小学语文人教一年级下册第二组-《四个太阳》教学设计

1、一年级下册语文四个太阳教学设计 四个太阳教案 教学目标：1、知识与技能：认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳”2个生字。2、过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。（2）了解小画家画了哪四个颜色的太阳，分别送给了谁。3、情感态度与价值观: 感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。 4.通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。教学重点 ：识好字、写好字、读好课文。教学难点：在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 教学准备 ：多媒体课件。教学过程：儿歌导入，引发兴趣 过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老

2、师想送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放种太阳。生答师总结：歌曲中小女孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，今天我们就来学习第4课四个太阳。板书“4、四个太阳”（请同学们举起右手食指跟老师一起按笔顺来书空）。质疑课题 过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。（太阳的阳，它的拼音是 yn，第二声，跟太阳一起读的时候读轻声，太阳ti yan，跟老师来读两遍。（太阳 四个太阳）如果单看题目，你有什么疑问没有？，怎么会有四个太阳？四个太阳从

3、哪里来的？生字复习1、课件出示上节课的生字词。“太阳 街道 送给 不忙 尝尝 香甜 温暖 应该颜色 因为 金黄 秋天 一片”昨天同学们已经学习了这课生字，现在生字宝宝想跟同学们玩一个游戏，你们想不想跟他们玩游戏呢，（生：想）生字宝宝现在住在太阳上去了，如果你们读对了它就可以飞到需要它的地方去了，现在老师想请一个同学起来读读，如果他读对了你们就跟着读两遍，好吗？（师纠音）四、初读课文，整体感知 请同学们听老师朗读课文， 要求：数一数有几个自然段，给每个自然段标上序号。用圆圈把不同的四个太阳圈出来。想一想，自己喜欢哪个太阳，为什么？听完老师的朗读，你们能告诉老师这篇课文有多少个自然段吗？（生：4个

4、自然段）那课文出现了哪四个太阳呢？（生：绿绿的、金黄的、红红的、彩色的）评价：同学们真有一对智慧的耳朵啊！那小画家为什么要画这四个太阳呢？我们一起走进课文去探究探究吧！五、分段解析课文、朗读感悟 1、第一自然段：请同学看到第一自然段，谁想来读一读呢？你读得真好听，老师已经陶醉在你的朗读声里了，同学们你知道第一自然段小画家画的是什么颜色的太阳吗？（生：绿色的太阳）什么季节（生：夏季）请同学们看到老师ppt上的图片，看到这幅图，你有什么感觉？（生：非常热）如果你是图画上的小朋友你最大的愿望是什么？（生：想要变得凉快一点）所以啊文中的小男孩就画了一个什么样的太阳啊，哦绿绿的太阳，这时候啊高山、田野、

5、街道都变得一片清凉。现在同学们知道这个小男孩为什么要画一个绿绿的太阳了吗？（生：因为夏天非常热，画上绿绿的太阳可以变得很清凉）此时的夏天你喜欢吗？（生：喜欢）有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的声音最动听？开始吧！刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗？ 、学习第二自然段夏天过去了什么季节来到了啊？（生：秋天）对啊秋姑娘来了，她还给同学们带了很多礼物，请同学们看到大屏幕（播放秋天果子成熟的小视频），同学们谁能起来说说这个句子吗？练习写句子，秋天到了，果园里（ ）熟了，（生

6、：秋天到了，果园里苹果熟）如果同学们能加上秋天到了（ ）的（ ）的水果熟了就更完美了，（秋天到了，果园里红红的柿子熟了）你可真是个认真观察的孩子。同学们秋姑娘给我们带来了又香又甜的水果，你们想对秋姑娘说什么啊？（生：谢谢你秋姑娘）看来同学们都是些善良的孩子，那我们带感谢之情一起来读一读第二自然段吧。同学们的感谢之情，秋姑娘收到了，她说明年的秋天她还会回来找你们的，文中的小男孩为了感谢秋姑娘他就画了一个什么颜色的太阳？（生：金黄的太阳）因为秋天是一个金黄的季节所以小男孩画了一个金黄的太阳送给秋姑娘，你们也想画一画这幅图送给秋姑娘吗？（生：想）现在请同学们拿出本子和水彩笔画一画吧，给同学们2分钟时

7、间，看哪位小朋友画得又快又好，选出一幅图贴在黑板上。3、学习第三自然段。秋天过去了，什么季节来到了？（生：冬天）播放冬天的图片，同学们看到这幅图片你的感觉是什么？（生：冷）那这时候你最大的愿望是什么？（生：想要暖和一点）哦，小画家来给你们实现愿望了，瞧，他画了一个什么样的太阳（生：红红的太阳）这时候你们觉得感觉怎么样啊？还冷吗？（生：不冷了）有了温暖的太阳，多么暖和啊，老师想请班上的女同学读一读这一段，边读边找出这个自然段一共有几句话？用圆圈标注出来。女同学的声音真像百灵鸟一样好听，那哪位同学能告诉老师，这一段有几句话？（生：两句话）你们真有一双智慧的眼睛啊，你们想不想画一画这个温暖的太阳呢，

8、给同学们两分钟的时间，看谁画得又快又好，选出一张贴在黑板上。、学习第四自然段冬天过去了，什么季节来临了？看图（春天），春天美不美啊（生：很美）春天多漂亮啊，我们赶紧给她画个太阳吧。那画一个什么样的太阳好呢？（彩色的）为什么要画一个彩色的太阳呢？（生：因为春天是一个多彩的季节）看来同学都迫不及待想画彩色的太阳，那就开始吧，瞧，画的多美呀，简老师想跟同学们一起美美的读一读这个自然段，可以吗？那我读第一句你们读第二、三句好吗？同学们我们以前学习过好多描写春天的四字词语，你们还记得吗？（春回大地，柳绿花红，莺歌燕舞，百花齐放，百鸟争鸣）你们个个都是超级大脑，记得又多又好，老师忍不住要为你们鼓掌了。师生总结（板书）：小画家画了一个绿绿的太阳送给夏天，希望夏天变得清凉，画了一个金黄的太阳送给秋天，为了感谢秋姑娘带来果子的香甜，画了一个红红的太阳送给冬天，想要冬天变得更加温暖，画了一个彩色的太阳送给春姑娘，因为春天是一个多彩的季节。 四、拓展练习 1、同学们喜欢这篇文章吗？（生：喜欢）让我们把他献给所有听课的老师好吗？小朋友们读的真好，看得出你们的确喜欢太阳。2、画太阳，写心愿同学们老师今天也想画一个（快乐的太阳）送给你们希望（同学们健康快乐成长）那同学们想画一个什么样的太阳，送给谁，你的心愿是什