初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考增强生命的韧性导学案

1、七年级道德与法治第九课 第二框 增强生命的韧性 课题增强生命的韧性班级: 姓名: 统编课时学习目标知识目标：了解挫折的含义，知道正确认识挫折，知道生命是有韧性的；能力目标：发掘生命的力量，战胜挫折；情感目标：增强承受挫折的能力，养成勇于克服挫折和意志坚强的人生态度。重点难点教学重点：增强生命韧性的认识；教学难点：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性。学习环节学生导学案预习（一）独学：（自主认真阅读教材P105-P109，完成下列问题，并在书上做好知识点勾画）1.填空题：（1）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、 和

2、 ，就是人们常说的挫折。（2）生活难免有 。（3）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应。面对不同的挫折，不同的人会有不同的 和 ，即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应不同；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。挫折的影响消极：面对挫折产生的负面的情绪感受是 。我们需要及时调整自己， 对待挫折；积极：生活中的挫折是我们 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免 、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的 。我们需要发现、发掘自己的 。增强一定的承受力、 和自我修复的能力。（6）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的 和

3、坚强的 。（7）发掘自身的力量并不排斥 。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们生命力量。（二）互学：完成导学案独学部分的内容，小组内核对独学结果。1.什么是挫折？2.如何正确认识挫折？/为什么要增强生命的韧性？3.我们应该如何发掘自己生命力量？/怎样增强生命韧性？/怎样才能战胜挫折？（怎么做）4.本组学习中遇到的疑惑： 展示（三）质疑：将独学和互学中的疑问，提出来和大家分享。1.小组发言，提出组内未解决的问题。2.班级交流，其他小组共同释疑其它小组提出的问题。1.初识挫折。学生观看挫折视频，回答问题：什

4、么是挫折？ 。2.再识挫折。阅读材料：一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”回答问题：通过材料，你明白了什么？ 。3.辨析挫折。甲同学：挫折就是绊脚石，只会带来灾难。乙同学：挫折是财富，让我们更坚强。 。4战胜挫折。观看视频尼克胡哲，小组讨论：我们在生活中如何战胜挫折？ 。（四）点拨：1.各小组由学习组长总结本小组学习感悟或收获；2.等待老师的点拨。 。反馈（五）课堂小结：归纳总结本课的知识点，整理笔记，建构体系，理解记忆互学部分第2个、第3个重要知识点。画知识点思维导图（六）当堂检测：1.“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有( )人生难免有挫折 挫折对人具有百害而无一利只有经历挫折才能笑对人生 我们要以乐观的态度面对挫折A B C D2.欣赏下面漫画蛋壳心理，你想对漫画中小男孩说（ ）生活不是坦途，要直面挫折； 挫折只会带来消极影响，我们应该远离挫折； 正确