下学期英语老师教学计划

1、第 页下学期英语老师教学计划下学期英语老师教学计划1 新的学期开始了。本学期我担负八班级英语教育教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、教学目标 激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神;援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展

2、打下良好的基础。 详细措施如下： 1、仔细参与集体备课，积极争论教学中的重难点及解决的方法。 2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 5、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照看面。 6、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 7、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 优秀生：许嘉鹏 金美子 于海波 李强 王春宁

3、 杨旭 崔旭峰 藤林 学困生：丁兆梅 郑玉晶 孙伟峰 王林虎 8、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 9、虚心向其他老师学习，加强与同事之间相互团结合作。 二、教学资源分析 1、教材的基本结构 新目标英语八班级(上册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。 2、教学重点和难点 unit 1 how often do you e*ercise? unit 2 whats the matter? unit 3 what are you doing for vacation? 重点：掌控假期活动; 难点：用现在进行时表示将来的概念。 unit 4 how d

4、o you get to school? 难点：正确运用how引导的非常疑问句。 unit 5 can you come to my party? 重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。 难点：掌控情态动词have to。 unit 6 im more outgoing than my sister. 难点：形容词比较级-er和more的区分。 unit 7 how do you make a banana milk shake? unit 8 how was your school trip、 重点：一般过去时的一般疑问句形式。 unit 9 when was he born? 难点：when

5、 was ?与when did ?的区分。 unit 10 im going to be a basketball player. 难点：掌控be going to结构和want to be结构。 unit 11 could you please clean your room? unit 12 whats the best radio station? 重点：形容词的最高级。 难点：形容词比较级和最高级的构成法。 3、可利用的教学资源 多媒体教学资源、图片资源、广播影视节目、录音、录像资料、网络资源、直观教具和实物、报刊杂志等。 三、同学基本状况分析 通过中学一年的英语学习，许多同学已经能听

6、懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。部分同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。 四、教学方法设计 这学期仍旧采纳任务型教学模式。这学期主要通过任务型教学来训练同学的语言应用技能。任务型教学是从活动中猎取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程;运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。老师备课时重点考虑如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分那么是程序性知识。老师的作用是指导同学通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。此外我还会采纳听说法、

7、交际法、游戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反应法、合作学习法等。 下学期英语老师教学计划2 本学期我担负初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个中学三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是B班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下计划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育

8、，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地安排上课顺次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，积极地运用语言。 4、 以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种技能是相互依靠、紧密联系的。说的技能很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语; 2、留意新语言的发音; 3、利用好录音带; 4、作好听力练习; 5、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活

9、动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让同学常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给同学布置适量的中考相关题型的作业，如依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清同学掌控知识的程度，查漏补缺，并对差生实时补救。 八、统一进度 第一周第四周： 9B Uint1Unit2 第五周第八周9B Uint3unit4 第九周第十周 英语口语考试复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周至十七周 阶段复习迎考 下学期英语老师教学计划3 本学期是整个九年制义务教育的最末一个学期，同学

10、即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、消灭差距。 一、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个中学的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日

11、冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中采用的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 三、状况分析 1、同学状况分析 九班级三个班，同学的基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够实时与老师进行

12、沟通，援助老师调整自己的教学方法;有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出声。他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师再三强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 中学英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，实时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，

13、使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务须要求同学掌控需要掌

14、控的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 (7)作业要每天有，作业老师要

15、收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要予以批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有须要，老师要单独做做思想工作。 (8)利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充知识点，中后有肯定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (9)要想学好英语就要用英语.同学大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特别语言越来越着重交际性.好多同学学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓舞他们带动大家的积极性.以部分带动整体。 五、工作内容 实现英语成果达标，完成学校交给的升

16、学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采用针对性的诊断措施及反馈训练。 下学期英语老师教学计划4 初三是整个九年制义务教育的最末一个学年，同学即将面临着中考考验。而英语也是考试的重点科目，所以初三英语下学期教学计划的制定需有针对性地设计! 要想同学学好英语首当其冲的是要培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的技能。要达到这一目标，首先，转变思想，更新观念。调动大多数同学学习英语的积极性，达到教学目的。其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要

17、提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。第三，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功技能主线来培育同学初步运用英语交际的技能;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，掌控教学的主动权，提高同学学习爱好。 1、采用各种方法激发同学的学习爱好 ，因材施教，争取让同学少掉队。 2、实时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信心。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据中学同学活泼、好动，对新鲜事物充斥新奇的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽

18、量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用技能处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到掌控和运用语言的目的。运用交际手段，培育同学的技能。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 为了使教学效果更好，努力做到如下： 一、细心备课。

19、细心备课那么是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、着重非智力因素开发 着重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学质量，同时更要着重非智力因素(即信心、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信心不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。中学同学精力旺盛，记忆力好，新奇心强，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习

20、爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味游戏等等。不断增加同学的新鲜感，激发学习英语的爱好。 三、上好英语复习课。 初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简约重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践。 下学期英语老师教学计划5 本学期是整个九年制义务教育的最末一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考

21、就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、消灭差距。 一、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个中学的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和

22、责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中采用的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 三、状况分析 1、同学状况分析 九班级三个班，同学的基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够实时与老师进行沟通，援助老师调整自己的教学方法;有10多个的同学属于鞭策进步型

23、，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出声。他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师再三强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 中学英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，实时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份

24、系统复习，六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。 (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务须要求同学掌控需要掌控的基本的东西。留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内