音乐老师培训心得体会(集合15篇)

1、音乐老师培训心得体会(集合15篇)音乐老师培训心得体会(集合15篇)当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人考虑的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我收集整理的音乐老师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。音乐老师培训心得体会1我在小学音乐老师培训中进行学习,我学到很多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员教师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来讲是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面

2、有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在本人的音乐教学上有了深入的反思，古语讲：“吾日三省吾身。是指道德层面，借用这句话，我觉得对本人的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为本人的音乐水平应该能够教好小学生了，对与教学中的深层次的考虑认识缺乏，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了本人的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要改变本人以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作

3、出本人应做的奉献。第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会根据教师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的珍贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应该严于律己。我相信，在聆听了教师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在本人的努力工作下，本人在今后的音乐教学一定会更上一层楼。音乐老师培训心得体会2秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来讲，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新老师，对于第一次接触小学教育的我来讲，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经历的我从9月份入职到1

4、1月份，三个月的时间，我不断探索，请教学校里其它有经历的教师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课讲完开场，我明白了我还有很多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、老师讲的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.都非常重要，我不断努力克制着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验。短短的两天固然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王教师的示范课和来自各个学校新老师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“本人的影子。古人云、

5、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的老师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的诙谐机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水.通过对其他老师的观摩和本人讲课的比照，还有领导和其他老师的评课，我对本人的教学有下面几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联络钢琴伴奏的水安然平静边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的过多反而会忽略了学生真正的反应。这些道理讲起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都讲细节决定成

6、败，课堂中的每一个细节都非常重要。固然我不是一个生来就细心的人，但我相信我能够做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这样一个锻炼和学习的时机，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开场，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新老师会成长的愈加成熟，愈加优秀。音乐老师培训心得体会3短短三天的20 xx年山东省中小学音乐课程标准学科骨干老师培训班已圆满结束。在这三天里，我有幸聆听了教育部音乐课程标准研制组、中国音乐教育杂志社金亚文教授对20 xx版义务教育音乐课程标准的具体解读；山师大音乐教授、音乐硕士生导师冯巍巍教

7、师组织的对新课标的分组研讨及互学反思；山东省中小学师资培训中心王凯科长和赵健教师对指导老师的工作指导及研修平台的操作技术培训；教育部资深教育专家吴斌教师对这次音乐新课标培训进行的专题沟通及质疑解答。回想三天来的点点滴滴，相信每一个参训教师都感触很深。作为一个来自县级单位的课标实践者，悄然间已与课标改革携手走过了整整十年。在这期间，本人作为一线老师介入了很多的研究与实践，也有过很多的困惑与疑问，曾经不止一次的与当地的教师讨论如何上音乐课才能真正体现以学生为本、以音乐审美为核心的教育理念；也曾困惑过音乐欣赏课到底应该怎样来上才能激发学生对听赏音乐的兴趣直至养成良好的聆听习惯通过这次培训，以及这些资

8、深的音乐教育专家对新课标的解读，心里有了一种恍然大悟的感觉，现把本人的一点体会与大家共享一下：一、了解了音乐课改十年来获得的丰富成果1、把原来音乐课中过分强调的专业化转变到了如今的以人为本，实现了音乐教育观念的根本转变。2、互动、感受、体验、综合的教学方式代替了原有的老师满堂灌，音乐教学方式发生了质的变化。3、教学内容实现了更新，以学生发展为中心，教学内容的选择愈加贴近了学生的实际生活经历，单元的设计愈加灵敏，让上课的老师有了更多的自主权。4、十年的音乐改革，促使音乐教学质量也不断提升。5、音乐老师的专业能力得到了长足的发展。6、教育专家不再高高在上，深化到一线来体验，这让政策的制定、教材的编

9、写愈加的有的放矢。二、注重双基教学和学习兴趣是能够有机融合的。原来的教学中，总有一个误区，那就是觉得只要在课堂上注重了双基教学，学生们就会失去学习音乐的兴趣，通过聆听金教授对课标的解读，才知道这是非常片面的，在课堂中，双基知识的把握能够通过很多的方式方法来达成，比方体验与模拟、探究与合作等等，孩子们能够在轻松愉悦中既把握了基础的音乐知识又能够对音乐产生持久的兴趣。三、课标中新增、删减、调整的内容，体现了专家们更严谨的治学态度。20 xx版的新课标，相比起实验版的版本，在很多的地方进行了改动，比方在课程基本理念上，在实验版10跳的基础上整合调整为5条，坚持“以音乐审美为核心的教育理念；把“强调音

10、乐实践理念提升到了第二；把“提倡学科综合修改为“关注学科综合；把“理解多元文化修改为“理解音乐文化多样性，并且金教授还着重解释了多元与多样性的区别；知识技能的音乐基础知识方面新增了“节拍“调式两项音乐基本要素，愈加注重了对音乐的表现与感悟；在课程内容的设置上，“感受与鉴赏修改为“感受与欣赏，“创造改为“编创，愈加合适了小学孩子们的身心特点，降低了本领域的标准要求；愈加注重了中国民族音乐的教学，在每学年应背唱的歌曲中要求必须有中国民歌1-2首这些变动，经过了专家们近三年的调研才完成，实在是不容易，这值得我们在今后的教学实践中好好去体会、把握。三天的培训学习，我对新课标的感触还有很多很多，在今后的

11、教学中，我要不断地去领会新课标的精神，并充实到本人的教学实践中，让新课标成为本人教学的风向标，让本人的音乐教学迈上一个新台阶。音乐老师培训心得体会4今年寒假，我和孙晓会教师在三小参加了四天音乐培训。主要由进修学校音乐教师张爱华给我们进修教材的视唱培训，通过培训学习，我们对教材内的歌曲视唱有了很大的提高。音乐在很多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种互相配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对

12、班级、学校和社会音乐活动的积极介入，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。音乐老师培训心得体会5在这个暑期中，对我来讲是一个收获颇丰的暑期，这个暑期我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目的明确，使我进一步了解了音乐的精华和发展动向，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过这次培训和学习，教师们各持己见、畅所欲言，充分展示了本人的学习成绩互相提高，教师们的成绩给予了我强烈的感染和深深的理论与实践引领，一个个优美的动作、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的。我县教育局组织的中小学音乐老师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工

13、作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。体会如下：一、终身学习我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。

14、老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。二、提升个人魅力作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。三、热爱学生真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。四、不断反思

15、要想从工作中不断提高本人的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。如何做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学习别人之长、互相沟通、多找找本人的缺点、天天坚持练习专业技术。音乐老师培训心得体会6做为一名新时期的音乐老师-新课标的实践者，我们在对学生素质教育的同时，首先本人要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思

16、了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的体会：一、音乐老师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。音乐老师是美的使者，也是“能歌善舞的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐老师则尤为重要。在音乐教育中，音乐老师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐老师良好的审美修养可对学生产生宏大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜欢音乐课。一个音乐老师假如没有音乐修养，怎能上好音乐课?怎能吸引学生，怎能做一个合格的教师呢?所以，对于音乐老师来讲，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要擅长创造美。使美的内涵在

17、课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐老师而喝彩。二、音乐老师要有较强的教育教学能力音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐老师能否担任这份教学的工作，是音乐老师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐老师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。1.音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目的、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐老师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目的、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不

18、能把同一种方法都用在所有学生身上，要“因材、因生施教。把这种学生能力与教材联络在一起的，就是音乐老师的教学能力，也是合格音乐老师具备的条件之一。2.课堂教学的调控很多学生以为，音乐是“小三门而不愿学，因而在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐老师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力;本来设计好的音乐课由于淘气的学生捣乱，不能继续进行，这时老师就要用灵敏的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，老师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或诙谐的语言

19、活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐老师不仅是“活波、可爱的，也是严肃有纪律的。总之，经过这个暑假的培训，让我愈加深入地体会到学习的重要性，只要不断的学习，才能有不断的提升。音乐老师培训心得体会7戏曲，是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化精神的完美体现，更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的初中的音乐教学中，戏曲的学习与欣赏也占据了一定的比重。为了让学生领略到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让学生真正的喜欢并积极的弘扬这种戏曲文化，故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的（中小学音乐老

20、师戏曲鉴赏能力培训）这门课程。在培训中，每堂课、每位教师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训，从戏曲的发展沿革、戏曲的人物的打扮和人物性格的关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了具体的教授。教师们言传身教地展示了中国戏曲中以实化虚，化无为有和以实代虚，无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身段，以及对戏曲视频进行了赏析，让我对戏曲有一种更新、更深入的认识。首先，对戏曲的基础知识有了一定的了解。1.知道了戏曲的起源，以及大致的发展脉络。2.了解了戏曲的四大行当：生、旦、净、丑。3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身段。4.聆听和欣赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱

21、段。5.欣赏了戏曲的舞台美术：包括人物造型和景物造型其次，在讲课的经过中教师为我们精心准备了适应教学内容的戏曲视频，让我们不仅对所学知识有更为形象的认识而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的兴趣。最后，教师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的教师都是当今戏曲界的领军人物，在上课时，永远都是笑容满面、激情澎湃的，最吸引人的就是教师的声音，时而浑厚，时而高亢，时而低缓抒情，时而急促激情，与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处，教师还会唱几句，这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用，别有韵味，他们对于戏曲艺术的力求完善，孜孜不倦的态度也深深感染了我们。通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习，让

22、我对戏曲愈加加深了认识。中国戏曲博大精深，是一代一代的戏曲前辈不断钻研，不断开垦的成果。作为初中音乐老师的我们，能做的就是有意识的将戏曲发扬光大，让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是群众的艺术，是所有中华儿女共有的财富，我们有责任，有义务去将这门艺术传承下去，让一代又一代的人来保护来继承。因而我决心，在以后音乐课程的戏曲教学环节中，为弘扬传统文化奉献一份微薄的气力。音乐老师培训心得体会8 “绽放璀璨的生命之花，谦学省培智慧的成果，收获十天有意义的人生!带着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干老师培训。这次培训专家讲座引领;有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。下面是我

23、参加培训学习的几点体会:一、净化灵魂，提升思想。音乐是一种崇高而深入的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的老师必须放心坚守岗位，这是道德的底线。只要放心，才能思变、才能发展，这是生命的意义。如何对待本人、如何对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响，这是老师的责任。因而，在今后的实践期间，我永远铬记本人的责任与责任，它让我更放心地从事教育事业。二、教育幸福，幸福教育。教学应是一种体现人的生命性的活动。教学经过是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学经过中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心

24、能量，开掘学生的生命潜能，倡导师生之间的互相沟通与沟通。教学经过应是一个不断生成及提升人的生命价值的经过。老师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关心，学习经过就是一种享受生命的经过。收获的是美的和声!苏霍姆林斯基这样讲:“理想的教育是培养真正的人，让每一个从本人手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育经过。在当今这个“以

25、人为本的社会,幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福,也包括教师的幸福。教学经过中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福。现实教育的幸福与理想教育的幸福的实现有一定的距离,但是幸福的教育有实现的可能。因而能够讲幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的发展的理解的深化与把握。幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。今后我会体验我幸福的音乐教育人生!三、旋律人生，人生旋律。作为一名音乐老师，我们努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、

26、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。印象最深的课程是程碧霞程教师为我们教授了很多音乐教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)，受益极大。十分是干净的教学方式-丹麦的七式音阶，让全班同学进全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。例如:在教授二年级的音乐课程中，其中（大自然的声音）这课的教学目的是让学生利用天气变化来认识声音的强弱，根据各种天气变化，来引导学生用报纸制造声音及音乐的强弱。学生用轻轻撕纸来表示下绵绵细雨的声音(表明很弱)，把报纸来回飘飘表示下小雨沙沙的声音(弱)，把报纸用力撕破表示闪电的声音(强)

27、等。从生活中感悟强弱，再切入到音乐当中，再用各种声响效果和打击乐器来加强对强弱的认识。又如:教授音乐的长短时，我让学生用肢体动作(手势、脚、报纸等方法来体验)，学生很感兴趣。同时需要我们根据各年级特点设置简易的体验方法。注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协

28、作学习能力，建构起以“以学生发展为本的新型音乐教学形式。我真的希望将来我的学生一千个孩子就是一千个懂音乐的哈姆雷特!创设轻松的音乐课堂，营造和谐气氛。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。在教授欣赏（野蜂飞舞）这首歌曲时，我让学生闭上眼睛初次聆听歌曲所表现的情绪，再重听、分层感受，理解音乐元素的塑造作用:速度-急(表现飞来飞去)、力

29、度-强(表现野蜂跳舞的猛烈)、音色低沉。最后听音乐，为野蜂飞舞创编舞蹈动作(摇摆舞)，用不同方式的三步曲来感受音乐之美。这样的设计，学生乐于介入，不会盲目欣赏歌曲，使音乐之美流淌于孩子心中。用专业知识理论来引领开展音乐科研与教研活动。注重提高本人的教育教学水平。我还坚持以博客的形式对本人的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经历教训。四、终身学习，学以致用现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学

30、实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的教育人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。音乐老师培训心得体会9金秋十月，我非常

31、荣幸地参加了第一期小学音乐老师培训。此次培训，固然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从（音乐课程标准）的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与施行、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因而，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。我将根据学生的年龄特点

32、，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了怎样上好小学的音乐课，如何做一个合格的小学教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地感动了我。在今后的工作中，本人也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的教师。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、

33、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。我以为能够从下面几方面努力：1、终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2、提升

34、个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的小学老师。3、热爱学生，真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高本人的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。老师职业没有，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，

35、并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得有条不紊，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着如何做好一个小学音乐教师，回顾这段时间，感觉收获很多，相信本人在新的工作岗位中一定能够做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改良音乐教学尽其所能。音乐老师培训心得体会1020 xx年xx月xx日，为期4天的“20 xx年小学非音乐老师寒假培训在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8：10全体非音乐老师准时到达培训地点。尽管天气严寒，但全体参训老师却

36、丝毫没有被天气所影响，这还得感谢兴隆县进修学校为我们提供了条件最好、最舒适的音乐教室，音乐教研员张爱华教师和进修学校的领导及其他教师为我们提供了最好的后勤保障。今天上午是开班的第一节课，在上课前张爱华教师向全体参训老师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求，让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性，所以每位参训老师都仔细聆听并认真做好记录。上午的培训由xx教师教我们一二年级音乐课本唱歌部分。张教师的教学由浅入深，循序渐进。既照顾了老学员，又引领新学员入门；既教唱歌又教乐理。更重要的是张教师讲：作为音乐教育第一线的音乐老师们，要以课堂教学研究为中心，以班级合唱教学为抓手，以班班有歌声为目

37、的，以农村学校为研究层面，努力探索合适小学课堂发展的途径。张教师还讲要让学生多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简单易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了，大家都觉得还有些意犹未尽。时间固然短暂，但受益匪浅。音乐老师培训心得体会11伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期音乐老师培训结束了，感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的时机。我固然很热爱中学音乐教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位音乐老师共勉。一周的学习是短暂

38、的，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了本人与别人的差距，明确了本人在教学上的奋斗目的，同时，也进一步了解和把握了教育的方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、聆听专家讲座，感受名师风采。尹正安教师教会了我们如何做课题，沈明霞教师教会了我们老师的基本礼仪，十分是纠正了我们生活中不文明的礼仪，杨咏梅教师让我学会了如何组织一堂课，方德顺教师教我们如何过“三关，让我受益匪浅，左红卫教师教会我们如何制作多媒体课件，让我在制作媒体课

39、件经过中碰到的困惑得到解决，谭怡教师的心理课程使我知道健康心理的重要性，朱家彦教师对时代需要什么样的老师做了透彻的分析，让我们要与时俱进。我要十分感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的教师们，他们随意而不失严谨，广博而不失诙谐的教学风格，都给我留下了非常深入的印象，也让我从中受益匪浅。二、体验新的教学形式和教学方法。教学总在不断的总结和尝试。优质课的教师讲：在教学形式和方法上，一定要重体验、重实践、重介入、重创造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的当代化教学手段，创

40、设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学经过。三、努力钻研，不断充实本人。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为音乐教学做出本人的奉献。感觉到授课教师们知识真的很渊博。我愈加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。这次培训完之后我要好好刻苦学习本人的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实本人的大脑！此次培训为我们提供了一个很好的学习时机，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现本身在

41、教学上存在着很多的缺乏之处，作为一名青年老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。音乐老师培训心得体会1220 xx年8月3日,我有幸参加了“沂南县小学音乐老师暑期培训活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂南县教育体育局、沂南县小学教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校教育一线的67名音乐老师参加了培训。受县教研室的委托在培训中我和教师们一起学习了（如何听课、评课），在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。培训中观摩了我县参加临沂市小学音乐优质课评选的三位教师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评选一等奖的优质课

42、等。一天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深。现将本人的几点体会总结如下：一、培训规格高这次暑假培训学习县教体局安排在沂南县第一职业中学举行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的教师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很不错了，能够讲国家级的讲课比赛教师们是从来没有听过的，培训中教师们都认真听，认真记。学习兴趣很高。二、学习内容丰富首先，我领着教师们学习了（如何听课评

43、课），我把这部分内容制作了ppt课件，在讲的经过中让教师们明晰地记录听课评课的步骤及要点，注意事项等，并针对内容展开讲解，用外出学习和本人教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展示给教师们，与他们互动沟通，教师们听得非常认真，笔记也很具体，十分是年龄大的老老师学习兴致更高，我很受感动。其次，观摩了我县三位教师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往有所不同，不同的是培训的教师来客串做学生，进行了角色转变，台上的教师和台下的“学生配合的非常默契，跟随教师做律动表演，优美的歌声，在听课学习的同时感遭到了音乐课带给本人的乐趣，把本人融入到了其中，仿fo又回到了本人的学生时代，不仅学会了歌曲，

44、通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。再次，观摩了第五届全国小学音乐优质课评选课例，（噢！苏珊娜）、（匈牙利舞曲）、（雨中）这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让学生自主的进行学习，孩子们在玩中学，非常的开心。这些课，老师注重异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体验生活，教学富有激情和美感，博得评委和全场观摩人员的赞扬，带给孩子们艺术的享受与快乐，并获得音乐审美与表现能力的发展。三、互动评课扎实有效在此环节中，教师们各持己见，畅所欲言，沟通经历，真正做的了音乐教研的“真评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈本人的看法。1、参加第五届全国中小学音乐课现场评选的浙江省杭州市

45、学军小学音乐老师高荣带来小学三年级的（噢！苏珊娜），就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先体如今她的设计理念之中。高荣教师通过提供开放性的、多通道的学习素材、精心设计体验活动和学习方法，引导学生运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期到达激发学生学习兴趣，鼓励学生积极介入创造性歌唱、开放性表达并享受音乐学习的快乐和成功的教学目的。为了到达此目的，高荣教师并未囿于课本中所提供的教材歌曲（噢！苏珊娜）的简单学唱，而是精心挑选不同版本、不同语言的（噢！苏珊娜）歌曲音像和音响资料，通过感悟欣赏，为学生营造一种具有特定气氛的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱

46、、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡村周末晚会的形式产生联络，开放性地引导学生积极主动介入其中，获得音乐学习的愉悦和成功体验。我们能够通过阅读高荣教师的（噢！苏珊娜）的教案，对她的教学活动设计及设计意图有所了解，但我这里十分想通过这个教案设计和她的现场教学对老师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进行讨论。首先，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生怎样能有效地运用老师提供的教学内容；其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式介入教学活动。因而讲，学生已有的学习经历是老师教学

47、设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深化的动力。我们能够设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱（噢！苏珊娜），如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣教师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材似乎早已超出了学唱这首歌曲本身。且不讲高荣教师的以歌唱为主、以舞蹈、律动、节拍声势为辅的多元教学手段；也不管她从拍手、跺脚、模拟到组合的节拍填空式的歌曲伴奏以及对音乐节拍符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通过学生讨论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点和引导学生比照“断唱与“连线的不同演唱效果和力度强

48、弱的音响比照，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了（噢！苏珊娜）传统教学的常规内容。能够讲，通过高荣教师这堂课的教学，能够使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生学习生活的一部分；学习材料的;要丰富多样化；有效的课堂教学活动应该成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。2、北京市西城区黄城根小学储百春教师执教三年级上册（匈牙利舞曲），本节课尽管只用了一个音乐材料匈牙利舞曲，但深化挖掘了作品内涵，从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱，教学形式丰富多样并切实有

49、效。如体会匈牙利舞曲的特点，速度时快时慢，力度时强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还有关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。教学中浸透音乐文化“你们听过音乐会吗，同学们？谁能告诉大家听音乐会时应该注意什么？学生回答不能随意讲话待学生沟通完后，教师又补充，听音乐时你能够随音乐轻轻摇摆，每个节目演出结束的时候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。当音乐会的录像欣赏完后，教师又带领大家热烈鼓掌。如此几句短短的话语导入，一次热烈的鼓掌，让学生感遭到了一种音乐文化的气息，真诚而友善，提高了学生的欣赏档次。除此之外，老师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样讲的，“我要隆重地向你们介绍一个人，他就是

50、这首乐曲的作者一勃拉姆斯。随后介绍了作曲家的创作经历，让学生对乐曲的创作背景有了更深化的理解。一切艺术实践体验为旋律进行特点做隐性埋伏在乐曲分段赏析经过中，通过配声势，肢体介入等多种形式，有效地进行了对音乐要素、主题旋律的分析，充分调动了学生的听觉能力，记忆能力和感受能力。（匈牙利舞曲）尽管只要二部分，但第一部分中却包含二个主题音乐，而第二部分旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因而对三年级的学生来讲要充分完好的欣赏不是那么容易，更别讲是记忆旋律。但储教师设计的第一环节从开场的听辨情绪，主题哼唱，过渡到附点节拍的比照视唱要求视唱时身体坐直，眉毛竖起来，喉咙打开，把声音放出来，让学生充分体验匈

51、牙利舞曲音乐热烈、开放的情绪。第二环节欣赏第一部分主题B，引导学生听辨主题并在乐曲热烈时拍手，速度变化时点手心，简单的动作立即有效地让学生关注了音乐的发展变化。第三环节聆听第二部分主题时，采用了听音排序的游戏，既让学生克制了听觉疲惫，又了解了旋律的每个乐句。第二部分欣赏中，为了帮助学生记忆歌曲旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引了学生注意力，又简单化了主题读谱的难度。第四环节整体欣赏时，用卡片红、黄颜色表示乐段也是非常有效。，本节课真是“层层包着，节节推新。3、重庆市人民小学谢晓梅教师执教的五年级课（雨中），老师以沉稳、老练的教学经历及良好的个人素质，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审

52、美性，及时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合唱艺术的美感，在培养学生初步的合唱能力方面收到明显效果。以上举不胜举的精彩教学，让我们回味无穷，惊叹不已。四、培训学习体会1、国家级音乐优质课的优点是：、思路开阔，方法创新，突出了音乐为本，以人为本。、课型多样，有唱歌、欣赏、综合课等。、风格多样，从国内到国外，从高山到平原，从汉族到少数民族等，多姿多彩，、教学方法丰富，有特色，有创新，教学有效。我被执教老师的课堂教学所折服。体现了执教者出色、高超的教育教学水平。每位老师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的能力等，特别出色，令人叫绝。当代化的教学手段、合理多样的教学方法、高水

53、平的个人素质、互动式的课堂教学形式、老师高超的课堂教学驾驭能力让我看到了本身素质的缺乏。2、我们的音乐课与国家级课的差距观摩中，我们也看到了我们设计教学环节与国家级讲课老师的差距。听我们的课感觉执教教师一节课非常累，一节课一直领着孩子们学习，老师不放手的现象；国家级优质课教师们教材挖掘的深，一节课游刃有余，那就是开放式课堂教学，学习材料的;丰富多样化；有效的课堂教学活动成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，课堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是

54、盲目的表演，而是在老师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地愈加热爱音乐，愈加懂得音乐，愈加愿意创造音乐。我们看到各地区的差异和不平衡性，各地老师本身素质和教学能力的不齐，所以我们要学会“拿来主义，加速本人的成长。老师的成长离不开学习，多向发达地区学习、向优秀老师学习、向身边的典范学习；老师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀老师的课、多看优秀课例；老师的成长最关键还是要学会考虑，课前考虑怎样上好一堂课、课中面对突发问题要学会考虑处理、课后的教学反思更不能少。这是一个老师成长的必由之路。要使学生体验成功

55、喜悦，提供“合适学生兴趣，有“价值的东西，鼓励学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。相信，好的教育是相对的，没有绝对的，好的教育，不能通过模拟来获得，是创新的。综观这些课堂教学，老师们运用本人的语言艺术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的教师如沐春风，如饮甘泉。总之，我们就应该广开思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断，使我们了解每一节课中的优点与缺乏，从中提升本人的认识与教学水平。不断加强本身音乐方面的专业技能，要与时俱进。学习最后我想与大家共享这次全国现场评选课评委王安国教授和曹理教授的话。王安国教授提出“老师应该不断提高本身的职业操守与音乐修养进而进一步提高音乐专业水

56、平；曹理教授讲“创新、再创新、在创新中进步；反思、再反思、在反思中寻求突破。让我们用这几句话共勉吧！音乐老师培训心得体会13中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我有幸参加了“20 xx年德江县中小学音体美老师暑期培训活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美老师参加了培训。在培训中我和教师们一起学习了（德江土家族民歌），（义务教育音乐新课标理念）。培训结束时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的

57、培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇现将本人的几点体会总结如下：一、走进德江土家文化这次本土文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚教师，余勇教师和德江二中的刘永熬教师给我们培训的，他们三位教师从各个方面给我们具体介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族，讲其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后嗣为主，讲起年轻，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后20世纪80年代才识别恢复的，德江土家族民歌，一是从歌词的文学构造上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式构造为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进行分析，得出构成土家山歌音阶的核

58、心元素是sol、re，构成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲调大多属于徵调式五声音阶，偶然出现清角、变宫音，进而产生旋律的朦胧感，曲调优美动听，旋律质朴无华，情感真诚。具有浓郁的生活气息和独特的民族色彩。三是歌词中大量应用方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有：1、劳动号子乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等。2、山歌砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌等。二、学习音乐新课标。中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他精心设计教学内容，从五个方面给我们指点迷津。一什么新课标的基本理念，新课标的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣

59、喜好为动力，面向全体学生注重个性发展，重视音乐实践鼓励音乐创造，提倡学科综合理解音乐文化的多样性，弘扬民族文化。二小学音乐老师应具备的基本素养。1、思想素质，首先我们要热爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关心学生，用音乐的真善美来启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。2、广博的知识储备，持续的知识更新。新课标对音乐老师的知识要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐老师不仅要具备本专业知识，如音乐基础理论基本乐理、艺术概论、音乐简史等、音乐技术理论和声、复调、曲式、作曲法、配器法、音乐教育理论音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等，还要具备与本专业相关的知识，如哲学、社会科学、教育学、

60、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的知识储备能够使音乐老师的文化底蕴丰富起来，艺术视野愈加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐老师不断学习和持续发展。3、音乐老师具备教学必备的专业技能。1歌唱技能是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。2乐器演奏技能，3识谱技能，4鉴赏与创作技能，5指挥技能。三目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后部分领导不够重视音乐教育的重要性，其次是我县老师紧缺，大部分小学音乐老师担任语数考试课程，没有精神投身音乐教育。四如何上好一堂音乐课。首先做好课前准备，1、三个“吃透，吃透新课标基本理念、