初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园美德万年长 教学设计

1、美德万年长教学设计北二外成都附中 何钦钦 一、教材分析（一）内容分析美德万年长是部编版道德与法治九年级第五课第一框延续文化血脉第二目的内容。共包括传统美德的特点和内容，为什么要传承和弘扬传统美德，怎样践行传统美德三个方面的知识点。是对第一目“中华文化根”的进一步深化。通过学习，帮助学生认识中华优秀传统文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华民族灿烂的文化形成了代代相传的美德，从而增强文化自信，践行传统美德。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。”“学习和了解中华

2、文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。”（二）教学目标情感态度价值观目标：培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目标：描述中华传统美德的特点及力量；列举中华传统美德的内容；提升思考、分析、综合的能力。知识目标：知道中华传统美德的特点和内容；知道弘扬中华传统美德的重要性，了解中华传统美德产生的影响，知道如何弘扬中华传统美德。（三）重难点分析教学重点：中华传统美德的特点；如何弘扬中华传统美德。教学难点：为什么要弘扬中华传统美德。 二、学情分析当今时代，中外文化的交流碰撞不断深入，学生对于文化的认识和理解较浅。九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意

3、识地引导学生感受中华文化和中华传统美德的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动弘扬中华文化和中华传统美德。三、教法学法分析教法：（1）情景教学法（2）指导预习法（3）讲授法 （4）问题教学法学法：（1）案例分析法（2）探究学习法（3）合作学习法 四、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入传统美德连连看展示学习目标：1、中华传统美德的特点、内容？2、为什么要弘扬传统美德（重要性）？3、青少年如何践行中华美德？学生回顾并历史美德故事，连线故事和传统美德。学生结合学习目标预习教材知识点。从学生熟悉的成语故事入手，激发学生学习的热情和动力。培养学生自主学习的能力。讲授

4、新课 思考探究1：美德故事我来讲引导学生讲述导入中提到的美德故事和句子归纳学生讲述故事背后体现的核心思想引导学生生成归纳中华传统美德的特点和主要内容。1、中华传统美德的特点及包括的主要内容中华传统美德内涵丰富，博大精深。(特点)爱国情怀，奋进品格，和乐风范，高尚情操，伦理规范，处世准则，等等。（内涵）思考探究2：教师播放视频最美逆行者思考：他们身上有哪些美德？向身边的榜样学习，传承美德，我们青少年该怎么做？我是中华好少年，践行美德在行动，我要 2、为什么要弘扬中华传统美德（重要性）？中华传统美德是中华文化的精髓。中华传统美德已经成为一种文化基因。3、青少年如何弘扬中华传统美德？美德的力量在于践

5、行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷； 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。拓展空间 【中华美德传承经典阅读】请认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流后体会。知识小结1、中华传统美德的特点及包括的主要内容2、为什么要弘扬中华传统美德（重要性）？3、青少年如何弘扬中华传统美德？本课检测下列关于弘扬中华传统美德的说法正确的有 （ ）坚持“古为今用、推阵出新”的原则 青少年要身体力行，让美德走进生活和未来 美德的力量在于践行 弘扬美德主要靠法律制度的建立和完善 A. B. C. D.学生结合选择导入中提到的成语、句子，讲述其美德故事，感悟其包含的核心价值和思想。观看视频，结合身边的抗疫故事，感受并讲述和总结抗疫精神和传统美德的力量。以我是中华好少年，践行美德在行动，我要 填空，并向大家读出自己的行动。学生课后阅读，感受美德的力量。总结本课所学知识点，并画出思维导图。学生完成本课检测题重温历史故事中，感悟中华民族传统美德。落实教学目标：中华传统美德的特点及包括的主要内容传递正能量，引导学生树立正确的价值观。引导学生主动践行传统美德。旨在让学生认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境