初中地理人教八年级上册（2023年更新） 从世界看中国 从世界看中国 教案

1、第一节 辽阔的疆域课时安排 三课时 第一课时教学内容 位置优越教学目标1掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；3通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；教学重点、难点我国地理位置特点及优越性教学过程导入新课同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：第一章 从

2、世界看中国第一节 辽阔的疆域讲授新课在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。1请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0经线，180经线，20W经线，160E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30、60纬线。2提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。3以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道；找出东西半球界线；在地球仪上找到中国及首都北京的位置；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。（以上活动依次进行，巡视指导）（承转）刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。（提问）

3、1看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2邻哪个大洋？3位于哪个半球？4大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？（学生回答）（师生共同归纳小结）1我国位于东半球和北半球；2我国位于亚洲东部，太平洋西岸；3我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。（承转）我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？（活动）以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。1我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？2与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？（学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法

4、等）小组代表发言，其他小组成员补充（略）（归纳小结）我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线亚欧大陆桥。课堂小结这节课我们主要

5、学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看，中国位于北半球和东半球；亚洲的东部，太平洋的西岸，这样的位置使我国受益匪浅，这是值得我们每个炎黄子孙自豪的。教后记 ：该节知识覆盖面广，知识容量大，要求多组织学生多参与活动。 第二课时教学内容 国土辽阔教学目的 1、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。2、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。3、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。4、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。教学重点、难点我国的地理位置及优越性。我国的领土、领海和邻国。教学过程导入新课：我国既有广大的陆地，还有辽阔的海域。讲授新课：（一）我国濒临的海洋1

6、、东临四海一洋从北向南依次为渤海、黄海、东海和南海，东临太平洋。分界：渤海渤海海峡以西长江口北岸是黄海、东海台湾海峡属东海，以南为南海2、我国的领海和内海领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。内海是深入到大陆内部，只有狭窄水道同外海或大洋相通的海域提问：领海和内海各指哪些海域？内海：渤海、琼州海峡3、漫长的海岸线及众多的岛屿半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛岛屿：台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛4、我国海陆位置的特点我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，夏季雨量充沛，有利于农业生产；沿岸有许多优良港湾，便于发展海洋事业；西部深入大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。（

7、二）陆界和邻国1、漫长的陆界我国陆上国界线长达2万多千米2、邻国读图读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。挂图中国政区挂图（中国的邻国示意图）。归纳我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。其中：东 亚蒙古、朝鲜 东南亚越南、老挝、缅甸 南 亚印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔 西 亚阿富汗 中 亚哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦 北 亚俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

8、板书设计： 第一章 第1节 中国的疆域三、我国濒临的海洋东临四海一洋我国的领海和内海漫长的海岸线及众多的岛屿海陆位置及优越性四、陆界和邻国陆上邻国和隔海相望的国家教后记：通过测试出现的主要错误有这样几点：两个内海，特别是琼州海峡，我国的海岸线与陆界长度，雷州半岛，渤海的“渤”字。第三课时教学内容 34个省级行政区教学目标：1知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 2.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都

9、是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 教学重点、难点：3掌握我国34个省级行政单位的名称、简称及分布，既是重点也是难点。教学过程：一、引入新课一个国家为了便于管理，往往要将国土划分成若干地区，这就是行政区。我国地域广阔，当然更需要划分行政区了。了解我国行政区的划分是非常重要的，它不仅是我们学习中国地理所必须的基础知识，而且也是我们日常生活和工作不可缺少的常识。例如，在填写我们自己家庭住址时就要用到。二、自学指导：1、我国的行政区划是什么？ 2、找出我国的34个省级行政区域的名称、简称、省会三、学习新课1、三级行政区划 启

10、发引导：请同学们看教科书第4页，填写自己的户口所在地。（找几位学生将填写结果念给全班听）教师归纳： 我国行政区划的特点是：1.主要采用三级行政区；2.自治区、自治州、自治县是民族自治地区；3.除三级行政区外，根据特殊需要，还设立特别行政区我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。过渡： 在上述各种行政区中，省（自治区和直辖市）一级行政区是最重要的，是人们日常工作生活经常用到的，是我们在中国地理学习中必须掌握的知识。同学们不仅要记住它们

11、的名称，而且还要掌握它们的具体位置。下面我们就来学习我国省、自治区、直辖市的名称、简称和位置。 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。“读、归、找、想、编”几步教学法，让学生熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。A、读地图 将课本中的行政区简表和中国政区图对照阅读。既要熟悉简表内的名称，又要对着地图找出它们的位置，且能准确无误地写出名称，这是地理记忆的基础特征。B、归类型 各省区的简称各有由来：a、有的简称是全称中的一个字或几个字缩写的形式，此类有18个，如：京、苏、黑、内蒙古等。b、用本省中的某一地理事物的名称作简

12、称的如湘、皖、闽、桂、沪、赣、琼共7个。c、来自历史上的国名或地区名的延用：如冀、鲁、鄂、晋、豫、粤、渝共7个。C、找特征找对称 查阅中国政区图，你会发现不少省、区名称具有对称性特点。如河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、广东、广西。且山河往往成为我国省区的天然界线，请看如何填：D、轮廓 如仔细观察中国地图，会发现各省区的轮廓，与生活中的一些实物很相像，可引导学生联想。如：黑龙江似展翅飞翔的天鹅，山西和江苏象平行四边形；山东犹如一头骆驼的头和身，湖北象公安的大沿帽，江西、湖南似姐妹剪影，台湾如扁舟待归，云南象孔雀开屏，陕西象把倒立的钥匙这样学生不仅能获得较深刻的形象记忆，且能使呆板的政区轮廓图变得生动有趣，乐于去记忆；同时也可把每个省轮廓都单个地剪下来，分别辨认，尔后拼合。E、编歌诀 为进一步巩固省市区名称可用：两湖两广两河山，（两河山：河南、河北、山东、山西）五江云贵福吉安，（五江：江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆）四西两宁青甘陕，（四川、西藏；宁夏、辽宁）琼渝内台北上天（海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、上海、天津） F、拼地图 让同学们自制各省级单