初中道德与法治人教八年级上册 勇担社会责任 谁对我负责 教案

1、第六课责任与角色同在 第1课时我对谁负责谁对我负责教学目标情感、态度、价值观目标增强责任意识,愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。能力目标能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。知识目标知道责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义。重点难点重点:责任的概念。难点:调节角色行为,承担不同的责任。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课课本第64-65页案例，少年的里根，思考问题二、问题导学基本要求

2、:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是责任?2.责任的来源是什么?3.角色与责任的关系。4.负责任的意义。5.对自己负责的意义。三、探究平台探究(一)我的角色我的责任1.责任的含义(1)你从什么时候开始认识到要为自己的行为负责?(2)随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?2.责任的来源(1)将学生分成若干小组,共同探讨责任的来源,填写在课本P65“探究与分享”的横线上,然后将小组讨论的结果在全班进行交流。导与学过程教师小结:责任是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中,我们不难发现,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3、3.角色的变换指导学生阅读课本66页，第一自然段内容思考：（1）现在你扮演哪些角色学生，同学，朋友，子女，公民（2）将来你可能扮演哪些角色工人，农民，教师，公务员，科技工作者等（3）我们扮演不同教师的原因？环境，场所的变换，时代的发展4.角色不同，责任不同学生阅读课本66页探究与分享地震的发生每一种角色意味着承担相应的责任 角色责任1学生遵守学校纪律,认真学习2子女孝敬父母3社会一员遵守社会规则、维护公共秩序4中华儿女心系祖国的前途和命运教师小结:每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。5承担责任的意义只有人

4、人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能，各得其所的和谐社会。探究(二)责任你我他活动:我们成长的过程,就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。请同学们谈谈今天一天中自己有哪些为自己的行为负责任的表现。这些行为中,哪些责任是完全由你自己独自承担的?有没有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了呢?除了你自己尽责以外,还有哪些人对你也承担了责任?教师小结:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。通过刚才的交流,你得出什么样的结论?受到什么启发?启发:我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,自觉履行应尽的责任。哪些行为是对自己

5、负责的表现?小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到信守承诺、认真做事。为什么要对自己负责呢?(对自己负责的意义)只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。导与学过程哪些人对“我”的成长和生活承担着责任?父母;老师;医生;解放军战士教师小结:除了家人外,很多人也在为你的成长和幸福生活承担着责任。正是由于许许多多人在承担着各自的责任,才有我们的健康成长和快乐生活,对这些人我们应心存感激。活动:我最感谢(提升觉悟)拓展空间:情境阅读,讨论不负责任的后果有哪些。不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带来不利影响,如得不到人们的信任、受到谴责,甚至受到法律的处罚。从整个社会来说,会导致效率降低,人与人之间缺乏必要的信任,增加社会成本,影响社会的进步。感悟:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享幸福美好的生活。课堂小结:我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中