初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园共筑生命家园

1、部编人教版道德与法治九年级（上）第三单元第六课共筑生命家园教学设计课题 共筑生命家园设计者胡应波学科道德与法治年级九年级教 学理 念通过对案例分析、媒体展示，引导学生在思想上认识到在经济腾飞的同时，也面临着严峻的人口、资源、环境问题，认识到人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体。在思想上了解和学习党和国家有关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理论观点，在行动上引导学生将我们对文明进步与发展的殷切追求化为守望与建设美好家园的实际行动。学 情 分 析学生对我国快速发展过程中面临的人口、资源、环境问题有所体验和了解，对绿色生活方式有所认识，对生态文明建设有所了解。但总体来说，学

2、生对人口、资源、环境问题的本质认识深度不够，具有一定片面性。对走绿色发展道路的内涵了解不够全面，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解不深。生活中，生态文明意识也在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式。但仍有部分学生在日常生活、研学、旅行中存在浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。教 学 目 标情感、态度、价值观目标：体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保、绿色的生产方式和生活方式，树立科学的环境发展观。能力目标：通过学习正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必然性。知识目标：理解人与自然

3、的和谐发展，知道建设生态文明、走绿色道路的要求，知道节约资源和环境保护的基本国策。重点绿水青山就是金山银山难点坚持绿色发展教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以诗文导入。思考：阅读教材81页陶渊明饮酒其五诗和梁衡的散文天星桥（节选），你能想象怎样的生活图景？上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？师生问答后得出：想象到人与自然和谐共生的美好情景。人既是自然的一部分，也应该具有自然的本性，在整个自然运动中完成其个体生命。这就是人与自然的和谐统一。引出本课主题-追求人与自然和谐共生，共筑生命家园。阅读诗句，想象诗句中蕴含着怎样的生活图景。 学生常见诗句出发，引发学生思考人与自然的关系。

4、讲授新课坚持人与自然和谐共生探究一：本地风景区探讨。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。观看“美丽中国说“视频思考：人与自然和谐共生是一种怎样的状态？进一步理解人与自然相互依存、共生共荣的关系。探究二：思考：伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因；伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？答案解析：特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因，但就其根本原因则在于环境污染。加强对原有环保法规的执法检

5、查，制定有针对性的空气污染治理的法律法规，优化能源结构。讨论伦敦烟雾事件以及其对当下我国治理雾霾的指导意义，引导学生思考：如何采取措施，实现人与自然和谐共生。（着重向学生解释五大发展理念）坚持绿色发展道路探究三：观看短片思考，我们为什么坚持绿色发展道路？（以我国治沙成功为例）答案解析：我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。探究四：以余村两条不同发展道路展开讨论：（1）请你比较一下，这两条道路有什么不同？（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？答案解析：发展过程中，处理好经济发展与环

6、境保护的关系。探究五：阅读教材85页“探究与分享”思考：你如何看待这件事情？解析：发展经济的同时，要让群众感受到切实的环境效益。探究六：生活中垃圾分类案例说一说：在生活中如何践行绿色发展理念？要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。拓展运用：绿色发展理念给我们生活带来了哪些变化？你打算如何践行绿色发展理念？学生小组讨论， 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。让学生通过情景体验/视频感受，认识人与自然的关系，知道如何建设美丽中国。课堂小结通过本课学习能够认识我国人口、资源、环境现状，正视发展中的挑战，理解我国人口、资源、环境国策。板书 人与自然和谐共生原因 正共筑生命家园 如何实现人与自然和谐共生 如何建设生态文明 如何建设美丽中国 布置作业配套练习独立完成巩固知识教学反思本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与自然和谐