初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然资源 水资源教案

1、我想与你同在 水资源【教学分析】教学目标知识与技能1. 联系实际，探究解决我国水资源时空分布不均的途径。2. 了解南水北调工程的概况和意义3. 理解合理利用和保护水资源的重要性过程与方法通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。重点解决我国水资源不足的措施。2、南水北调工程的路线和意义。难点1、联系相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法。2、帮

2、助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计情境导入观看水资源宣传片水说，对比水资源的过去,现在，未来三幅图片引导学生感受水资源的变化。教师充满激情，提出问题，对所观察的图片有什么感受？学生思考并回答。通过学生的回答引出本节课题：合理利用和保护水资源。自主学习解决水资源季节变化大的措施之是 。解决水资源空间分布不均的措施是 。例如： 、 等工程。 为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施 工程。4. 用水， 水资源，是解决我国缺水问题的重要途径之一。1、教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方

3、法等要求。（学生自学时教师可以巡视检查学生自学的情况，解决一些必要的问题。）2、学生根据教材内容和教师要求自主完成3、教师提出交流要求，学生交流自主学习情况小组合作探究探究成果展示探究一：解决水资源季节变化大的措施？（P77）1. 从时间分布看， 季我国降水丰沛，河流处于丰水期，容易造成 灾害； 季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。 2. 你认为解决我国水资源季节分配不均的措施是什么？ 3.你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程？ 探究二：解决水资源地区分布不均的有效办法？（P7778） 1. 从空间分布看，我国水资源 。2. 你认为解决我国水资源空间分布不均的主要措施是什么？ 3. 你知道

4、我国有哪些著名的此类工程？ 探究三：南水北调工程的路线及意义。 （参考：“南水北调示意图”）读图步骤：1看 2读 3练 1. 我国 和 ，缺水最为严重。南水北调工程是把 流域丰富的水 调到 和 地区。 2.分析南水北调工程的东线、中线、西线方案的路线？3.结合“南水北调示意图”，说说南水北调工程的意义。探究四：惜水、节水、护水（参考：P79文字内容） 我国水资源缺水形势严峻的原因：一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面水资源利用率 ，浪费惊人；严重的 也降低了水资源的可利用价值。 甲 乙漫画甲和漫画乙各反映了水资源利用中的什么问题？甲 乙 3.针对我国水资源的问题，应该采取的重要

5、途径是？ 1组展示：解决水资源季节变化大的措施？1. 从时间分布看， 夏秋 季我国降水丰沛，河流处于丰水期，容易造成 洪涝 灾害； 冬春 季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。 2. 你认为解决我国水资源季节分配不均的措施是什么？ 兴建水库 3.你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程？三峡工程和小浪底水利枢纽工程 2组展示：解决水资源地区分布不均的有效办法？ 1. 从空间分布看，我国水资源 南丰北缺 。2. 你认为解决我国水资源空间分布不均的主要措施是什么？ 跨流域调水 3. 你知道我国有哪些著名的此类工程？引滦入津 引黄入晋 3组展示：南水北调工程的路线及意义我国 华北 和 西北 ，缺水最为

6、严重。南水北调工程是把 长江 流域丰富的水 调到 华北 和 西北 地区。 分析南水北调工程的东线、中线、西线方案的路线？结合“南水北调示意图”，说说南水北调工程的意义。 缓解北方地区的缺水状况 4组展示：我国水资源缺乏的原因及解决途径1. 我国水资源缺水形势严峻的原因：一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面水资源利用率 低 ，浪费惊人；严重的 水污染 也降低了水资源的可利用价值。2. 漫画甲和漫画乙各反映了水资源利用中的什么问题？甲 水浪费 乙 水污染 针对我国水资源的问题，应该采取的重要途径是节约用水，保护水资源 请第5组的发言代表对四个探究小组的成果展示进行总结和点评。素质自

7、测：我是节水小能手1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？ A.总是 B.有时候 C.从不2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？ A.总是 B.有时候 C.从不3.你是否注意到漏水的水龙头并把它关闭？ A.总是 B.有时候 C.从不4.你知道世界水日吗？ A.知道 B.好像知道 C.不知道5.你是否用大量的水冲洗家中的地面？ A.总是 B.有时候 C.从不6.你知道现在的水价吗？ A.知道 B.好像知道 C.不知道7.你是否和其他人探讨过水资源的问题？ A.总是 B.有时候 C.从不小组合作：任务安排：1组探究课题一2组探究课题二3组探究课题三4组探究课题四5组总结评价2讨论要求：学生分组讨论，确

8、定小组代表发言人。（学生讨论时教师可以巡视检查学生自学的情况，解决一些必要的问题。）3.讨论方法：学生首先阅读教材，然后分组讨论，完成导学案对应探究课题并写好答案。4.教师：板书本堂课的思维导图，起到承上启下的作用。学生讨论后,小组发言人展示成果。请其他的同学进行错误补充，纠正。老师对发言同学进行评价鼓励，展示对应小浪底水利工程的图片。A-5分 B-2分 C-0分0-9分 你做得不好。10-20分 你做得还不错，继续努力。21-35分 恭喜你！你是一个节约用水 的模范，继续保持。师生共同归纳总结探究一知识点 教师对发言同学进行评价鼓励，展示对应跨流域调水工程引滦入津的图片。教师对发言同学进行评

9、价鼓励，根据教材南水北调工程示意图，培养学生读图析图的能力。让全班同学齐读南水北调工程的东中西三条路线相关内容。播放视频：超级工程南水北调教师对发言同学进行评价鼓励，完成思维导图对应填写。总结出我国水资源缺乏的三大原因：总量有限，人均占有量不足。水资源利用率低，浪费惊人。水污染，可用水资源减少展示在农业，工业和生活三方面节约用水和保护水资源的对应具体措施。教师对总结发言的同学进行肯定，评出小组合作第一名：四组。并掌声鼓励。掌声鼓励已经成为节水小能手的同学，并倡导其他得分低的同学继续努力。国家节水倡导： = 1 * GB3 加强宣传，提高节约和保护水资源的意识 = 2 * GB3 规定某些法律法

10、规、节日，加强宣传节约和保护水资源的意识） = 3 * GB3 用具体行动来节约和保护水资源等等。拓展阅读学生看P82图“节水标志”图，了解寓意。提醒大家节约用水、保护水资源。观看世界水日和中国水周的视频。播放世界水日和中国水周的视频。教师情感教育：教育学生节约用水从自己做起，要争做“节水小模范”。 课堂小结请同学们起立自己总结说说：我收获了什么？对发言的同学鼓励称赞。并展示思维导图进行课堂小结。巩固训练1.该漫画反映了我国水资源的空间分布特征是( ) A.夏秋多，冬春少 B.南方多，北方少 C.夏秋少，冬春多 D.南方少，北方多2.解决此问题的有效措施是（ ） A开发地下水 B节约用水 C修建水库 D跨流域调水3.解决水资源季节分布不均匀的主要途径是（ ） A.修建水库 B.跨流域调水 C.植树造林 D.保护水资源4.如图漫画所示，实施阶梯水价的根本目的是( ) A.提高自来水公司的收入 B.减少水污染 C.减少社会用水需求 D.增强民众节约用水的意识学生举手抢答发言，如有错，请其他学生帮助补充，教师整合，争取当堂课巩固。对易错未掌握