书法史与书法实践。听完之后，仍感觉意犹未尽，深深感遭到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。每一位教师都讲得非常好，我印象最深的是论语子夏问孝这一章，听教师讲完之后，仍感觉不过瘾，我又找来原文认真学习，现共享给大家，愿与大家共勉：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？译文：子夏问什么是孝。孔子讲：“儿女在父母面前经常有愉悦的脸色，这很难。父母有事的时候，能够替他们去做；有好吃好喝的时候，让父母先享用，竟以为这样就是孝吗？通过学习这一章，我明白了色难，讲的是孝的最高境界。礼记祭义篇讲：“孝子之有深爱者，必有

50、和气，有和气者必有愉色，有愉色者，必有婉容。礼记讲苑建本篇又讲：“父母怒之，不作于意，不见于色，深受其罪，使其哀怜，上也；父母怒之，不作于意，不见于色，其次也；父母怒之，作于意，见于色，下也；吕氏春秋秋孝行上讲：“龢颜色，讲言语，敬进退，养志之道也。讲的就是孝道的最高境界是养志，而不是单纯养口体啊。开来，孝敬父母不只是父母有事，替他们去做，有好吃好喝的让他们先享用，还要和颜悦色的对待父母，这才是最重要的，这是孝的最高境界，也是最难做到的。我们不仅本人要这样做，还要教育本人的子女、我们所教的学生们也应该这样对待父母，这样，让大家都为我们和谐社会奉献本人的一份气力、一份责任。作为一名人民老师，我们

51、肩负着培养祖国下一代的神圣责任，我们更应该认认真真、兢兢业业的学习我们国家的传统文化，教育孩子们从小要刻苦学习传统文化、像古代的先贤们那样要求本人、宣传我们的传统文化。我们教师更应当向郭家齐教师学习，用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当，真正做到“学为人师，行为世范。师德培训心得体会12我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师讲过：“没有爱就没有教育。大作家高尔基讲过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱的基础有人讲：“一

52、切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因而作为一名老师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因而对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违背了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药不苦口，“忠言不逆耳。二、真诚的情感是“施爱的前提老师真诚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，老

53、师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联络和信赖，老师真诚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关心和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱的经过中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，讲服教育。四、了解幼儿是“施爱的途径老师对幼儿的情况要深化了解，对幼

54、儿的心理变化要细致观察，只要这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子上，这种接触点就好似是“心窍，是个突破口，它往往是老师教授爱的路径。教师用心去多方面地了解本人的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，可贵。五、面向大多数，是“施爱的良法老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只要一个，时间和精神都有限，这就必须调动集体的气力，通过集体的关心使幼儿感到暖和，互相影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长控制本人的情感

55、，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关心。“投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，行之有效。爱，是启动老师本身内部气力和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只要这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。之后，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态

56、度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于本人的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。师德培训心得体会13在20年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了教师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。从本次学习中，我认真品味了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常讲“学高为师，身正为范，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要

57、求，老师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因而，身为老师就要严格要求本人，在师德修养上不断鞭策与提高，只要这样，才能将太阳底下最光芒的事业干好、干实。二、树立远大的职业理想，做好典范育人。我们经常引导学生，要树立远大的理想。同样，老师也就应树立远大的职业理想。这就要请教师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用本人的示范行为为学生树立典范，以此来教育学生，进而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行一致，心口如一，正所谓“其身正，不令而行，否则“虽令不从。所以身为老师就就应一切从本身做起，真正为学生树立典范。三、教书育人“爱字当先，做好学生的良师益友。常言讲“无

58、德无以为师，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基讲过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他怎样能够担当老师的职责？师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因而，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求本人，用一颗热诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。师德培训心得体会14暑假里，在乡、校领导的安排组织下，我参加了师德师风学习活动，其间，我认真听、具体记、仔细想，学习到了很多，也悟到了很多，能够讲是受益匪浅

59、，现就本人的一点学习的体会，述讲如下。一、学习收获：在学习活动中，我学习了（未成年人保护法）、（小学老师专业标准）、（中小学班主任规定）等法律法规，进一步明确了本人的职责与义务，认识到保护、关心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他们，首先要尊重他们，爱护他们，不仅关心他们的学习、更要关心他们的生活，不单要关注他们将来的结果，更应关注他们的成长经过，以确保他们在学校里健康快乐地成长。同时，我也认识到本人要不断地更新知识，更新观念，跟上时代的步伐，才能更好地培养学生，只要提升了本人的教育教学水平，才能有效地开展智育、德育工作，促进学生的全面发展。二、学后反思：通过这一阶段的学习，我充分认识到本

60、人还需要更大的努力，给本人不断地充电，研读教育教学论著，了解教育前沿信息，潜心教学精心改革，让本人的每一节课都上成优质课，提高教学效率，让学生在更轻松愉快的气氛中学到更多的知识，培养学生的自主、合作、探究意识与创新精神。当然本人的现实与理想还有很大的差距，正是由于这次学习，更让我明确了目的、明白了方向、明晰了思路，我会认真对照（班主任规定）严格要求本人，让本人成为领导满意、学生喜欢、家长信赖的好教师。三、发展方向：我清楚地知道，本人作为青年老师，应该不断地进取，为本人所钟爱的教育事业做出更大的奉献，因此我会从下面几个方面不断地提升本人：(1)提升本人的思想素质。通过学习党的教育方针政策、坚定为