高中历史必修上 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课后习题_第1页
高中历史必修上 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课后习题_第2页
高中历史必修上 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课后习题_第3页
高中历史必修上 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课后习题_第4页
高中历史必修上 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课后习题_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第六单元辛亥革命与中华民国的建立第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课后篇巩固提升一、选择题1.中华民国南京临时政府成立时实行总统制,中华民国临时约法改总统制为责任内阁制,袁世凯正式就任大总统后,又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是()A.责任内阁制在中国行不通B.民主与专制的斗争激烈C.中国完全缺乏民主共和的社会基础D.专制独裁的传统在中国没有受到冲击答案B解析责任内阁制设立的直接目的是约束袁世凯,防止其专制独裁,根本目的是维护共和政体。而袁世凯将之改成总统制,目的是独裁专制。这一变化说明民主政治实现的过程是非常艰难的,需要与专制进行激烈的斗争。2.某史学家说:“袁世凯那台

2、滑稽戏的演出,也是靠个班底的。他老人家晚年,班底里的主要配角,一个个各唱其戏,他这个袁兰芳只好唱个独角戏,就卖不了票了。”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其()A.众叛亲离,陷于孤立B.遭到了帝国主义的反对C.被迫向革命党人屈服D.成为帝国主义的代理人答案A解析“班底里的主要配角,一个个各唱其戏”,说明袁世凯统治集团内部已四分五裂。“卖不了票了”说明社会各阶层都加入了反对袁世凯的行列,袁世凯成了众矢之的,故选A项。3.“或在園(园)中,拖出老袁还我國(国);余临道上,不堪回首问前途。”与这副对联直接相关的背景是()A.袁世凯破坏中华民国临时约法B.袁世凯就任中华民国大总统C.袁世凯接受“二十一

3、条”D.袁世凯复辟帝制答案D解析材料是一副对联,其中“拖出老袁还我國”指反对袁世凯复辟帝制要求恢复民国之意,故选D项。4.段祺瑞自己以“三造共和”自诩。1911年,段祺瑞率前线北洋将领46人联名致电清政府吁请清帝退位。袁世凯蓄意称帝时,段祺瑞反对帝制。1917年张勋复辟,段祺瑞率兵讨伐。段祺瑞“三造共和”的目的是()A.争权夺利B.维护民主C.复辟帝制D.实业救国答案A解析段祺瑞是北洋军阀的代表人物,其历史活动基本遭到历史学家的否定,所谓的“三造共和”都是服务于自己争权夺利的目的,A项正确。5.下图是1918年发表于风月画报的漫画,该漫画的寓意是()A.谴责军阀混战给人民带来的灾难B.歌颂辛亥

4、革命中新军英勇杀敌C.批评参加第一次世界大战的决定D.揭露日本军事侵略中国的野心答案A解析漫画中被踩在脚下的是中国人民,不存在歌颂的意思,材料的寓意是军阀的混战给人民带来了深重的灾难,A项正确,B项错误。对峙的双方是“南”和“北”,实际是指西南军阀和北洋军阀,不是中外,C、D两项错误。6.“14日上午10时起,中国对德国、奥国宣告处于战争地位。所有以前中国与德、奥两国所订条约以及与中德、中奥有关的其他国际条款、协议,依据国际公法及惯例,一律废止。”该宣战()A.发生于德国强占胶州湾期间B.发生于八国联军侵华期间C.发生于第一次世界大战期间D.发生于第二次世界大战期间答案C解析第一次世界大战期间

5、,中国为争取国际地位,抑制日本在华势力的发展,1917年8月,中国同时对德、奥两国宣战,C项正确。7.下面是民国初年经济法规类目统计表。这一情况表明民国初年()经济法规类别条数工商矿业类21农林牧渔业14交通运输类6银行金融类7标准器物类5特别税则类11经济社团类12A.工商业发展最快B.政府重视发展经济C.交通发展速度较慢D.金融业不受重视答案B解析材料反映的是政府对经济的重视,没有体现出工商业和交通业的发展速度,排除A、C两项;从表格中可以看出,民国初期经济法规类别的条数比较多,这反映出当时民国政府比较重视经济,故选B项;材料中“银行金融类”的条数为7,无法反映出金融业不受重视,排除D项。

6、8.民国初期的一则报纸广告中有“敬告全国同胞乐用人人必需之国货”等字样。作为直接证据,它可以用于研究()A.外资企业出现B.洋务运动兴起C.工人运动高涨D.实业救国热潮答案D解析题中的题眼是“民国初期”“必需之国货”,反映了实业救国热潮的出现,故选D项。9.20世纪初,中国商办银行相继出现,全国有15个省成立了商办铁路公司,纺织、采矿、机器制造、交通运输等行业发展迅速。从社会发展进程看,它们对中国影响最深刻的是()A.民族经济发展进入繁荣阶段B.民族资产阶级登上政治舞台C.推动了近代民主革命的转型D.改变了中国经济附庸的地位答案C解析随着20世纪初民族资本主义发展的短暂春天的出现,民族资本主义

7、经济迅速发展,直接推动了中国革命向新民主主义革命转型,C项正确。10.新文化运动期间,辜鸿铭指出,“中国和欧洲文明都不是绝对完美的文明”,他还批评“中国文人”,并不真正懂得“兼收并蓄”或“扩展”思想。这表明他()A.理性看待东西方文化的交流融合B.反对西方文化侵蚀中国传统文化C.摒弃传统文化全盘吸收西方文化D.与新文化运动的主流认识相一致答案A解析辜鸿铭长期生活在英国,兼修中西文化,对东西方文化的认识非常深刻,其观点是对新文化运动中对东西方文化的绝对化观点的反思,是合理的、理性的,故A项正确。11.新文化运动时期,一些知识分子提出要根治“无常识之思维”和“无理由之信仰”,激扬理性,破除愚昧和迷

8、信。为此,他们提倡()A.科学精神B.政治民主C.文学革命D.文明西化答案A解析与材料“愚昧和迷信”相对的是科学精神,故选A项。12.当代历史学家认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”,这一评论着眼于新文化运动()A.促成了思想解放潮流B.动摇了传统权威的地位C.促进了中华民族觉醒D.完成了文学革命答案B解析中国近代的思想解放潮流开始于鸦片战争以后,故排除A项;新文化运动动摇了中国传统权威的地位,是一场“告别中世纪的思想革命”,故选B项;促进中华民族觉醒的是甲午中日战争,故排除C项;完成“文学革命”不属于思想革命的范畴,故排除D项。二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。材料从历史上看

9、,一场革命中,推翻旧政权的过程越是艰难,需要的时间越长,对革命后新政权的建设往往会产生有利的影响。因为在这个过程中,不仅会形成一支可以作为新政权基础的强大军队,也会造就一个较为成熟的领袖集团。在辛亥革命中,孙中山具有相当的威望,但作用主要是象征性的,并没有参与多少实际的策划、组织和指挥工作。孙中山的大部分革命活动是在海外进行的,包括宣传革命和筹措革命经费。为克服新政权的权力与权威危机上所表现的无能为力状态,孙中山不得不将最高权力交给袁世凯。摘编自许纪霖等主编中国现代化史18001949第一卷(1)根据材料并结合所学知识,概括辛亥革命的特点。(2)根据材料并结合所学知识,指出民国初年孙中山为推进

10、近代中国民主政治建设的实践。参考答案(1)特点:革命发展快,迅速推翻了清王朝的统治;革命成果突出,结束了君主专制制度,建立了资产阶级共和国;革命不彻底,中华民国有名无实。(2)实践:为巩固新生政权,制定了中华民国临时约法;为反对复辟帝制、军阀统治,维护民主共和,领导和参加了二次革命、护国运动、护法运动。解析本题考查辛亥革命的特点及对孙中山的评价分析能力。第(1)问,可以从革命的过程、成就、局限等角度归纳。第(2)问,注意“民国初年”的限制词,不能将辛亥革命中的活动作为答案,结合所学归纳孙中山的主要活动即可。14.阅读材料,完成下列要求。材料下面表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别

11、对三百名中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁?”的问卷调查结果。1913年调查结果1919年调查结果序号被崇拜者人数序号被崇拜者人数1孔子157人1孙中山87人2孟子61人2梁启超51人3孙中山17人3孔子、孟子各20人4颜渊(孔子弟子)11人4苏格拉底、华盛顿各18人5诸葛亮、范仲淹各8人5培根、牛顿、卢梭各12人续表1913年调查结果1919年调查结果序号被崇拜者人数序号被崇拜者人数6岳飞7人6王守仁(王阳明)10人7王守仁(王阳明)6人7蔡元培8人8大禹、朱熹、华盛顿等各4人8袁世凯7人9程德全(时任江苏都督)3人9李大钊3人10秦始皇、司马迁、韩愈、二程、梁启超、苏格拉底、牛顿、培

12、根、卢梭等各1人10马克思、列宁各2人11无崇拜者23人11无崇拜者17人阅读上面表格,从中提取变化的两项相关信息,并结合所学知识予以说明。参考答案示例信息一:孙中山地位上升,成为被崇拜者的第一人。说明:孙中山为保卫革命果实,发起二次革命、护国运动、护法运动等,宣扬民主共和思想,社会影响力提升。信息二:崇拜孔子、孟子的人数减少。说明:新文化运动中反对尊孔复古,提倡民主科学,儒学的权威被打倒,孔孟思想被全盘否定。信息三:梁启超、苏格拉底、华盛顿、培根、牛顿、卢梭等人的崇拜者人数大大增加。说明:新文化运动宣扬民主和科学,积极引进和传播西方的思想文化,牛顿、培根、卢梭等西方科学家、思想家的影响力扩大。信息四:马克思、列宁和李大钊榜上有名。说明:十月革命和五四运动后,马

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论