初中道德与法治教材解读人教七年级上册师长情谊七上册 爱在亲人间

1、第七课 亲情之爱第2课时 爱在家人间教学目标1情感态度价值观(1)感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。(2)体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。(3)坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。2能力目标(1)提高对亲子冲突产生原因的分析能力。(2)掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。3知识目标(1)体会家庭中亲情的温暖。(2).了解与父母产生矛盾冲突的原因。.掌握与父母沟通的基本要领。教学重点和难点重点：(1)体会亲情。(2)了解与父母产生矛盾的原因。难点：学会与父母进行有效沟通。教学设计思路1教学方

2、法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学准备 教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频：孝心少年。提问：看完这个视频你有何感受？欣赏视频，积极思考，回答问题。通过视频，让学生反思、感受自己对家人的爱和依恋。探究新知一、体味亲情1 【幸福分享】我小时候的故事.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？2.亲情是怎样产生的？3.说一说：你知道哪些关于亲情、亲人的名句？4.组织学生完成教材第7980页的“探究与分享”活动。这个故事给了我们什么启示？思考：每个家庭的亲情之爱

3、都表现一样吗？我们每个人都能感觉的到吗？每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？我们每个人都能感觉的到吗？学生根据两名学生的困惑，发表自己的看法。小结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。小结：每个家庭的亲情表现不尽相同现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。创设情境，让学生联系生活实际，父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。二、爱的碰撞1与父母的矛盾与冲突思考：朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？2.为什么与父母发生矛盾与冲突？3为什么与父母发生矛盾与冲突？ 教师组织学生完成教材第8081页

4、的“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和点拨。学生进行小组合作探究，回答教材提出的问题。学生进行小组合作探究，回答问题。学生先自行在书本上填写内容，然后再进行分享讨论，总结表格体现出的与父母产生矛盾与冲突的原因。创设情境，让学生回忆与父母产生矛盾与冲突的事件，感受当时的心情，为下面探究与父母产生矛盾与冲突的原因铺垫。重点了解两代人之间的代沟是与父母产生矛盾与冲突的原因。三、沟通传递爱案例分析：家有“虎妈”提问：(1)小强和妈妈之间的相处出现了什么问题？(2)请你给小强一家支招，该怎样缓和亲子关系。教师对学生的回答进行引导、点评、总结。小结:沟通的重要性爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对

5、冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。组织学生自主学习教材第82页“方法与技能”的内容，进行小组探究：帮助小强正确处理这件事，探究解决冲突的方法和技巧。学生阅读材料，主要回答出缺少沟通，应该架起沟通的桥梁，亲近父母，努力化解矛盾，避免冷漠对待。通过自主学习和小组合作探究，进行讨论交流，分析与父母沟通的方法和技巧。学生以学习小组为单位，运用与父母沟通的方法和技巧，分角色进行模拟。选取一个小组上台展示，其余小组观看后进行点评、总结。通过列举生活中父母与子女出现的普遍矛盾，让学生有情感的体验，懂得沟通对于亲子关系的重要性，丢掉与父母冷战的错误思想，树立在尊重父母的同时，维护自己的独立人