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文档简介
1、2022 中小学教学计划作计划只是给未来工作设定的一个大体框架, 当然还是需要每个 月、每一周、每一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、 提示作用,可以更快提高个人工作能力,以及发现问题、分析问题与 解决问题的能力 2022 中小学教学计划一、指导思想:本学期综合科教学工作以全面推进素质教育为目标, 以课程改革 为中心,以课堂教学为重点,深入开展教育教学研究。树立以学生发 展为本的教育思想, 切实转变教育观念, 坚持面向全体学生以培养学 生的创新精神和实践能力为重点, 为学生的终身发展服务, 为学生的 持续发展奠定基础。二、工作目标:1、综合科将着力提高教师的整体素质,促进我们综合科各
2、位教 师能适应现代教育的发展。2、继续加强各学科教师之间的经验交流,相互学习,相互促进, 共同提高教育教学能力和教科研研意识。3、配合学校积极认真干好各项工作,努力完成学校交给的各项 任务。教师各项基本情况,根据自身条件,合理确定努力方向,教研组 团结协作做好准备工作, 积极认真参与各级各类活动, 力争获得好的成绩。配合学校开展的学生综合素质教育活动, 发展学生特长, 提高学 生的综合修养和能力。三、具体措施:1、加强专业知识的学习,不断提高教育教学能力。让各位教师 多锻炼,互相学习听课、评课,引导大家互相学习。2、充分利用现有的办公设施和多媒体设备,优化课堂教学,提 高课堂教学的有效性。3、
3、加强校园特色建设活动,立足本校特色,在信息技术与学科 整合方面力争取得更大突破。2022 中小学教学计划一、工作目标1、制定教学计划,遵循教育教学规律,授课具有科学性,寓学 科教育于爱国主义教育和国情教育之中,将德育教育放在重要的地 位。将新课程改革精神落到实处。2、钻研教材,改进教法,面向全体学生,因材施教,促进学生 全面发展,以课题高中文综高考与教学整合为核心,培养学生动脑、 动手,创新的能力,全面推进素质教育。3、认真学习新课程标准,加强师资培训,特别注重对年轻教师 及新教师的培养,以案例课模式进行培训,开展观摩教学,互相取长 补短, 每位教师在教学中摸索出一套行之有效、 有特色的教学方
4、法适 用自己教学,每学期听课不少于 8 次。4、对常规工作应认真完成,做到认真备课、上课、制卷、批改 作业及试卷,能接受教务处定时和不定时的检查。5、提高自身业务能力,掌握现代技术教育制作课件参与教学, 提高课堂效率。6、在思想政治教育及其他方面,根据班级情况采取一定方法, 必要时进行家长会及家访,与家长取得联系,便于更好管理学生。并 积极参加政教处的课题研究、开展一次研讨会。7、根据各学科特点,开展学科教研活动,并写出计划进行,期 末总结活动的成果及改进的地方,并提出下一步的发展方向。8、学期结束,要认真进行学科教学质量分析,总结得失,以便 在教学中不断完善。二、工作职责1、构建和谐,积极向
5、上的教研组,倡导组内合作,组外竞争, 讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。2、每学期开学,认真做好常规工作,完成计划,备课、上课批 改作业、制卷、听课、测试等工作任务。3、根据学科特征,每小组确定一个教研小课题,目的是提高学 科教学质量,使学生在实施过程中不断进步。并培养学生动手、动脑 的能力,以学生为主体,各小组写出实施方案,期末并加以总结,将 总结材料交组上一同上交教务处。4、开学时,每位教师根据自己的实际情况写出教学计划。每月 交教案于教务处检查, 并听公开课, 在各小组内进行, 互相取长补短,学期结束后写出教学总结上交教务处,并交听课记录本。5、为了使各学科组员有交流的时间,教研会议间周
6、一次大会, 各周都开小会,将各学科工作落实到位。三、本学期的公开课,重点放在培养新教师及年轻教师上,具体 班级放在高一年级。具体安排如下:高一政治上公开课两节以上:教师由小组讨论确定。高一历公开课两节以上:教师由小组讨论确定。高一地理上公开课两节以上:教师由小组讨论确定。各小组按安排的人员,在规定的时间内完成,其他组员听课,给 上课教师提出宝贵意见和建议,然后再上课、再修改,使上课教师的 教学不断完善,也使听课教师得到提高。四、期末教研组应在各方面作一个总结,分析得失,不断改进, 并将总结上交教务处。2022 中小学教学计划一、学情分析本班大部分学生没有养成良好的学习习惯, 他们不爱学习, 没
7、有 上进心。缺乏学习热情,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别 学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。二、教材分析本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组走进西 部,第二组永远的童年, 第三组语言的艺术, 第四组他们令我们感动, 第五组中国古典名著之旅, 第六组走进信息世界, 第七组作家笔下的 人,第八组异域风情。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术这个 单元,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动。第二次是在 第六组走进信息世界这个单元,编者突破了以课文为主体的教材结 构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式。除去第六组,全册共
8、有课文28 篇,精读和略读各 14 篇。这七组 教材, 每组由导语课文口语交际习作回顾拓展四部分组成。 在每组课 文之后设词语盘点。其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要 求能读会写;读读记记的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文 的后面还安排了资料袋或阅读链接。 全册共安排了五次资料袋, 两次 阅读链接。全册还编排了 8 篇选读课文, 并附两个生字表。 生字表是要求认 识的 200 个字,至此完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务。 生字表是要求写的 150 个字,至此累计写字量为2300 个。三、各单元教学重点、难点第 1 单元: 一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部, 激
9、发热 爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文, 体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子, 进一步提高理解语 言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些 比较简单的、 适于他们接受的写作方法, 并试着将这些写法运用到自 己的习作中。第 2 单元:一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋, 感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达 方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。第 3 单元: 一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力, 感受语言 表达的艺术;二是通过对不
10、同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表 达方式;三是引导学生积累优美的语言。第 4 单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者 的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。第 5 单元: 让学生感受古典名著的魅力, 激发学生阅读名著的兴 趣。第6 单元: 引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方 式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和 处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。第 6 单元: 让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象, 体会作 家描写人物的方法,并在习作中学习运用。第 7 单元:一是要抓住主要内容, 了解不同地域的民族风情特点, 增长见识
11、;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用 作者的写作方法 ;三是要注意积累课文中的优美语言 ;四是要从实际 出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对 异域风情的感受。四、教学目标1、认识常用汉字 200 个,累计识字 3000,写字 150 个,累计会 写常用汉字 2300 个。2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的 速度。4、能用多种方法理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句 的表达的效果。5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙 事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗
12、意,想象诗歌描述的 情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的 说明方法。6、略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课 外阅读不少于 25 万字。7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。 练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表 述,使用常用标点。 40 分钟完成约 400 字的习作。8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际, 敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展 示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。五、教学措施1、重视学生的语文积累,搞好班级文化,在班级中营造一种书 香氛围,定期组织学生到学校图书室借阅书籍, 建议学生多看课外书, 扩大阅读量。2、认真钻研教材,根据班级实际情况,制定
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