初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 定量研究化学反应化学方程式的书写_第1页
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文档简介

1、化学方程式的书写教学目标1、进一步理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。2、熟练运用观察法、最小公倍数法、奇数配偶法及化合价升降法配平化学方程式。教学重点正确书写化学方程式教学难点化学方程式的配平教学过程与方法 1、复习化学方程式的概念及意义。2、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法。3、归纳正确书写化学方程式的步骤：写，配，注，等。4、通过课堂练习获得学生学习情况的反馈信息，及时纠错和巩固。 讲解一、复习化学方程式的概念及意义化学方程式，也称为化学反应方程式，是用化学式表示不同物质之间化学反应的式子。化学方程式反映的是客观事实。书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以

2、客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。二、引入本课学习内容板书1、观察下列书写是否正确：(1) H2 + O2 点燃 H2O2 (2) H2 + O2 点燃 H2O 讲解其中（1）式不遵循客观事实为基础，（2）不遵守质量守恒定律，因此均不正确，化学方程式的配平：使等号两边各原子数目相等的过程就是化学方程式的配平过程配平方法有：最小公倍数法、观察法、奇数配偶法、化合价升降法、待定化学计量数法（万能配平法）等。重点学习观察法、最小公倍数法、奇数配偶法、化合价升降法三、化学方程式的书写步骤（1）正确书写反应物与生成

3、物的化学式（注意左反应右生成）；（2）配上适当的化学计量数（一般为整数）；（3）注明反应发生的外加条件（如加热、点燃、催化剂、高温、通电等）；（4）用双横线把反应物与生成物连接起来；（5）生成物中的气体和沉淀要用“”和“”标明；（6）检查：等号两端原子个数是否相等、原子种类是否相同。总结：一写二配三注四标四、化学方程式配平和方法（注意反应条件和状态符号）1、观察法配平思路：第一步：入手点从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其系数为“1”；第二步：推求其它化学式系数。练一练：Mg + O2 MgOFe2O3 + CO Fe + CO22、奇偶配平法配平思路：第一步：入手点找次数出现多且原子总数总

4、是一奇一偶的元素，从该元素原子数为奇数个的化学式入手，配最小偶数“2”；第二步：逐一推求其它化学式计量数（系数）。练一练： CO + O2 CO2 KClO3 KCl + O23、最小公倍数法配平思路：第一步：入手点找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素； 第二步：求该元素原子个数的最小公倍数； 第三步：推求化学式计量数（系数）。练一练： P + O2 P2O5 KMnO4K2MnO4+MnO2+O24、归一法：主要运用于“有机物”的配平。把最复杂的化合物设为1练一练： C2H2 + O2CO2+ H2O C6H6O + O2 CO2 + H2O综 合 练 习：1、配平下列化学方程式： Fe + HCl FeCl2 + H2 Al + O2 Al2O3 C2H4 + O2 CO2 + H2O2、

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