初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考增强生命的韧性教学设计

1、七年级上册道德与法治第九课第二框 教学设计增强生命的韧性营山县化育初级中学校 龙开文教学目标情感态度价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。教学重点：正确认识挫折，增强生命的韧性教学难点：发掘生命的力量教学方法：讲授法、讨论法、合作探究、自主学习法等教学过程情境导入，启动思维，导入：通过上节课的学习，我们懂得了生命是宝贵的，守护生命既要关注自己的身体，又要养护自己

2、的精神，今天老师给大家隆重推出一位身残志坚、永不放弃、顽强拼搏、震撼世界的澳大利亚演说家尼克胡哲，请同学们观看视频：（播放视频尼克胡哲的演讲）。展示学习目标，检查自主预习情况1生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的_、_乃至_，就是人们常说的挫折。2面对挫折，人们的感受和行为反应有所不同。产生这些不同的主要原因，是人们对挫折的_和_不同。3. 挫折的消极影响和积极影响是什么?(1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易_,甚至做出不恰当的_。(2)积极影响:得意时,挫折会使我们_,避免盲目

3、乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的_。4.为什么要发掘生命的力量?我们需要发现、发掘自己的_。我们每个人的生命都蕴含一定的_、自我调节和_的能力。5.我们应怎样发掘生命的力量?(1)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的_和坚强的_。(2) 学会增强生命韧性的方法。如：关心帮助他人；培养兴趣等。(3)我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立_,向他人寻求_,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 三、新课探究生活难免有挫折尼克遇到的最大的困难是没有四肢，你们生活中又遇到过哪些问题？谁来分享一下？结论：人生难免有挫折，挫折是我们生活中怀揣美

4、好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。刚才大家交流的挫折，我们当时是怎么想的？又是怎么做的？如果我们遇到同样的挫折呢，我们又会怎样做，而尼克的态度是怎样的呢？（结合课件分析）结论：不同的人面对同一挫折有不同的态度和反应，对不同的挫折他们的认识和态度也不同，同一个人在不同时期对同一挫折的认识也不同。原因是人们对挫折的认识和态度不同。3.分组讨论：挫折是好事还是坏事？结合教材内容分析挫折的影响。消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神

5、懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。教师总结：挫折是一把双刃剑，我们应该用正确的态度面对挫折，发掘生命的力量。4.读一读尼克语录，说一说我们面对挫折的正确态度是什么？结论：要及时调整自己，正确看待挫折。认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（二）发掘生命的力量5.进一步展示尼克的故事，引导学生思考，并回答问题：（1）没有了四肢，残缺的左脚却成了好帮手，这说明了什么？（2）他身上有哪些值得我们学习的品质？（3）尼克培养了哪些兴趣爱好？有什么作用？（4）在他的经历中，得到了哪些帮助？结论：（1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）掌握增强生命韧性的方法。 （4）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。 四、课堂总结引导学生课堂小结，完善笔记五、随堂训练六、教师寄语七、板书