团结合作力量大教案

1、学校心理健康训练活动课教案：团结合作力气大主题辨析“ 学会学习,学会制造,学会合作,学会生存” 是二十一世纪训练的主 题,合作是将来工作、社会适应乃至国力竞争的基础；良好的合作与和谐精神 是人际交往必备的心理品质；在学校阶段,合作精神是同学进行良好的人际交 往所必需的心理品质,也是老师塑造良好的同学班集体所必需加以培育和训练 的,是学校生团体进展性心理训练的重要内容；一个学校生能否和同伴友好相 处,外部因素当然是一个影响因素,但更为主要的是学校生的内在因素,即小 同学的社会才能；善于交往、恰当地使用交往策略的学校生往往简单得到同伴 的认可,受到同伴的欢迎,相反就易遭到同伴的拒绝；争论发觉,受欢

2、迎的小 同学在与同学接触时,他们提出好的建议,赞同合作嬉戏,遵守团体标准等；由于目前学校生多为独生子女,在家庭、学校、生活等多层面中表现出不合 群、任性、自私、不善于与人合作的弱点；因此,让同学明白合作的重要性学 会合作,培育学校生的合作意识和合作才能也就特别必要,让同学体会合作带 来的欢乐,从而情愿与他人合作；教学目标：1、 让同学在活动中体验合作成功的欢乐；培育初步的合作意识；2、 让同学懂得,在集体生活中与人合作的重要性；3、 让同学在合作沟通过程中训练合作技巧,初步形成合作才能；教学重、难点： 在活动中,体会与他人合作的重要性,初步形成合作才能；教学预备： 课件、木板、教学过程：花卉图

3、片、颜色笔、心理测试一、 视频导入,引出主题 同学们,我们先来看一个视频,视频中的嬉戏名字叫瓶口逃命；在看视 频的时候请同学们认真观看嬉戏中小球能否顺当逃出瓶口；播放视频瓶口逃命师：嬉戏的结果怎么样？（逃命失败）为什么他们会失败呢？（由于他们争先恐后没有合作）假如没有良好的合作我们就不能成功做好一件事,那今日我们就一起来探讨一下团结合作这个话 题吧；（板书：团结合作）二、认知合作,懂得合作的重要性 人心齐,泰山移,我们都知道团结合作的力气很大；但合作并不是一件简 单的事,下面我们来玩个嬉戏来验证一下吧；嬉戏：众志成城 嬉戏规章 ：1. 嬉戏起点人数为 4 人,站定在木板上五秒钟, 2. 木板上

4、同学的脚不能遇到地面,否就将被剔除,3. 进入下一轮竞赛的小组,每次增加一名队员,4. 最终以站的队员最多且不掉的小组为获胜；恭喜胜出的小组,我们看到有些小组早早就掉下木板了,而有的小组却一 轮又一轮地坚持下来了；这是什么缘由呢？（随机采访同学）嬉戏失败的同学：你推我搡、没有团结、没有协作；嬉戏成功的同学：抱紧一团,团结协作,有商议；观看的同学：假如事先有协作就能成功,例如相互环绕；小结 ：嗯,正像大家说的那样,在嬉戏中假如每个人都只是想着让自己站稳在 木板上,而不顾及团队的其他成员,那最终只能是失败；看来啊,做任何的一 件事都是需要团结协作才能成功的；（板书：团结协作）三、协作完成任务,初步

5、把握合作技巧 现在老师这里有一个任务需要大家去完成的,敢不敢来挑战？任务：小组合作涂色块 A 摸索：在每个小组桌面都有一张花朵的图片,如何能精确地完成涂色任务呢？大家现在有三十秒钟的时间去观看、争论你们组要怎么样完成这个任务,开 始！出示任务要求：（投影要求并口头说一遍,随后关闭）操作时间：现在你们有一分钟的时间去完成画作,等会我们将会一起来评判 展现评判：每小组组长出来展现画作,并对比答案 提问：为什么大家不能顺当地完成画作呢？小结： 大家都说得很深刻,要想顺当完成任务是需要我们团队成员间的沟通和 分工的；（板书：沟通分工）B 现在老师再给大家一次机会来挑战这个任务,有信心完成吗？同样的你们

6、现在 有半分钟的时间去观看、争论如何完成这个任务,但老师要提示大家其次次任 务颜色次序会和第一次有所不同；要求：打乱色序 展现提问：为什么这次你们就能成功呢？（预设：事先的沟通沟通,大家安排 好任务,完成了的同学会帮忙）小结： 是啊,成功的合作是有技巧的,在我们刚刚的相互沟通、分工下就顺当 的完成了任务,可见团结合作的力气真的很大；把掌声送给你们团队的每个成 员吧！（板书：力气大）那下面我们来看看合作带给我们的欢乐吧！四、观看视频,体验合作成功的欢乐 播放视频接力扣篮 、30 人 31 足看完视频之后你想说点什么？小结： 说得真好,一个美丽的进球,一次出色的成功都是需要每个人的团结合 作,那我

7、们日常生活中要如何合作才让双方中意,达到共赢呢？老师这里有一 份心理小测试,我们一起来测一测吧！五、辨析判定,深化懂得：在合作中如何使双方中意,达到共赢呢.请同学们做下面的心理测试题：1、争论时,同学的想法不符合自己的想法怎么办 . A、甩手不管,不再参加争论；B、心里不爽快,不兴奋,话题感爱好才连续争论；C、认真想想,假如他的话有道理睬接受；2、在玩嬉戏时被好伴侣误会了怎么办 . A、立刻反对,并大发牢骚；B、心中很委屈,但不作声；C、真诚地说理,想方法排除误会；. 3、试验操作中,两个人都需要某件东西,怎么办 A、抢在别人前边先得到；B、为了成功,主动谦让；C、合理协商,共同使用；4、小组

8、竞赛时,你是以下哪种表现？A、怕出错,不发表看法,悄悄地听；B、说出自己的想法,假如被否定就说服别人接受；C、为了小组的荣誉,发表自己的看法,与同学沟通争论出最好的方案；5、今日轮到你们小组做值日了,你会：A、不扫,放学后直接回家；B、扫完自己的任务就算了；C、扫完了自己的,仍帮其他同学扫,一起完成值日任务；出示各选项得分,同学自行打分,出示每个分数段的结果,师作点评；小结： 老师看到绝大部分的同学都是22 分以上的,看来啊,我们四（1）班同学的团结合作意识是特别强的,我们班是一个团结的班集体,老师要把掌声送 给你们；六、总结收成、指导实践 师：同学们,通过今日这节活动课,我们知道了只有团结协作,沟通分工才能 制造最大的力气；那以后我们的学