老师信息技术应用能力提升培训总结〔通用10篇〕

1、老师信息技术应用能力提升培训总结通用10篇老师信息技术应用能力提升培训总结通用10篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为本人写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家收集的老师信息技术应用能力提升培训总结，欢迎阅读与珍藏。老师信息技术应用能力提升培训总结篇1我有幸参加了20152016学年四川省中小学(幼儿园)老师全员远程培训中小学老师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训和学习，让我对教育当代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息

2、的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术老师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，固然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只要这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一

3、名信息技术老师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。作为一名信息技术老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能知足当代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的信息技术老师。二、提升了专业知识1、通过聆听专家教授对“中小学老师信息技术能力标准解读、“信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术教师，首先要具备基本的信息素养，把握

4、信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学形式和软件的基本应用。2、通过聆听专家们对“资源检索与获取、“多媒体素材的处理、“办公软件综合应用、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到本人在专业知识方面太落后与缺乏。如一些视频对“办公软件综合应用的解析和对“多媒体课件的制作与设计深化仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去

5、学习，看了视频的解析与演示操作，深入的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。三、开阔了沟通空间1、远程研修教育不再局限在课堂，老师能够通过网络媒体通讯技术进行自主学习，能够随时将本人的薄弱环节强化学习，直到完全稳固。愈加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离的接触，“面对面聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便沟通。3、通过看视频,视频答疑让我们有

6、了一次与专家学者进行近距离讨论问题的时机。在答疑经过中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经历和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中愈加游刃有余，对今后的教育教学来讲感觉受益匪浅!与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。四、注重了细节浸透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学浸透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作

7、的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地浸透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。五、更新了教学方法1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训让我在模块2：老师工作坊研修中下面几个方面的内容收获颇多：一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中数学拓展教材资源提高

8、教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，老师要关注教学目的、关注学生介入、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的经过。六、增进了教师的友谊1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上讨论。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了本人在教育教学的很多困惑。“发帖、回帖充分沟通阐述本人在教育教学的感想、心得、体会，促进了老师之间的真诚沟通，增长了老师的见识，增进了我们教师之间的友谊。2、在培训的整个经过中，我不仅仅是在学如何教学生，更为重要的是，我学到了一些原来本人也不是太清楚

9、的知识，稳固和升级了本人的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训经过中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到本身的缺乏，感到加强学习的重要性。很多教师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地介入互动，发表文章和评论，作为指导教师几乎天天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践;要不断搜集教育信息，

10、学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本的教育思想，只要不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听教师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时

11、候，往往我们考虑到的只是“我该怎样教，而忽视了“学生怎样去学的问题。有人讲过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是非常重要的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了本人，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。老师信息技术应用能力提升培训总结篇221世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计

12、算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，渐渐浸透了各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，老师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。我非常荣幸的参加了“国培计划河南省中小学老师信息应用能力提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教育当代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对老师的角色和综合能力的提升有了新的认识。通过聆听专家教师对“中小学老师信息技术能力培养和“信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名教师，要具备基本的信息素

13、养，把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深入认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是当代化教育发展的必然趋势，必须把握几种常用的教学形式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“网络学习资源应用、“PPT2010高级应用、“学科老师的媒体素养培养、“电子白板的创新应用、“中小学微课设计与制作、“微视频的加工与编辑等等的解析，才真正的意识到本人把握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个当代老师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育形式的改革就

14、要熟练把握和应用当代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了教师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学形式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到当代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应当代化社会的发展需求，努力培养现代所需要的具有综合能力的当代化的新兴人才。老师信息技术应用能力提升培训总结篇38

15、月10日至16日，我有幸参加了20 xx年海南省中小学老师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训教师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、深化把握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深化的了

16、解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通太多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评选，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从基本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深入的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能

17、于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，下面几点是我的小小收获：1、利用电子白板来辅助教学，能够省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视DVD等。2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、明晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面能够大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面能够使老师以教为主变成学生以学为主，进而提高教学质量，优化教学经过，加强教学效果。3、政府教育部门应加大财力投入

18、，尽快普及白板教学，作为老师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。三、认识了新的课程微课在一天教师的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律

19、，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，特别钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描绘。4、要将知识点根据一定逻辑分割成很多个小知识点。四、初步认识“思维导图教师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的来历与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。制作思维导图的流程大致为下面几点：1、将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。2、围绕基本单位来做放射性的思维发散。3、将放射线思维标注关

20、键词。4、对关键词再做进一步的发射型分解。5、对最后得出的词进行连线。6、当找到最终屡次出现的词汇时，能够以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。7、对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，明晰才能到达更好的效果。8、假如能以图像形式作图，效果更佳。作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上能够利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让本人成为不可或缺的老师能人。总之，培训时间固然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀老师。老师信息技术应用能力提升培训总结篇420XX年

21、2月22日、23日，我有幸参加了惠农区教育信息化应用能力和惠农区第三批骨干老师培养对象的培训。为期2天的培训，深感本人与当今先进的教育信息技术的差距，也深入的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深入的认识到了只要不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上当代教育的步伐。现将参加这次培训心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范大学鲍贤清教授（微时代的教育创新）的讲座，第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩教师（信息化教学资源应用）的讲座，让我认识到：老师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也

22、是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使教师面临着怎样合理运用教育信息技术，怎样使教育信息技术在教学中发挥最大的成效。通过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使本人的教学经过条理更明晰，学生更明白易懂，让教学经过更明朗化，能够为教学增添光彩和活力。2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的教师，他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。十分是2天培训所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合

23、，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，联络学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学经过中，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了本人在教育信息技术中需解决的问题，发现了在教学中运用教育信息技术的差距与缺乏。网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络教研项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高教育教学质量的重要手段。总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法把握得更有深度，

24、使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，加强学生的学习能力，提高教学实效。老师信息技术应用能力提升培训总结篇5感谢河南省教育厅开展这次“河南省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我受益匪浅，十分对于农村小学，接触网络技术的时机比拟少，但当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。作为现代的数学老师，对信息技术的综合运用能力，已不能只停留在课件的制作上。而

25、是应该积极主动吸纳当今最新的技术，将最新的网络技术运用的课堂教育之中。十分是任友群教师这样的名师，能够听到他的讲课，真是我的荣幸。参加这次培训，对我的启发如下：一、重新树立教学观念1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名数学老师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工

26、具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能知足当代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的数学老师。二、新的教学形式通过聆听专家教授对“中小学幼儿老师信息技术能力标准解读的解读学习，使我充认识到作为教师，要把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握常用的教学形式和软件的基本应用。三、全面的

27、知识修养这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，能够看出优秀老师全面知识的修养，在这方面，确实是本人的不组，以往只是注重数学领域的稳固，但导师们全面的知识修养，在教育教学中表现的淋漓尽致。在今后的教育教学经过中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到当代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应当代化教学的发展需求。老师信息技术应用能力提升培训总结篇6上学期开场，我参加了“国培计

28、划20 xx年河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对本人在教育经过中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃

29、至课外的教与学活动中。通过这次培训，收获颇多：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善本身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的

30、需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是讲，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由

31、于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。4、通过网络培训，使我受益非浅，其感触非逐一能言尽。通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般经过(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评

32、价反思等。学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得能力提升，情感得到升华；明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔本人的思维和认识，提高了本人的知识与教学能力；不断的丰富本人，充实本人，使本人的考虑得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。老师信息技术应用能力提升培训总结篇7我参加了这次20 xx年四川省中小学老师信息技术应用能力提升专题培训，是在彭山县小学语文2班。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经

33、走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，进而提高教学质量。另外我体会到教育教学对老师在专业知识方面的要求越来越高，如今专业知识更新之快明天就可能落伍。所以讲我体会到作为一名老师假如不努力实如今专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助老师更深入、灵敏地理解学科知识，还要帮助老师理解学习者的言行，把握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养老师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从

34、传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，进而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的资料或本人查找信息进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反应。在整个教学经过中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学气氛特别有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，老师通过当代教育媒体，发挥了本人的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅

35、助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科本身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，进而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，构成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，愈加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动介入、发现、探究和建

36、构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新本人的教学观念，改变本人的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到本人的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。老师信息技术应用能力提升培训总结篇8为期一周的小学老师信息技术应用能力提升培训弹指间就过去了，做为一名农村老师参加此次培训，我深感荣幸，由于我感遭到了科学技术的飞速发展，以计算机和网络技术为核心的当代技术，越来越深入的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为当代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要高素质的老师，

37、才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生把握和应用当代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于当代老师而言，运用当代教学技术进行多媒体教学是当代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与当代技术接触的时机。一、通过学习我的最大收获是：1通过培训，我了解到了一些理论知识。MOOC叫慕课，即大规模在线开放课程和SPOC叫爱课程网，即小规模私有在线课程及课堂教学怎样施行。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发形式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开

38、放网络资源综合起来的旧的课程开发形式。通俗地讲，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了加强知识传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、分布于互联网上的开放课程。能够在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到很多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常情况下，学生的学习经过由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递，是通过老师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化，是在课后由学生本人来完成的。由于缺少老师的支持和同伴的帮助，“吸收内化阶段经常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂对学生的学习经过进行了重构。“

39、信息传递是学生在课前进行的，教师不仅提供了视频，还能够提供在线的辅导；“吸收内化是在课堂上通过互动来完成的，老师能够提早了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的互相沟通更有助于促进学生知识的吸收内化经过。其次，翻转课堂温习检测方便快速。学生观看了教学视频之后，能否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，能够帮助学生及时进行检测，并对本人的学习情况作出判定。假如发现几个问题回答的不好，学生能够回过头来再看一遍，仔细考虑哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助老师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的

40、温习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于老师真正了解学生。除此之外，还了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用形式等。2.除了理论知识外，我还学到了怎样操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完好的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的众多优点非常合适在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全经过，成为学科教学的电子档案和课程资源，为老师改良教学、总结和反思提供了重要的资

41、源。利用电子白板进行教学，老师在授课经过中不但能够像以往一样自由板书，还能够对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，愈加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得愈加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能能够用于一节课的开始，引出课题，增加神秘、新奇感，进而激发学生学习的欲望。可以用于揭晓答案之前，知足学生的好奇心。当学生回答问题时，教师能够利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，

42、提高学生回答问题的积极性。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新1.培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简单的办公软件，但通过培训发现原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上成功信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个清醒的认识，在今后的教学中怎样来应用。2.相互帮助，合作学习，在学习的经过中，扬长避短，群策群力，共同进步。在学习的经过中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极沟通、认真切磋、热情帮助。三、培训后的打算：1.将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中，力争获得更好的教学效果。2.为稳固并扩大培训成果，

43、我将做好校本培训工作，让更多的老师把握信息技术，并能充分利用。3.利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式，努力构成本人独特的教学风格。老师信息技术应用能力提升培训总结篇920 xx年10月,我有幸参加了“国培计划中“四川省中小学老师信息技术应用能力提升工程的远程培训，真的是时机难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听诸多专家的精彩讲解，通过网络介入了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅读、网上推荐和网上沟通(包括专家沟通)等活动。在这一段的学习中，与大家一起学习，一起讨论、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的

44、心路历程。从开场的心存疑虑到如今的的恍然大悟，我从中学习到了很多，也收获了很多。这短短的九周内，我克制工作与学习的矛盾，充分利用一切能够利用的时间进行学习，在专家认真具体的视频讲解下，我受益良多，随着国培“赢在课堂远程培训的学习逐步进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回首和总结，感悟如下：一、提高教育思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他(她)们对小学体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以

45、及怎样开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的体育教育教学工作。在培训经过中，我把本身对体育新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得愈加有心。同时，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。三、

46、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学固然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经历，但是与别人的切磋沟通较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只要老师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。其次、要明晰。教学思路、线索、经过明晰。这首先取决于教师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯

47、燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，教师对学生失望，构成恶性循环。学生的兴趣喜好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与本人的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四、要灵敏。教学内容、经过、教学评价灵敏。我们体育教师带的班都很多，若每班的教学都是一种形式，一成不变，讲到最后，本人都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和教师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。四、把尊重学生放

48、在首位。俗话讲“树怕伤根，人怕悲伤，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心遭到伤害，就会不同程度的感到别人对本人的否认，进而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至构成可怕的变态心理。因而，在日常教育教学中，老师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当老师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就能够博得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够互相尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开场为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着

49、不可估量的潜在能力，都有本人的优点和长处。只要我们多留一份“心，用欣赏的目光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，进而愈加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。循循善诱、提出充分的道理，是老师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。讲理是沟通的桥梁，以理服人，就是讲老师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受教师的思想与观念，进而产生一种自觉克制不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，老师应该摒弃本人的“特权，不施压高压政策。要力求以理服人，采取深化浅出、有理有据的讲服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟

50、教师的教导。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，发奋向上;这样，本来健康、正常的师生关系才不会被毁坏，甚至还会得以发展。六、加强专业知识学习，做专业型老师。培训既紧张而繁忙，由于在培训中，我感遭到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，精心揣测，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践经过中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够讲，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我愈加固执地扑在初中英语的教育教学上。有句话讲的好：“老师要想给学生一碗水，本人必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭

51、死水，而是要做那源源不断的源头水，因而必需要不断加强专业知识的学习。七、以课例研究为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟经过，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。八、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判定。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价

52、、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的经过中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只要给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会愈加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，

53、也让我愈加热爱我的教育事业了!通过学习我忽然感到本人身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能由于本人新而原谅本人教育教学上的缺乏，由于对学生来讲小学教育也只要一次。而这就需要我付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行反思、调控我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。苏霍姆林斯基讲过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老

54、师走上从事研究这条幸福的道路上来。当本人真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了本人人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。“从一粒沙中能够看到一个世界，从一朵花中能够看到一个天堂。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着相互的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思考。我们追求的是返璞归真的境界，我们等待的是展示才华的平台。同一个希望，同一个梦想;同一根网线，同一颗热心。在“赢在课堂远程培训这块美丽神奇的净土上。我们播下了