三年级语文S版语文上册期末整理复习考前练习单

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18三年级语文S版语文上册期末整理复习考前练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。rng qi gu q hng xing tio w pi li（_） （_） （_） （_） （_）u z ln lun ch do hu chi k lin（_） （_） （_） （_） （_）u r yn c zh zh zhn bi qin b（_） （_） （_） （_） （_）2. 拼一拼，写一写。f zhung l ba qing b pi li yn lio li li ku sun pn mng zhn bi zh zh

2、3. 看拼音，写词语。yu q zhng shng hung y hu zh yu q shng ki n jng jio wi 4. 看拼音，写词语。f ro yu mi gu l shn h（_） （_） （_） （_）zhn ki hi shn r dng wi w（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，写词语。yn zu gn shu hu zh qing b l zh sh xin chun di zh zh h rn wn shu 【补全词语】6. 将下列词语补充完整并选择恰当的词语填在下面句子中。（_）疾（_）快 （_）干（_）燥 （_）心吊（_）张（_）舞（_） 披（_）散

3、（_） （_）红（_）赤他俩为了一点小事争得_，太不应该了。我们已经运动一个多小时了，感到_。交警叔叔_，把正要过马路的小男孩抱了起来，避免了一场悲剧。7. 把下列词语补充完整。邯郸（_）步 杯（_）蛇影 （_）心丧气 （_）耳盗铃滥竽（_）数 刻（_）求剑 （_）精打采 （_）相矛盾8. 把下面三组词语补充完整。（_）发（_）中 百（_）百（_） 百（_）百（_）（_）面（_）方 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） （_）嘴（_）舌 （_）手（_）脚9. 把下列四字词语补充完整。严丝（_）缝 景色奇（_） 翩翩（_）舞满头大（_） 物产（_）富 名（_）中外各（_）各样 群星

4、闪（_） 自（_）矛盾10. 补充下面的成语。聚精（_）神 大雨如（_）形态各（_）（_）天盖地 无边无（_）热火（_）天 尽心尽（_）精神（_）擞 设身处（_）推己（_）人【形近字词】11. 比一比，再组词。异（_） 精（_） 遍（_） 枚（_）导（_） 睛（_） 篇（_） 玫（_）12. 辨字组词。胆（_） 理（_） 骂（_） 倍（_）虽（_）担（_） 埋（_） 哭（_） 陪（_）强（_）付（_） 鬼（_） 表（_） 件（_）夺（_）村（_） 兔（_） 差（_） 牛（_）奇（_）13. 比一比，再组词。 诚（_） 纪（_） 准（_） 密（_） 城（_） 记（_） 推（_） 蜜（_） 惜（_

5、） 郊（_） 低（_） 脯（_） 借（_） 邻（_） 底（_） 铺（_）14. 比一比，组词。苏（_） 密（_） 组（_） 诱（_） 芳（_） 蜜（_） 阻（_） 透（_） 15. 辨字组词。迎（_） 脯（_） 郊（_） 惜（_） 仰（_） 捕（_） 校（_） 借（_） 【句子训练营】16. 按要求改写句子。1废墟上的两个罐子覆盖了厚厚的泥土。（缩句）_2鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）_3春天来了，一片片树叶从树上落下来。（修改病句）_4石头咚的一声落在地上。（另选一个拟声词写一个句子）_5小明说：“我这次考试一定能考好。”（改为转述句）_17. 按要求改写句子。1草地上盛

6、开着鲜花。（扩句，至少扩两处）_2难道蒲公英不是我们最喜欢的一种花吗？ （改为陈述句）_3我们不能被困难吓倒。（改为反问句）_4小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用恰当的关联词连成一句话）_5我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）_18. 按要求完成句子练习。1你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）_。2赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词合并成一句话）_。3在这次比赛中，得了第一名。（修改病句）_。4请你用下面的开头写一句话。今天天气真好。_，_。19. 按要求写句子。1小鸟在枝头叫着。（改为拟人句）_2秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）_3要做到

7、不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。（改为感叹句）_4我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）_5院子里的桂花很香。（改为夸张句）_20. 按要求写句子。1.农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）_2.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）_3.难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句）_4.暑假里，我要到向往已久的，日夜盼望的北戴河去。（改病句）_5.昨天早晨下了一上午的雨。（改病句）_【古诗阅读】21. 阅读诗歌，回答问题。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）给生字注音。（2）根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人

8、公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？22. 阅读古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）选择下列字词的正确解释。径A小路 B经过生A生活 B产生，生出坐A座位 B因为擎A举，向上托 B拿取君A君主 B对对方的尊称，相当于“您”（2）诗人在山行中描写了、六种景物，其中最让他心醉的景象是和。赠刘景文中描写了、四种景物，其中能让人感受到丰收景象的是和。（3）两首诗虽然描写的是同一个季节，但在写法上

9、略有不同。两首古诗前两句都是写景，但到了后两句时，第一首古诗是，第二首古诗是。（4）你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句？为什么？你还知道哪些描写秋天的诗句，写一写。A停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。C萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。23. 补全古诗夜书所见，完成习题。（1）补全古诗夜书所见。夜书所见萧萧梧叶送，秋风动客情。儿童挑促织，夜深篱落。（2）这首诗写的是什么季节的景色？（3）本诗题目的意思是。（4）这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的思想感情。（5）诗中“挑”的意思是，“促织”就是。作者看到，料想，由此想起了自己的家乡和童年。（6）本诗中，表现

10、作者想象的诗句是“，。24. 阅读诗歌，回答问题。写生清晨，我去写生在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情愫，写下大山的坚定，写下瀑布的力量写呀，写呀，画夹上，写着我彩色的梦。（1）你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？（2）在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？（3）张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！25. 读古诗，回答问题。赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎而盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（

11、1）解词：擎：犹：（2）这首古诗描写的是哪个季节的景色？是从哪句话看出来的?（3）用自己的话说说下面诗句的意思。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。钱塘江秋潮九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。开始，远处的江面（）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，（），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座

12、巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1在文中找出表示时间短的词语。2画“_”的句子用一个词语概括是：_3下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃4观潮一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的_、_、_。结尾与观潮的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是_。5这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？_27. 课外阅读。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起，就一直认为自己

13、是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它长得这么高。后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它们俩的周围冒出了更多小

14、草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自己其实也是绿色的。（选文有删改）1照样子，写词语。黄澄澄（ABB式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？_3仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“ ”在文中画出来。4仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？_5假如你是那棵被仙人掌呵护长大

15、的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自卑。_28. 阅读醒脾开胃冲剂说明书，完成练习。（通用名称）醒脾开胃冲剂（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）（规格）每袋装14g（剂型）颗粒剂（是否处方）非处方（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。（注意事项）1忌食用生冷油腻不易消化的食物。2不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。3小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4药品性状发生改变时禁止服用。5儿童必须在成人监护下使用。6请将此药品放在儿

16、童不能接触的地方。7如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。（贮藏）密封。1“遵医嘱”的意思是_。“食用”和“服用”相同的是_，不同的是_。2以下说法正确的是（）。A这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。B这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。C这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。3出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（）A9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。B冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。C赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。29.

17、阅读下文，回答问题。一只海鸠（ji ji）妈妈坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。 在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yun hu）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（p f p f）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖

18、，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强

19、烈的母爱将我们俘虏了。1给加点字选择正确的读音。2联系上下文理解词语。蹑手蹑脚_对峙_3请你用一句话概括短文讲了一件什么事？_4海鸠妈妈为什么不离开岩石？_5海鸠妈妈开始的表现是_，当“我”靠近它时，它_，最后_。海鸠妈妈出现这种变化是因为_。6说说你对文中画线句子的理解。作者为什么没有“俘获它”？ _“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？_30. 阅读短文，并按要求作答。_有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1给多音字组词。背： bi（_） bi（_） 扇：shn（_） shn（_）2文中