初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍多把尺子量自己 教学片断设计

1、教学片断设计片断题目多把尺子量自己重点展示技能类型讲解学习目 标 学生通过学习，激发认识自己的兴趣，了解认识自己的多种途径，明白生活中可以找到多把尺子来量自己；初步学会用多种途径和方法认识自己，重点学会借助他人评价来正确认识自己并能正确对待他人评价；选择各种不同的途径达到一个对自己全面、正确的认识，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能3分30秒6分30秒10分00秒13分30秒16分00秒20分30秒24分00秒27分30秒30分00秒【导入】师：要说体育界的网红，如今能和洪荒教主傅园慧抗衡的就属呆萌帅哥张继科了，他碾压国际乒坛(播放PPT，他的荣誉榜)

2、，用尽自己的洪荒之力，此次里约奥运单打中虽无缘金牌而夺得亚军，但团体赛中是获得冠军的。作为形象出众的超级网红，高颜值、酷发型、憨表情，加上高超球技，所到之处都充斥着粉丝的尖叫！（播放他参加快乐大本营和我们来了的现场照片）在快乐大本营上不仅直接挑战大本营一直没有请他，弄得老江湖何老师差点没接上来，在写诗环节直接说：“没怎么准备，就准备了一晚上”“这句和彩排时不一样”真的是个耿直boy。此次里约奥运会4:1半决赛与日本选手丹羽存希比赛前十分钟还在休息室里睡觉，呆萌的表情、朦胧的睡眼甚是可爱，虽然总是睡不醒，但够帅！（播放微博截屏）他在微博上发表“每个人都有一个觉醒期，但觉醒期的早晚决定个人的命运”

3、，想要觉醒就必须正确认识自己。咱们看到的多是冠军们的精彩，今天就跟随这个奥运帅哥的步伐找出其光环背后的成长路，看看他是怎样不断认识自己，又是通过哪些途径和方法认识自己的，找到多把尺子量自己。（播放PPT）【讲授新课】找一找（自主预习）师：请大家在书上28-29页帮老师找出这三个空的答案，小组内相互帮助，整个小组都完成的请举手，最先完成的小组加一分。师：非常棒！自己给自己掌声鼓励一下！二、议一议：张继科从哪些方面来认识自己？（播放问题、要求、材料）师：下面老师分别有“看”、“说”、“听”三段情景材料，咱们重点放在第三则“听”要求：各小组结合教材和给出的情景材料，分别讨论张继科是通过什么途径认识自

4、己的？做好相关讨论结果记录，推荐一名代表发言！（老师对每则材料主要信息进行简单提示，针对对同学们回答问题的情况进行简短地总结与评价）给出三段情景材料，将材料进行分段解释（播放“看”材料PPT）看：张继科，身高米，体重74公斤，曾经是个内向的小男孩，经过磨练，现在是阳光的乒乓大将。在家里是个独立的孩子，在国家队中扮演扛旗将军的角色。师：其中“身高、体重”是从他的什么特征来认识的呀？师：对，属于他的生理特征，即咱们可以从直观看到的外表形象认识自己；师：那说他“内向”呢？师：是的，是从他的性格特征出发，说他比较内向，而性格、气质都是属于个性心理特征，我们也可以从心理方面来认识自己；师：“在家里是个独

5、立的孩子，在国家队中扮演扛旗将军的角色”这是说他在社会群体中的关系，咱们同学们在社会上也有自己的群体关系，如自己在家庭是父母的孩子、班级中是学生，咱们可以通过社会关系来认识自己。总的来说，咱们可以从生理、心理、社会关系层次认识自己。（播放“说”材料PPT）说：张继科曾坦言：“我只是一个比别人努力的普通人.”师：他通过对自己平时的观察并且与其他人进行比较，说自己是一个什么样的人，其实是在进行他是通过自我评价来认识自己，我们说“尺有所短寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺点，对自己的评价要恰当、中肯，不要自负，也不能自卑，对自己抱有正确的态度。（播放“听”材料PPT）听：教练刘国梁说“他属于那种反

6、差比较大、情绪波动比较大的人，好的时候像藏獒，他老虎都不怕，谁都敢咬；差的时候就木木的，像只大笨狗，那种慢啊、笨啊、重啊，两面的反差比较极端。”刘诗雯说：“我和张继科是队友，也是能相互鼓励的朋友，很多人只看到了他现在的成绩，没人知道他曾经的路有多难。我看到过，所以我也更佩服他现在获得的一切。06年底他回国家队时马龙(微博)已经是最年轻的世界冠军，他当时什么都不是，没有机会，没人看好，但现在他成为了大满贯。”马龙说：“这些年来，我和张继科被称为“双子星”，在这个时代里有这样的兄弟和对手，我感到非常骄傲。张继科是这个时代里最棒的运动员，但竞技体育就有输赢，张继科是过去几年里中国队成绩最好的，给我树

7、立了榜样，同时也给了我动力。”师：这是咱们这节课的重点，对张继科来说，教练、刘诗雯、马龙等人说的这些是属于？师：他人评价也是他认识自己的途径，这是本堂课老师想重点和大家分享的一个点，我们常说“当局者迷，旁观者清”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，自己对自己的评价可能没有那么全面，那就需要借助他人的评价来帮助我们客观、完整、清晰地认识自己。如教练一语惊醒梦中人，他人评价是我们认识自己的一面镜子。写一写师：现在咱们做个游戏“找朋友”要求：假定小组内一名成员走丢了，其他成员共同写一份寻人启事，着重对其性格、气质等心理特征方面进行描述，可应用老师给出的词，如为人诚实、有进取心、自以为是、口是心非、尖

8、酸刻薄，也可选择其他词语！ （找1-2组同学分享他们写的寻人启事，然后采访被寻找的同学听了小组成员的评价有什么感想？）师：刚刚咱们这个活动其实就是一个他人评价，老师变身记者采访了一下被走丢的同学，听了小组成员给自己写的寻人启事的评价后的感想，有人说不是特别认同，有人说完全认同。有可能听了夸咱们的就高兴，贬低咱们的就宝宝不开心咯！到底怎样正确对待他人的评价呢？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。咱们首先要学会用心聆听，别人说的不好的要勇于面对，然后争取改正，别人说的不对的就平静拒绝。师：老师不才，编了几句顺口溜和大

9、家分享一下顺口溜：认识自己不容易，不断探索才有趣；他人评价是镜子，帮助咱们找盲区；正确对待需反思，聆听重视别固执。【总结归纳】（播放PPT并提醒同学们做好笔记）认识自己的方法和途径可以从生理、心理、社会等方面来认识自己我们可以通过自我评价来认识自己他人评价是我们认识自己的一面镜子师：这是咱们本堂课学习的主要内容。条条大路通罗马，认识自己的途径也很多，生活中可以通过多把尺子来量自己。正确了解掌握认识自己的途径，选择各种不同的途径达到一个对自己全面、正确的认识。咱们首先可以从生理、心理及社会方面出发，可能这些方面咱们存在着不足，那就想办法去改善；其次，自我评价也能促进自我认识，自我评价一定要中肯，

10、不能自卑也不能自负；最后，咱们重点了解了他人评价这一途径，他人评价能够帮助我们更加清晰、完整认识自己，学会正确对待他人的评价。让我们通过多种途径来帮助我们不断认识自己、发展自己、成为更好的自己。【课后作业】画一画、猜一猜、谈一谈以小组为单位，完成下列活动(1)画画像。每人拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3 )谈感受。 当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。气氛活跃，小声讨论张继科翻到课本28-29页，快速查找答案，小组成员相

11、互帮助为自己鼓掌认真听老师讲答题要求并积极讨论回答从“外表，生理”回答“性格，心理回答“社会，与别人的关系”回答“自我评价”回答“他人评价”积极活跃，热烈讨论，认真书写给小组成员的“寻人启事”有人说不是特别认同，有人说完全认同做好相应的笔记认真描绘自己，猜测并评价画中人，听了他人对自己的评价后谈自己的感受导入新课提问合作探究讲解合作探究复习巩固拓展升华巩固练习设计思路说明一、导入部分：联系时事政治里约奥运会，并结合同学们对综艺节目的喜爱和追星心理，通过奥运冠军张继科的案例来引发同学们的学习兴趣。二、讲授新课：主要通过“找一找”“议一议”“写一写”三个环节进行：1、“找一找”环节，同学们进行自主

12、预习，熟悉教材内容，提高其“学会学习”素养；2、“议一议”环节，分别给出看、说、听三段情景材料，让同学们结合教材和情景材料，分组讨论张继科分别通过哪些途径来认识自己，培养小组合作精神并体现“以学生为主体”教学理念；3、“写一写”环节，假定小组某一成员走丢了，其他小组成员为其写一则寻人启事，重点从其性格、气质等心理特征出发，然后对被寻找的同学进行采访，谈谈听了小组成员给他的评价是否满意，引出该怎样正确对待他人评价。该活动设计意图：一方面活跃课堂气氛，另一方面进行拓展升华，明白自我评价存在局限性，他人评价是认识自己的又一重要途径，学会正确对待他人评价。三、归纳总结：针对新课讲授内容进行拓展升华，回顾几种认识自己的途径和方法，教会学生在以后生活中通过多种途径来不断认识自己、发展自己、成为更好的自己。四、课后作业：通过布置“画一画、猜一猜、谈一谈”，小组为单位完成，培养团体合作意识，活学活用，巩固所学知识。整个教学设计体现“以学生为