2022高三年级工作计划5篇

1、精品文档Word格式 2022高三年级工作方案5篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，如今的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢?以下我在这给大家整理了一些2022高三班级工作方案，盼望对大家有关心! 2022高三班级工作方案1 一、指导思想 高考语文复习是一个系统工程，我们要仔细讨论?课标?和?考纲?，明确?考纲?中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、稳固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫，使同学始终保持适当的兴奋度;要以同学

2、的思维活动为中心、以同学的领悟为根底、以同学的运用为落脚点，使同学全面介入教学活动而不是被教师牵着走;要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问构造，培育同学感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量。教师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、工作目的 深入领悟高考考试大纲的根本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，实在进步同学的语文素养和力量。 2、坚持课堂教学改革，要让同学真正成为学习的仆人，让同学主动学习、思索、探究，争取在高三一年的学习中使同学在不同层面都得到提升。 3、搞好学科教研组建立，强化协作精神，创立团结、

3、和谐并布满创新与活力的优秀教研组，关键要在讨论高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取获得阶段性的成果。 三、主要问题回归课本不到位。 教师在复习课本学问时有些急躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对很多课文不闻不问，就是过也只是只看学问，不注意用课本的经典材料训练思维力量，结果导致大量印发、购置材料，不加推断地使用材料，使同学的力量难以进步。 2、教师不能做到精选习题。 因为教师缺乏对复习整体的思索，缺乏对?课标?和?考纲?的仔细分析，缺乏对进步教学效率重要性的熟悉，因此不能对习题进展必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了同学的学习效率。 3、教师

4、对同学语文思维力量、书面表达力量训练缺乏。 同学在第二卷失分较多，一是理解有问题，常常是知其然不知其所以然;二是语言表达不准确、不简练、规律性差。对于“理解问题，主要因为教师在平常的教学中，无视了学法指导，没有很好地探索规律性的东西，从而导致许多同学在平常训练过程中总是懒于思索，静等教师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于“表达问题，主要因为教师过多地注意讲，而没有注意写，没有针对同学消失的问题进展重点分析和训练。同学仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深入多了，因为它可以促使同学思索，这样才会使同学有实际的进步。 4、教师指导同学阅读积累量少。

5、高三教师还是就资料讲资料，无视了同学最根本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为理解题，更重要的是培育同学的语感，培育他们对语言的敏感度，培育他规律思维的深度和广度。 5、作文训练效果甚微。 很多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布臵作文，可是写到最终同学却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，很多教师最终就只有放弃了。 2022高三班级工作方案2 一、指导思想 以?一般高中语文课程标准?为指导，以20_年考试大纲为根据，充分发挥备课组的集体才智，发挥同学的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动同学学习的爱好，培育同学良好的语文素养和应考力量，进步同学的审题力量和运用语文

6、学问的力量，施行全面科学高效的复习备考。 二、教学目的 1、从“学问和力量、“过程和方法、“情感态度和价值观三个维度培育同学语文学科的学问和力量体系，稳固同学的语文根底学问，进步综合应用力量。 2、在一轮复习根底上查漏补缺，对重点学问分考点进展复习，建立学问系统。 3、梳理学问网络，总结解题方法，进步审题力量，标准答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考力量。 4、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材 ，进步同学的写作力量。 三、教学重点 1、以课本为载体，夯实同学的语文根底学问，进步同学的语文力量和素养。 2、紧扣课内学问，梳理稳固古诗文文学、文化常识，落实考纲要求的每一篇背诵要求

7、，抓好名言名句及文学常识默写识记测验 。 3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求同学做到答题的标准性。 4、抓实集体备课，发挥集体才智的优势，沟通教学心得体会，加强教法和学法讨论。 5、落实培优辅困，全面进步同学成果。 四、教学举措 班每个同学都可以考上抱负高校，充分调动同学的学习热忱，针对本班实际状况，特制定本方案： 一、工作措施和重点 1.准时调整同学心理状态，营造备考气氛。 高考是人生的重大转折之一，同学心态简单，思想负担重，作为班主任，自然有同学的共同体验。开学初由宣扬委员牵头，出一期“君当努力、势必成功的主题板报，同时通过班会时间宣扬我班在下学期备考中的优势，让同

8、学感觉前途布满盼望。让全体同学对自己布满信念地投入到高考复习中，提上升考复习气氛。 2准时同科任教师沟通，发扬我班科任教师的优良备考资源，对同学进展学法指导，培育学科爱好。 学法的把握，是进步学习效率的关键。本班同学一个普遍特点是根底差，缺乏自信，上课同教师协作不亲密，严峻影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，乐观调动同学参加课堂活动。针对上学期数学较差的问题，向同学介绍数学学习肯定要把握概念，理解规律，分析问题时要仔细审题，建立情景模型，查找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提示同学要擅长总结，自我归纳，准时反应准时纠错。指导同学各科建立错题档案，每周抽出固定时间进展改

9、错，让同学将习题中的错题重做一遍，并集合本钱，分析做错的缘由，进步复习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，进步学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 3.关注心身安康，培育冲刺精神。 备考复习，学问量大，难度和综合性强，同学的心态波动大，高考试题有肯定的长度、广度、梯度，同学有怯场心理。最终复习阶段保持乐观稳定、紧急有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是同学智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，同学心理压力大，甚至会影响到身体的安康，作为班主任，我预备抓住这一时机，充分利用班会时间，准时做好心理辅导，多利用课后时间同同学谈话沟通，正确引导他们对待考试和成

10、果。要重成果，但不能过分，让同学感受到只要仔细学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成果好的同学赐予表扬鼓舞，对尚未到达抱负成果的同学赐予打气鼓励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有镇静应考的那股劲。 4.关注临界生和尖子生工作。 上学期的几次模拟考试中，本班成果不高，有许多临界生，这学期再努把力，可能会考上更好的重点高校，同时也可保证我班任务的完成;假设连续松松散散，高考成果确定出问题。本学期预备加强对这局部同学的学习催促，争取让他们都考上抱负学校。我班上的前3名同学都具备冲击一本的实力，本学期的一大任务就是稳定他们心情，让他们在高考中能发挥出自己的程

11、度。 5.准时组织同学参与一模、二模并做好质量分析，准时分析同学学习中的问题并帮其调整学习策略。 6协作班级和学校仔细组织好高考报名工作，做好同学档案整理工作，讨论近几年高考报名和录用状况，指导同学填报适宜志愿。 二、关爱同学(班主任工作方案中的重点) 1、加强与同学、家长的沟通、沟通，真正成为他们心灵上的贴心人、知心伴侣;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响同学，增加班级的分散力和向心力，进步同学乐观向上的内在动力。 2、加强师生对话建立师生联络制度，以周记形式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让同学走近教师、理解教师、激发喜欢教师的热忱，让教师走近同学，指导同学树立更

12、远大的抱负、供给更科学地学习的方法、养成更好地生活，学习习惯。 3、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监视，大力关心他们进步自信念、自尊心。 4、全面启动自信念培育的网络体系。树立典范和典型，鼓励同学奋勉向上。每次月考、模拟考的成果都以荣耀榜的形式张贴公布，表扬优秀和奋进生，鼓舞后进生，促进共同进步。 5、加强同学心理训练，促进安康成长。对心理问题严峻的同学，赐予更多的关心和指导，对全体同学进展心理上的辅导、训练，引导同学心理的安康进展。 三、亲密协作科任教师，齐抓共管，形成合力。 1、定期召开班科联络会，总结分析每次月考的成果并改良方案和训练方法，为

13、下一阶段的工作做指导。课下常常与科任教师沟通沟通，详细理解并时刻关注每名同学的状况。 2、合理支配协调同学的自主学习时间，作到有力协调全面进步，注意效率，形成合力。 3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬吃苦精神树立必胜信念! 间隔 高考还有100天，我盼望这100天带给同学的是高考的成功，带给学校的是荣誉，同时我也会收获一个完善的高三教同学涯! 2022高三班级工作方案4 按照学校的总体支配，为实在做好本届高三的英语教学工作，经本组全体教师争论通过，特拟定本方案。 一、总体思路及目的 以学校的高三教学方案为标准，以新的?考试大纲?为指南，以湘教版教材13册为根本，

14、以同学为主体，仔细讨论、总结前几届的阅历教训，充分依靠本组教师集体的力气，扎扎实实地做好各项常规工作，力争成果较以前有所打破，为同学升学和就业打下坚实的根底。 二、详细状况分析 本届高三班级同学数量、班次都较少，同学英语根底很差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，因此，必需有针对性地对他们加以严格的教育，才能有所提升，本届高三教师，也很有必要组织他们学习新的?考试大纲?和讨论近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题的形式和难度，使教学具有针对性，工作方案?高三英语工作方案?。 三、详细方法及措施 1、实在抓好常规教学，且要求教师们在教学中肯定要落到实处。 2、狠抓“两基教学，侧重力量培育，有针对性地

15、去进步同学的应试力量。 3、加强集体备课，充分发挥集体的力气与才智，定期开展集体活动，务务实效，不走过场。 4、加强信息沟通，准时返馈教学信息，紧紧把握高考的动态。 5、平常加强对同学的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。 6.本届高三肯定要汲取以前的阅历教训，尽早抓好听、读、写的力量培育，加强考练结合，实在进步同学的综合运用力量。 7、加强对考纲的讨论，实在把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。 四、详细要求及分工 1、周考、月考卷及单元试题必需在前一周预备好，并经集体讨论通过再进展考试。 2、必需抓紧时间完成教学任务，假期补课第一阶段完成第三册的教学任务，二阶段补课和

16、下期完成第一轮复习，明年4月中旬前完成二轮复习，5月中旬前完成三轮复习。 3.本期月考出题挨次支配为：第一次：秦三德，第二次：邓玉慧，第三次：郑红梅，第四次; 邓先红，第五次：秦湘玲。依此类推。 4.根据学校支配，开头每周进展周考后，周考的出题挨次为：第一次：秦湘玲，第二次：秦三德，第三次：郑红梅，第四次：邓玉慧，第五次：邓先红，依次类推。 每次月考或周考，负责命题者应至少在考前一周将试题预备好，交至备课组.再组织争论定稿。 5.关于阅卷，如学校有统一支配那么遵照执行，如无统一支配，那么在东西两部间轮番进展。 6、关于每册教材复习的单元试题的预备：秦三德负责1、6、11单元，邓玉慧负责2、7、

17、12单元，郑红梅负责3、8单元，邓先红负责4、9单元，秦湘玲负责5、10单元。 7、假设遇到节假日，那么依次后推。 2022高三班级工作方案5 一、指导思想 高三班级紧紧围绕学校工作方案，全面进步训练教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧急、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，留意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 三、

18、工作目的 以20_届高考为起点，制造性地完成20_届高考任务。 四、主要工作 (一)训练工作 1、强化三种意识责任意识、目的意识和竞争意识 班主任要指导同学根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目的、年度奋斗目的以及方案和措施。班主任和任教教师要引导同学在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀同学队伍，并实在关心盼望生、潜能生，常常关心他们不断克制思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 2、强化班集体常规管理 高三班级不是特别班级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，

19、且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当“班风正，学风浓、环境优的先进集体。班主任要发扬“以身作那么，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在班级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有平衡进展，才有利于总分的进步。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展、全面进步。第二，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取教师、同学的意见，搜集信息，以便准时理解状况，准时反应，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解

20、学校内外状况，协作学校准时、准确、动态地施行有效训练，特殊是盼望生、潜能生、学困生、特别生，他们更需要同学的关心，教师的关心，家长的理解和支持。 4、注意同学心理疏导 高三同学心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进同学的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握同学心理动向，适当组织课外活动，准时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地进步训练教学效果。 5、重视优秀生、学困生、特长生的管理 本班级有一批表现突出、优秀的同学群体，主导着班级组的良性、稳定进展，对他们要开展优秀生发动大会，树立他

21、们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不行无视各班同学困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个盼望生等于培育一个优秀生的理念，不卑视、不冷眼对待，实行特地关注他们进展的措施。 (二)教学工作 1、强化目的意识，细心制定教学方案 仔细讨论、总结往届高三的成功阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对同学力量方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及同学学习实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目的及措施。 2、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三教师要把集体目的的达成作为自己的努

22、力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。实在加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定(定时间、定地点、定内容)，“三公开(资料公开、信息公开、佳题公开)，“四统一(统一方案、统一进度、统一练习、统一资料)。 3、深化课堂教学改革，进步课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之同学学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌，用科学的、符合同学心理特点及学问特征的方法指导同学学习，使同学在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，同学为主体，训练为主线，力量为主攻的教学原那么，施行高三复习课教学。课堂

23、上该讲的要讲到位，该让同学自主构建、自主探究的要充分地让同学自主构建、探究，使同学对每一个考点教师能“记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教同学动化、形象化，进步课堂教学效益和质量。课堂教学要留意“三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细节与“整体把握的关系，不得将复习课演化成高中课本内容的教授。表达深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。表达效度：要把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意根底，循序渐进，教学中要提倡同学乐观思维、深入理解、大胆探究。 4、注意学法指导，优化习题、试题的质量 教师要根据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中浸透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和同学实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5、注意教学反应，强化