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1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页2023年最新的谈生命谈生命是冰心的一篇文章。我们为大家整理了谈生命阅读答案,仅供参考,希望能够帮到大家。 谈生命 冰心 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水 ,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花
2、,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走 终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起
3、,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生! 生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓
4、荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。 宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根;我们是大生命中之一滴,大生命中之一
5、叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽我曾读到一个警句,是 愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏 。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 谈生命阅读题 1、 生命是什么 与 生命像什么 只有一字之差,作者为什么对前者 不敢说 而对后者 能说 呢请根据文意或语境写出你的理解。 2、在文中作者分别将生命比成 一江春水 和 一棵小树 并加
6、以充分展开,请联系作者思路,分析作者这样写的用意。 3、请分别说明以下三句话在文中的意思。 (1) 他说不上快乐,也没有悲哀! (2) 愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。 4、下列对这篇散文的赏析,正确的一项是( ) A.本文用充满哲理性的语言,对生命过程进行了形象的描述,抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟和绝唱。 B. 本文语言形象生动,许多句子不乏深刻的比喻象征意义,如 斜阳芳草里,看到了夹岸桃花 ,就使人感受到生命晚景的瑰丽。 C. 本文结构严谨,开合自如,行文上非常注意前后照应,如结尾一段中说 一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行 ,就与第一段对江流入海过程的叙写完全照应。 D. 本文反复说 我不敢说来生,也不敢相信来生! ,又说 我们是多么卑微,多么渺小 ,这些看似与本文积极乐观的主题不太和谐的略带宿命和伤感的文字,应作正话反说理解。 谈生命阅读答案 1. 生命是什么 涉及到对生命本质的终极回答,而 生命像什么 则可借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易选择切入角度,引出了下文生命过程的形象化描绘,便于作者抒发对生命的独特感受。(意思对即可) 2. 一江春水 侧重于阐明生命的力量(或生命的美好), 一棵小树 则侧重于揭示生命的价值;两个比喻的内涵相互补充,形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。(意思对即可,要联系作者思路,用意,
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