新川教版八年级历史下册全册教案

1、中国人站起来了教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第一单元第1课的内容，本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端。本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”。教学目标【知识与能力目标】知道中国人民政治协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。【过程与方法目标】通过指导学生看课文插图或相关影视资料，能使学生讲述开国大典的史实。【情感态度价值观目标

2、】新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。教学重难点【教学重点】新中国成立的历史意义。【教学难点】新中国成立初期中国人民政治协商会议及共同纲领的作用。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：播放音乐今天是你的生日。并提问同学们，你们认识这幅照片吗？这首歌曲你们听过吗？知道歌词中唱的“今天是你的生日，我的中国”指的是什么吗？带着这些疑问，我们一起来找答案吧。（板书课题）一、中国人民政治协商会议召开 1、中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容和意义？2

3、、复述开国大典的盛况？3、中华人民共和国成立的时间、历史意义？由于这是下册书的第一课，也是中国现代史的开始，所以学习新课之前，必须向学生交代清楚中国近代史和中国现代史的界限师：上学期我们学习了中国近代史，他是一部屈辱史、血泪史、挨打史、抗争史、探索史。从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，这是中国近代史。坚强的中国人在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行。最终，走出了一条属于自己的道路，1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国历史从此翻开了新的一页。从1949年新中国成立到至今，为中国现代史。中国人民政治协商会议召开1、学生阅读课本，找出中国人民政治协商会议的时间、地点；2、课件

4、展示第一届政治协商会议出席人员概况（有团体代表、党派代表、区域代表、特邀代表等）；问：参加会议的有多少人？说明了什么？师：参与会议的有六百多人，代表了全国各族人民的意志，显示了全国各族人民的大团结。3、请阅读教材第2页内容，概括新政协会议的主要内容。总结为：通过了共同纲领（起临时宪法的作用）选举了中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席决定了首都、国旗、代国歌采用公元纪年、建立人民英雄纪念碑体验阶段：二、开国大典1、播放视频开国大典回答问题：开国大典的时间、地点、有什么重要讲话？2、请同学们讲述一下开国大典的史实，看看谁的语言表达能力和对历史事件概述能力强。3、师强调几个特殊的数字的含义1

5、0.1：本来计划在解放全中国后成立中央政府，但考虑到国民党政权已不存在，同时警惕帝国主义者对中国进行干涉，决定提前举行开国大典。15:00：为的是防备蒋介石孤注一掷：空袭开国大典。15:00则是缜密计算的结果。国民党的B24轰炸机，从舟山群岛起飞，和北京距1230公里。上午从这里起飞，3个小时可抵达北京，执行完轰炸任务后还可安全返回。但下午起飞，任务虽可执行，但夜航能力相当差的B24，就别想飞回去了54门：一说是代表54个民族，但实际我国1953年才开始民族统计；另一说法是代表出席第一届政协的54个单位。4、师生一起总结：中华人民共和国成立的历史意义（国内）开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过

6、一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。（国际）壮大了世界和平民主和社会主义的力量。5、说一说：在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式，毛泽东说：“诸位代表先生们，我们有一个共同的感受，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明占人类四分之一的中国人从此站起来了。”谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站起来了”的理解。（1）中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。（2）中国人民经过一百多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产

7、党的领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从此站起来了，成为国家的主人。6、感悟：结合新中国成立的历史意义，谈谈你的感受（1）没有共产党就没有新中国。（2）我们要珍惜今天的幸福生活，爱党、爱军、爱国。（3）我们要努力继承革命前辈的遗志，将中国建设成为美好富强的国家！导行阶段：三、中国大陆的统一师：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。师：请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？（请各小组讨论解决这个问题）生1：我们小组查阅资料了解到，早在近代英美两个列强就窥视西藏，妄想把西藏从中国分裂出去。中华人民共和国成立前夕，

8、西藏上层反动势力在英美支持下，积极策划“西藏独立”，并在1950年1月派出“亲善使团”，赴美、英、印度等国活动，谋求支持，企图以武力阻止解放军进军西藏。生2：西藏是世界屋脊，海拔很高，道路交通十分不便。生3：我们学过西藏是个少数民族聚集的地区，解放前实行落后的“政教合一”的农奴制度，他们的宗教领袖称“达赖”和“班禅”。师：同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，

9、孤立少数分裂分子。年月，中国人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。月，鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。师：长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，达赖喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在年授予达赖喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法？生1：我们坚决反对一切分裂祖国的行为，对美国等国家干涉我国内政，提出强烈抗议。生2：我们不能再回到近代帝国主义控制中国的老路上去，屈辱的历史不能重演。师：西藏是中国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到

10、“西藏独立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？生：西部大开发。师：对，只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。四、本课小结“八个一记忆会议内容”一个文件：共同纲领；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗；一首国歌：义勇军进行曲；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；一种纪年法：公元纪年。教学反思1、本课充分利用多媒体辅助教学，拓宽了教学资源，营造了良好的情感体验氛

11、围。学生在问题中探究、活动中体验、感悟中交流，体现了自主、合作、探究的理念，也体现了历史课堂的务实、平实、扎实；2、本课非常注重对学生进行方法指导，如导入部分让学生在温顾旧知的基础上，充分利用已学过的处理会议类知识应该把握的要素，学生自学很成功；又如指导学生用“八个一”来归纳概括第一届中国人民政治协商会议的内容符合学生的认知规律，教学效果好；3、对“西藏和平解放”的讲解，因为对背景知识的铺陈不够到位，学生理解有些吃力。新中国政权的巩固教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第一单元第2课的内容了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡

12、土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。教学目标【知识与能力目标】1.志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；2.土地改革的必要性及其历史意义。【过程与方法目标】中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学

13、方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。教学重难点【教学重点】国民经济的恢复、抗美援朝。【教学难点】土地改革的原因、过程和意义。课前准备

14、1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：同学们，上节课我们学习了第一课，首先让我们来对上节课的内容复习一下。 1、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕，这是全国人民大团结的会议。 2、中国人民政治协商会议共同纲领规定了中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主的专政国家，具有临时宪法的作用。 3、1949年10月1日，反映中华人民共和国诞生的标志事件是中华人民共和国开国大典。 4、祖国大陆最后一个获得解放的地区是西藏，时间是1951 。一、抗美援朝战争（一）介绍背景：1950年6月朝鲜南北双方

15、爆发内战,美国操纵联合国授权由美国组建所谓的“联合国军”,干涉朝鲜内政。并把战火烧到中朝边境。同时，美国的第七舰队开到台湾海峡，干涉中国内政。 （二）师生互动：同学们，我们在了解了背景之后，让我们进一步学习，首先请大家阅读课本三分钟，（三分钟后）现在请结合刚才看书的内容来回答几个问题：问题：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，为祖国，就是保家乡，中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼。 1、这首歌唱出了中国人民志愿军的什么心声？ 2、领导中国中国人民志愿军开赴朝鲜战场的司令员是谁？ 3、写出抗美援朝的起始时间。最后签订了什么协定？ 4、在抗美援朝中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，试举

16、例并谈谈他们所体现出的崇高品质和精神。 答案： 1、抗美援朝，保家卫国2、彭德怀 3、1950年10月至1953年7月；朝鲜停战协定 4、黄继光、邱少云； 品质：热爱祖国、不怕困难、英勇战斗、不怕牺牲；精神：高度的爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神（三）战争的过程：抗美援朝分为两个阶段，第一阶段从1950年10月到1951年6月，中朝军队五战五捷，共歼敌23万余人，把战线稳定在三八线附近；第二阶段从1951年7月到1953年7月，属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到中朝人民的沉重打击后，被迫接受苏联政府与1951年6月提出的关于停战谈判的建议，从1951年7月开始，双方举行停

17、战谈判，由于美国缺乏谈判的诚意，谈判没有成功，终于在1953年7月27日在朝鲜停战协定上签字，历时三年多的朝鲜战争结束。 （四）小组讨论：如果你是中国领导人，你会发兵支援朝鲜吗？抗美援朝胜利的原因有哪些呢？ （问题1：学生A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。学生B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。学生C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。

18、 问题2：党的英明决策和正确指挥；全国人民的大理支持；志愿军和朝鲜军民的英勇作战） （五）胜利的意义：我们已经学习了抗美援朝的背景和过程了，现在让我们来看一下，这次战争的胜利有何意义？ 意义： 1、打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平，反对侵略的勇气和信心； 2、战争的胜利极大地提高了我国的国际威望； 3、保卫了中朝两国的独立和安全； 4、使我国建立了一支较为现代化的海陆空军和其他多兵种的国防部队，并取得了对美作战的经验； 5、提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神，推动了各项事业的发展。

19、 体验阶段：二、土地改革运动 （一）介绍背景：同学们让我们一起来看一封在土地改革后辽宁农民给毛主席的一封信 （信的内容：辽宁农民土改后给毛主席的一封信敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到

20、的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”） 引发学生思考：看完这封信，我们可以看出土地改革运动给农民带来了很多好处和利益，那为什么要实行改革，改革的过程是怎样的，意义何在？ （二）实行改革的必要性： 1、巩固新中国革命的胜利 2、解放农村生产力，发展生产力，为中国工业化开辟道路 （三）改革的简况： 1、1950年6月，中央人民政府委员会通过和颁布了中华人民共和国土地改革法 2、改革的过程（引导学生自习课本） 3、内容（勾画课本内容）：A、没收地主土地分配给无地和少地的农民B、把地主阶级所有制变成农民的土地所有制

21、C、团结富农，孤立地主 （四）意义：1、彻底废除了延续两千多年的封建剥削的土地制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力： 2、广大农民在经济上、政治上彻底翻了身； 3、极大地调动了农民革命和生产的积极性，为农业生产的发展和国家经济状况的根本好转创造了条件； 4、进一步巩固了工农联盟和人民民主专政； 5、农业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了条件。导行阶段：三、国民经济的恢复 1、目的：为巩固新生的政权。2、人民政府与投机商展开一场“米棉之战”。3、作用：投机商囤积大批物资卖不出去,纷纷破产.全国物价开始趋向平稳。教学反思学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国

22、主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。社会主义制度的建立教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第二单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。五四宪法是新中国诞生后制定的第一部宪法。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设

23、新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。教学目标【知识与能力目标】1使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；2知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；3掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况。【过程与方法目标】1通过指导学生利用第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；2引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。【情感态度价值观目标】1认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国

24、家的热爱之情；2认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。教学重难点【教学重点】“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。【教学难点】1“一五”计划实行的必要性；21954年宪法的性质。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课：图片展示：毛主席词作水调歌头游泳这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的

25、历史，“天堑”变通途。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。一、第一个五年计划(一)工业化开始的背景1教师讲述：什么是工业化？工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业现代化和服务业发展相辅相成的，总是以贸易的发展、

26、市场范围的扩大和产权交易制度的完善等为依托的。2史料展示：材料一：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。毛泽东材料二：在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。毛泽东1949年3月5日材料三：新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。强国之梦的初起3引导学生思考：阅读材料，你知道中国

27、为什么要而且必须要发展工业了吗？提示：国家贫穷，工业相当落后；发展工业，是中国人的梦想；中国的工业水平与世界差距大。4教师讲述：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。(二)第一个五年计划的实施和成果1请学生说说：为了有计划地发展工业，我国政府编制了五年计划，请从课文中找出“一五”计划的时间和基本任务。提示：时间：19531957年。基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。2图片展示：3提出问题：结合教材，说

28、说新中国实施的第一个五年计划取得了哪些成就。提示：“一五”计划的主要成就可以概括为：一桥二铁三公四厂。一桥是指武汉长江大桥，二铁是指两条铁路，宝成铁路和鹰厦铁路，三公是指川藏、青藏、新藏三条公路，四厂是指鞍山无缝钢管厂、沈阳机床厂、沈阳飞机制造厂、长春第一汽车制造厂。4教师讲述：第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。也标志着中华民族实现复兴和富强的历史真正揭开了新的篇章。5引导学生思考：新中国的工业化在很短的时间内就取得了重大突破，这背后的原因是什么。提示：苏联的帮助支持；中共的正确领导；劳动人民的热情付出，勤奋努力。体验阶段：二、人

29、民代表大会制度的确立和政协职能的变化1史料展示：材料一：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国和各级人民代表大会。材料二：人民代表大会制度：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。1954年宪法的部分内容2引导学生思考：同学们通过读课本，结合材料，知道宪法的主要规定是什么吗

30、？提示1：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。提示2：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。3教师讲述：第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。4图片展示：5教师讲述并提问：由于事先广泛征求意见，充分表达了人民的意志，1954年宪法成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，这是我国第一部社会主义类型的宪法。你知道中国特色社会主义的民主政治的核心是什么？这部宪法的制定有怎样的历史意义？提示1：中国特色社会主义的民主政治是以宪法为核心

31、的。提示2：它是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。6教师总结：中华人民共和国宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利。五四宪法所蕴含的宪法理念和国家基本制度，成为之后历次修宪的蓝本。无论从宪法起草的民主程度，还是从全民参与讨论的广泛范围，五四宪法都是中华人民共和国宪法史上空前绝后的。导行阶段：三、三大改造基本完成原因:当时的个体农业难以满足国家工业化建设对粮食和原料作物日益增长的需求。（一）农业合作化(1)时间:19531956年。(2)阶段:经历了从农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。（二）手工业合

32、作化(1)背景:农业合作化运动的推动。(2)完成:到1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。穷棒子精神1952年秋，河北遵化王国范领导的合作社，23户贫农，全社仅有一只驴，入社三条腿，还有一条腿是别社的，农民家里是一穷二白，生产资料极为缺乏，人们称这个社是“穷棒子社”。但就是这么一个穷棒子社，不依靠政府的财政，依靠自己的劳动，去离该村35里的深山打柴，1952年冬季到1953年春季共打了400多元的柴，帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添置了1头牛、一只驴、30只羊、一辆铁轮车，还有一些生产资料。到了1953年冬季，社里又添置了1头骡子、5头牛、2只驴、65只羊、12只

33、猪、1辆铁轮车，还有喷雾器等生产工具。毛泽东听说后，豪情满怀地说：“我看这就是我们整个国家的形象，难道6 万万穷棒子，不能在几十年内通过自己的努力变成了一个社会主义的又富又强的国家吗？在广泛开展农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。到1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。（三）对资本主义工商业的改造1.开始:1954年。2.方式:从以加工订货、统购包销到公私合营。3.完成:到1956年底,全国有99%的私营工业企业和82%的私营商业户,

34、实现了所有制的改造。教学反思1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。五四宪法是新中国诞生后制定的第一部宪法。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。在艰辛探索中的曲折发展教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第二单元第4课的内容，本课包含三个子目，全面建设社会主义道路的艰辛探索、“文化大革命”、社会主义建设的重大成就。本课讲述了从1956 年至1966 年中国的社会主义建设。三大改造的完成，标志着我国基本建立了社会主义制度，进

35、入了社会主义的初级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会,明确规定了“集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要”的主要任务。在全面建设社会主义的进程中,党领导全国人民取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。但是探索中国式的社会主义建设道路，不是一帆风顺的,也曾出现过挫折和失误，如“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”等急躁冒进的“左”的错误。这些错误,也给我们以深刻的提醒，为我们以后的经济建设提供了教训

36、和借鉴。教学目标【知识与能力目标】1.识记中共八大的主要内容；2.社会主义建设总路线的提出；3.“大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、文化大革命、建设社会主义道路成就的基本史实。【过程与方法目标】1.总结探索建设社会主义道路失误的原因，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程； 2.小组探讨、分析十年动乱的原因、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社会带来的危害及中国共产党有能力解决自己的问题； 3.列表归纳我国社会主义建设初期所取得的成就。说出在社会主义建设初期涌现出的劳动模范，及从他们身上体现出的优秀品质。【情感态度价值观目标】通过自主学习、观看视频、课堂探究

37、讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。教学重难点【教学重点】总结探索建设社会主义道路失误的原因，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。【教学难点】十年动乱的原因、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社会带来的危害及中国共产党有能力解决自己的问题。教学过程：激情阶段:师：旧知回顾，提问。我国三大改造的内容是什么，什么时候我国进入社会主义初级阶段？ 生：略。进入社会主义初级阶段后，国家领导人会采取什么措施建设社会主义国家呢？ 出示学习目标，指引学生学习。一、全面建设社会主义道路的艰辛探索（1）自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者

38、教材，完成自学检测试题，识记中共八大的主要内容、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、文化大革命、建设社会主义道路成就的基本史实。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端课前预习艰辛探索与建设成就导学任务单，任务一，艰辛探索与建设成就自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。（2）合作探究任务二：【合作探究】1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么并从中分析归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因？ 2.阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线是否正确？ 3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动

39、的标志。 “大跃进”和人民公社化运动发起的原因及从这些错误的探索过程中有哪些经验教训值得我们吸取？师：三大改造之后，我国开始进人社会主义初级阶段,为了更好地建设社会主义，中国共产党召开了一次会议，这是什么会议? PPT出示问题：1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么，并从中分析归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因。师播放：影音资料：中共八大的召开。生1：主要矛盾：已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 生2：主要任务：集中力量把我国尽快地从落后

40、的农业国变为先进的工业国。生3：中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人民进行社会主义建设的积极性。设计意图：通过观看视频，带学生进入当时历史情境，并从视频中获取历史有效信息的能力。师：八大以后，社会主义建设蓬勃发展，党中央又制定了经济建设的总路线。PPT出示问题：2.阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线是否正确？ 生：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义。师：总路线中的“多快好省”四个方面中哪些方面容易被人们忽视？这条总路线是否正确？ 设计意图：引导学生分析总路线的不足之处，为后面的学习，出现左倾错误做铺垫。生1：“

41、鼓足干劲，力争上游”易使人们过于重视经济建设的“多”和“快”，而忽略了“好”和“省”。生2：这条总路线具有正确性，也有片面性。正确性：指明了党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望；片面性：片面强调“快”，忽视客观经济规律。展示材料：（在钢产量等方面）赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。 毛泽东1957年11月18日在莫斯科设计意图：旨在让学生认识总路线的片面性。师：总路线提出后，毛泽东和党的一些领导人，片面迫求社会主义建设的高速度同时，主观地认为农业合作化的规模越大

42、、公有化程度越高，就越能促进生产的发展。因此，1958 年党又轻率地发动“大跃进”和人民公社化运动。这就使“左”倾错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风 和“共产”风。PPT出示问题：3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标志。 设计意图：通过图片，材料，让学生深入理解什么是“大跃进”和人民公社化运动。师出示材料：多炼钢铁多流汗，超过定额翻两番。滚滚钢水心中燃，一心要把英国赶！为使钢铁产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿，建小锅炉，用土法炼钢。到年底，产量指标完成，但300万吨土钢无法使用。生：这体现了高指标、瞎指挥。师出示：大跃进时期壁画，大

43、跃进时期报纸各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀。生：这体现了浮夸风。师出示：人民公社图片及材料。加入人民公社后，人们敞开肚皮享受着不花钱的饭菜，有人说：“真是进了共产主义了。”饭后上工，社员在地里拿工具懒洋洋地什么都不干，邻居大婶还说：“别那么卖力了，反正干多干少晚上食堂吃的都一样。” 生：这体现了共产风。师：人民公社权力过分集中，基层生产单位没有自主权，生产中没有责任制，分配上实行平均主义，这极大地挫伤了农民的生产积极性。从以上的学习中我们可以总结出，“大跃进”指片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度地提高计划指标。人民公社化运动特点是“一大二公”。大：规模大。公：公有化程度高。因为并不

44、是真正意义上的跃进。跃进本是褒义词，但在这里说假话，浮夸风。所以“大跃进”加上了引号。我们一起看下三年困难时期粮食生产状况这个表格。年度粮食产量（亿斤）比上年减少19584000195934006001960287053019612950从中我们可以看出从1959年到1961年粮食的产量比着1958年都有所减少，这就是因为“大跃进”和人民公社化运动以及自然灾害导致了1958到1960年三年的经济困难。“大跃进”和人民公社化运动发起的原因及从这些错误的探索过程中有哪些经验教训值得我们吸取？学生小组讨论后回答，教师总结讲解。失误原因：没有正确认识国情。急于求成，忽视了客观的经济规律。缺乏建设社会主

45、义的经验。经验教训：经济建设要立足国情，从实际出发，实事求是。要按客观规律办事，不能急于求成。生产关系一定要适应生产力的发展。体验阶段：二、文化大革命任务三：【合作探究】1.阅读教材，材料，分析毛泽东发动文化大革命的原因？2.阅读教材，说出“文化大革命”动乱的表现。3.阅读教材，说出面对全国动乱，老一辈革命家的反抗有哪些典型事例？4.阅读教材，说出在“文化大革命”中，有哪些反革命集团，他们的结局怎样？“文化大革命”带来的危害及给我们的经验教训。PPT出示问题：1. 阅读教材，材料，分析毛泽东发动文化大革命的原因？材料一：毛泽东认为整个社会主义时期都将存在并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义

46、的根源。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲，号召“千万不要忘记阶级斗争”。材料二：1964年，毛泽东在社会主义教育运动中进一步提出：“这次运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派。”学生小组讨论后回答，教师总结讲解。原因1：毛泽东错误地认为，党中央出了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险。原因2：个人崇拜现象滋长，党中央未能及时纠正错误。原因3：林彪、江青等人别有用心的利用毛泽东的错误，煽动“打倒一切，全面内战”。原因4：党内“左”倾错误的严重发展。毛泽东认为苏联的党和国家的领导被以赫鲁晓夫为首的修正主义者篡夺了，据此毛泽东提出的所谓“四个存在”理论即“社会主义社会是

47、一个相当长的历史阶段，在这个历史阶段中始终存在着阶级，阶级矛盾和阶级斗争，存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争，存在着资本主义复辟的危险性，存在着帝国主义和社会帝国主义进行颠覆和侵略的威胁。”“修正”(拉丁文reisio)的含义是“修改、重新审查”。修正主义，是在共产主义运动之中歪曲、篡改、否定马克思主义的一类资产阶级思潮和政治势力，是国际工人运动中打着马克思主义旗号反对马克思主义的机会主义思潮。PPT出示问题：2.阅读教材，说出“文化大革命”动乱的表现，结果如何。生1：（1）陈伯达、江青、康生、张春桥等人组织中央文革小组，他们煽动“打倒一切，全面内战”。生2：（2）各地出现打砸抢事件，学校

48、停课，工厂停工。师：什么是红卫兵？红卫兵指的是以保卫毛主席，保卫红色江山为己任的青年学生。是文革大革命中冲击原政权机构的重要力量，对文化大革命在全国的发展起了“推波助澜”的作用。生3：（3）一些党政机关受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗，民主与法制受到践踏。师出示：批判彭德怀、红卫兵批斗大学校长、大字报满天飞、各地纷纷召开所谓“批判刘少奇大会”图片。刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”。从这些图片中可看出民主与法制遭到破坏。PPT出示问题：3.阅读教材，说出面对全国动乱，老一辈革命家的反抗有哪些典型事例？生：二月抗争。师：1967年2月，周恩来在北京中南海怀仁堂主持召开中共中央政

49、治局碰头会。会上谭震林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等中央政治局委员和中央军委领导人，对文革的错误做法提出尖锐的批评。围绕文革要不要党的领导，应不应将老干部统统打倒，要不要稳定军队等重大问题，同康生、陈伯达、张春桥等反对派展开针锋相对的斗争。具体事件有“大闹京西宾馆”、“大闹怀仁堂”，抵制“文化大革命”的错误和林彪、江青等人的倒行逆施，特别是2月的“大闹怀仁堂”影响最大，故称“二月抗争”(江青等反革命分子称之为“二月逆流”)。二月抗争的实质：老革命家对文革的抵制。PPT出示问题：4.阅读教材，说出在“文化大革命”中，有哪些反革命集团，他们的结局怎样？设计意图：旨在让学生认真阅读

50、教材，培养概括，表述历史问题的能力。生：林彪反革命集团；江青反革命集团（四人帮）师：注意：四人帮与中央文革小组的四个人不同。四人帮：江青、王洪文、张春桥、姚文元。党内对文革的反思：对“文革”的重新定性：“文化大革命”，是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。 关于建国以来党的重大历史问题的决议“文化大革命”带来的危害及给我们的经验教训。师播放视频：“文革”失控的局势。学生小组讨论回答后，教师讲解总结。危害：政治：民主法制被肆意践踏。经济：国民经济遭受到破坏，造成巨大损失。文教：教育事业遭到严重摧残。经验教训：（1）要健全社会主义民主与法制；（2）要

51、坚持以经济建设为中心；（3）要从国情出发，实事求是；（4）要反对个人崇拜.知识拓展：在中国历史上中国共产党犯过哪些错误并纠正了？学生思考后回答，教师出示答案。1927年，大革命时期纠正了陈独秀右倾错误；1935年，遵义会议纠正了王明左倾冒险主义错误；1942年，整风运动纠正了党内右倾和左倾错；建国之后，大跃进左的错误；1966-1976年文化大革命。过渡：在社会主义十年探索中，虽然出现了一些失误，但也取得了一些建设成就。都有哪些呢？导行阶段：三、社会主义建设的重大成就任务四：【合作探究】1.阅读教材，列表归纳我国社会主义建设初期取得了哪些成就？2.观看视频铁人王进喜影视片段，说说他有什么品质值

52、得我们学习。并给同学们讲讲还有哪些英雄模范人物值得我们学习。PPT出示问题：1.阅读教材，列表归纳我国社会主义建设初期取得了哪些成就？学生根据探究问题单上表格进行填写。类别成就钢铁石油铁路科技农业教师出示答案：类别成就钢铁建成武钢、包钢石油建成大庆、胜利、大港油田，原油实现自给铁路兰新、包兰等科技第一颗氢弹、第一颗人造地球卫星、结晶牛胰岛素农业首次培育成功讪型杂交水稻PPT出示问题：2.观看视频铁人王进喜影视片段，说说他有什么品质值得我们学习。并给同学们讲讲还有哪些英雄模范人物值得我们学习。师播放教学视频：铁人王进喜影视片段。生：爱国主义精神；为社会主义奋斗的精神；艰苦创业的精神 生讲述：略。

53、设计意图：旨在培养学生的家国情怀素养。教学反思任何事物的发展都不是一帆风顺的，我国的社会主义建设证明了这一点。失误、挫折并不可怕，关键是在失误、挫折出现后我们该怎么对待它们，是回避，还是改正，这决定了我们会获得成功还是彻底的失败，我们要从历史中总结经验教训，避免错误再次发生。艰苦创业的民族脊梁教材分析本课是北师大版八年级历史下册第二单元第5课的内容，本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年1966年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史，宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。另外，通过3个人物介绍，让学

54、生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，雷锋是乐于助人智慧创造的代表，他们都是“共和国的脊梁”。教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。【情感态度价值观目标】“铁人精神”反映了时代风貌，

55、 并将世世代代激励全国 人民不畏艰难，勇于改革；2.焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习；3.雷锋乐于助人的代表，为国家和他人贡献自己的一生。教学重难点【教学重点】王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。【教学难点】如何由人及史，以点带面，反映 19561966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:导入新课在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图

56、强、艰苦创业的模范人物，王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄就是器重的四个先进的代表。一、“铁人”王进喜王进喜，1923年10月日出生。1950年春，他成为新中国第一代钻井工人，1956年9月加入中国共产党。1958年9月，他带领钻井队创造了当时月钻井进尺的全国最高纪录，荣获“钢铁钻井队”称号。1960年3月，到大庆参加石油大会战，用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表；是新中国工业战线的先进典型。被誉为“铁人”，体现了艰苦奋斗的“铁人”精神。PPT出示问题：观看视

57、频铁人王进喜影视片段，说说他有什么品质值得我们学习。并给同学们讲讲还有哪些英雄模范人物值得我们学习。师播放教学视频：铁人王进喜影视片段。生：爱国主义精神；为社会主义奋斗的精神；艰苦创业的精神 生讲述：略。设计意图：旨在培养学生的家国情怀素养。(1)名称:因国庆10周年临近,命名为“大庆油田”。(2)会战:1960年,中共中央决定,集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。2.“铁人”王进喜(1)事迹:1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。(2)赞誉:王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉,人们称他是“铁人”。(3)精神:以王进喜为代表的工人阶级

58、的艰苦创业精神,也被誉为“铁人”精神。1960年春，我国发现大庆油田，王进喜带领全队靠人拉肩扛，把钻井设备运到工地，以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出了大庆第一口喷油井。钻井砸伤了脚，他拄着双拐指挥；油井发生井喷，他奋不顾身跳进泥浆池，用身体搅拌重晶石粉，被人们誉为“铁人”。石油工人一声吼，地球也要抖三抖；石油工人干劲大，天大困难也不怕。 北风是电扇，大雪当炒面，天南海北来会战，誓夺头号大油田。干！干！干！ 有条件要上，没有条件创造条件也要上。 宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！ 二、平凡而伟大的战士雷锋用PPT出示一张雷锋的照片，问学生：你能为

59、我们介绍一下这个人吗？（大部分学生都能认出雷锋的图片，让他们说说这个人。充分调动学生积极性，畅所欲言。）出示雷锋简介在学生们发言之后，教师补充介绍雷锋。说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。最后，教师做补充教师播放关于雷锋的视频，让学生从视觉上更深层次认识雷锋。师生共同吟诵雷锋日记、经典句子。1、教师首先PPT展示雷锋的日记，并配有录音。教师播放录音，让学生一起听。2、教师引领学生一起分析雷锋写这篇日记的心情。然后师生一起有感情的朗读，读出雷锋的内心想法。3、竞赛读，教师找几名学生，分别读，比比看看谁读的好。4、教师出示关于雷锋的经典句子。然后用齐读、

60、分组赛读、个别学生读方法，让学生反复读，最后达到记忆的目的。说明：让学生读雷锋日记，雷锋名言等，使他们从内心崇敬雷锋。激发他们做“小雷锋”的愿望。讲身边“雷锋”让学生们说说他们身边的雷锋故事。可以从拾金不昧、帮扶老人、捡拾垃圾、爱护环境等方面。学生讲述亲身经历的或亲眼所见的事迹，相信他们能更深的理解“雷锋”所包含的意义。“雷锋”不仅仅是一个名字，更是一串串善举，一个人人都号召的时代精神。体验阶段：三、“两弹元勋”邓稼先邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了