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文档简介
1、大洲和大洋课堂教学设计和反思【课标内容标准】1运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布的特点。2运用世界地图说出七大洲的分布。【教学目标】知识与技能1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积、比例。2.掌握七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征。过程与方法1.能够在地图上准确、规范填写七大洲的名称。2.通过景观图转换成平面图等教学,培养学生的想像能力和迁移能力,以及填图、绘制地图的技能。情感态度价值观通过认识人类探索地球面貌的历程,激发学生的求知欲望和探索精神。【教学重点和难点】1.地球表面海陆面积、比例。2.七大洲的名称、分布及其分界线。【教学过程】教学环节教师活动学生活动调
2、整与反思一、新课导入1.讲述:同学们,欢迎大家又进入到地理课堂。在过去的一个半月里,我们学到了哪些地理知识呢?2.出示杨利伟太空观看地球照片,地球表面被分成了哪两个部分?学生回忆旧知识。观察图片,说出地球表面被分为海洋和陆地两部分。二、海陆面貌知多少1自主预习阅读30页以及31页的阅读材料、观察32页的图,思考:地球表面海洋和陆地的面积比例各是多少?海洋和陆地分别集中在南北半球中的哪个半球上?读图,陆地和海洋有哪几种不同的形态?2陆地有哪几种形态,有什么区别,出示南北半球,东西半球图,观察南北半球、东西半球中陆地分别集中在哪里?总结:世界海陆分布很不均匀。6.出示P35图,查看、辨认轮廓,并比较大小。7.在章页图中找出这几种形态。预习课本内容,边看边勾画。读图,得出三分陆地、七分海洋的结论。发表观点观察图片:陆地集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一块陆地。陆地集中在东半球,海洋集中在西半球无论怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。学生发言说区别。对照世界地图说名称四、画一画1学生根据印象画出轮廓,并辨别大洲的名称及位置2.老师展示一笔画世界学生根据示范,画出轮廓,学生指图介绍。五、课堂小结(作业布置)请学生谈谈本节课的收获。完成填充图册相关练习。板书
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