中班下学期体育教案海陆空总动员

1、Word - 39 -中班下学期体育教案海陆空总动员1、中班下学期体育教案海陆空总动员 目标： 1.试试不同的移动方式，提升身体的平衡感及肢体的敏捷度。2.体悟饰演交通工具运动的乐趣。3.学会与伙伴商议合作嬉戏。4.能按照指令做相应的动作。 重难点： 试试用身体动作来仿照海陆空交通工具。能够按挨次举行熬炼和竞赛，遵守规章与纪律。 预备： 场地支配(海陆空三块场地并贴好起点与尽头)，三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐 过程： 一、开头(热身)T：小伴侣们，我们一起跟着音乐动一动好不好?(围成一个圆圈做热身运动)二、 基本部分1、仿照小船T：(展示船的图片)看

2、，这是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?谁能学学看小船在海里是怎么划行的?请几位幼儿学一学，再选择几个集体学一学。T：教师也还有一个动作呢，你们想不想学?那先认真看教师是怎么做的。(老师示范)T：谁来学一学?(请一名幼儿仿照)请你说说看你是怎么做的。我们其他小伴侣也一起学一学。T：(带领幼儿来到海的区域)小伴侣们看，前面就是一片大海，我们一起划过去好不好?2.仿照汽车T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊?T：那小汽车是怎么开的呢?谁来做做看小汽车的动作?我们一起来学一学。T：今日啊小汽车要来练一练本事了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车预备动身咯。老师示范过障碍请

3、幼儿说说教师是怎么钻山洞的过弯道的?并请他学一学。老师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。(老师带领幼儿钻山洞，过弯道)3.仿照飞机T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀?谁来学一学飞机是怎么飞的?我们一起来学一学。T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注重，飞的时候要看好小椅子，小心摔下来。师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注重什么?(眼睛看好下面、渐渐走)(老师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子)4.海陆空总动员T：今日我们小伴侣学了无数本事，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大竞赛，不过要注重平安，你们先挑选一种交通工具站

4、到各自的起点，等教师说开头，第一个小伴侣就开头走，等到第一个小伴侣到达尽头后，其次个小伴侣再动身，听清晰了没有?走过的小伴侣回来排在队伍最后，继续竞赛(开头竞赛，老师在旁做提示)三、结束部分(放松运动)表扬成功的队伍。T：我们一起跟着音乐放松放松身体。2、中班体育海陆空总动员教案反思目标：1.试试不同的移动方式，提升身体的平衡感及肢体的敏捷度。2.体悟饰演交通工具运动的乐趣。3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。重点：试试用身体动作来仿照海陆空交通工具。难点：能够按挨次举行熬炼和竞赛，遵守规章与纪律。预备：场地支配

5、(海陆空三块场地并贴好起点与尽头)，三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐过程：一.开头(热身)T：小伴侣们，我们一起跟着音乐动一动好不好?(围成一个圆圈做热身运动)二、 基本部分1、仿照小船T：(展示船的图片)看，这是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?谁能学学看小船在海里是怎么划行的?请几位幼儿学一学，再选择几个集体学一学。T：教师也还有一个动作呢，你们想不想学?那先认真看教师是怎么做的。(老师示范)T：谁来学一学?(请一名幼儿仿照)请你说说看你是怎么做的。我们其他小伴侣也一起学一学。T：(带领幼儿来到海的区域)小伴侣们看，前面就是一片大海，我们一起划过去好

6、不好?2.仿照汽车T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊?T：那小汽车是怎么开的呢?谁来做做看小汽车的动作?我们一起来学一学。T：今日啊小汽车要来练一练本事了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车预备动身咯。老师示范过障碍请幼儿说说教师是怎么钻山洞的过弯道的?并请他学一学。老师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。(老师带领幼儿钻山洞，过弯道)3.仿照飞机T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀?谁来学一学飞机是怎么飞的?我们一起来学一学。T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注重，飞的时候要看好小椅子，小心摔下来。师请一幼儿示范，问问他走

7、小椅子是要注重什么?(眼睛看好下面、渐渐走)(老师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子)4.海陆空总动员T：今日我们小伴侣学了无数本事，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大竞赛，不过要注重平安，你们先挑选一种交通工具站到各自的起点，等教师说开头，第一个小伴侣就开头走，等到第一个小伴侣到达尽头后，其次个小伴侣再动身，听清晰了没有?走过的小伴侣回来排在队伍最后，继续竞赛(开头竞赛，老师在旁做提示)三、结束部分(放松运动)表扬成功的队伍。T：我们一起跟着音乐放松放松身体。活动反思：活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赋予孩子充分的探究、试试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻

8、觅答案，真正体现了幼儿的主体地位。利用此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、制造力、表现力以及合作意识。3、中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)活动的产生：天天总会有一两个小伴侣从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很奇怪地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都十分感爱好的题材，我想我可以带着全班的小伴侣来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动玩具总动员就开头了。主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿

9、熟悉世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的熟悉就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。活动目标：1、探讨与伙伴共同玩玩具的办法，提升解决问题的能力。2、体悟玩具大家一起玩的乐趣。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、体悟伙伴间友好的情感。活动过程：1、我的宝物玩具我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共举行了三次。利用孩子们跟玩具的这三次亲热接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的伙伴交换玩具，到能够初步商议分配角色，情愿与自己的伙伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往

10、能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了十分大的长进。2、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的出示角出示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及形状特征，囫囵活动的重点是电动玩具。幼儿利用一系列的活动熟悉各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的奇怪心和探究玩具的爱好的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的办法。3、动手做玩具这个阶段主要是要引领幼儿去寻觅和通过身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物通过。孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的制造性也得到了充分的发挥。在其制作过程

11、中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体味到了亲情的暖和，这些都是平时在商场里买精致的玩具成品所没有些情感体悟。4、影片观赏这个阶段是从小伴侣观察动画片玩具总动员延长出来的。孩子们在观察动画片时十分仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就间续又让孩子们观赏了海底总动员、超人特工队、真假公主等经典的动画片。利用观察这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提升了许多，对善恶的辨别能力也提升了，个别原本一般话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。活动反思：“玩具总动员”主题探究活动主要是利用幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地熟悉玩具，

12、体悟自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了寻觅和通过身边的材料，举行废物通过，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的制造力和想象力都得到充分的发挥。利用家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在十分生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。4、中班第一学期体育课教案活动名称：蚂蚁排队走活动目标：1.练习排队齐步走。2.利用相互协作，配合完成嬉戏。活动预备：大的报纸团或皮球作“豆子”。活动过程：开头部分：1.幼儿活出发体。2.练习排队齐步走。基本部分：嬉戏蚂蚁排队走1.请幼儿2-3人组成一组，扮成蚂蚁。

13、(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分离弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重相互的协作，不摔跤，不踩到别人。3.定的距离，在尽头放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到尽头，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。活动名称：夹物跳活动目标：1.试试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体悟下肢不同力气的运动。2.让幼儿体悟动脑、胜利的欢乐。活动预备：练习队列、操。饮料瓶、纸板、球等若干。活动过程：开头部分：1.幼儿活出发体。2.复习嬉戏蚂蚁排队走。基本部分：嬉戏夹物跳1.练习双脚延续跳。2.老师引发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，

14、提示幼儿夹稳。3.对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与绝对，并说一说放在哪里好夹。结束部分：鼓舞幼儿自由挑选材料，练习夹物跳，可设置障碍练习。活动名称：抛皮球活动目标：1.熬炼幼儿上肢力气。2.培养幼儿手眼协调力。3.培养孩子玩球的爱好。活动预备：练习队列、操。皮球若干个，多于幼儿人数。活动过程：开头部分：1.订正个别操节。2.练习队列。基本部分：嬉戏抛皮球幼儿人手一个球，老师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停歇位置要找好。结束部分：幼儿簇拥练习抛球、原地拍球。活动名称：晴天雨天活动目标：1.能听信号按节奏走、变速走跑。2.进展幼儿身体协调性，把握正确的行

15、走姿式。活动预备：铃鼓、口哨、各一个活动过程：开头部分：幼儿练习徒手操、齐步走。基本部分：嬉戏晴天雨天1.齐步走，订正行走姿式。2.老师引发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该抓紧跑到房子里避雨。3.晴天的时候，小伴侣在外面戏耍(任意走、跳)，老师一说要下雨了，小伴侣迅速的跑到教师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小伴侣继续除去玩，嬉戏反复举行几次后结束。结束部分：告知幼儿下雨打雷的时候不应当站在树、电话亭等地方，避开必备5、中班主题感官总动员教案主题目标：1、培养幼儿对人体感觉的探究精神及学习的爱好。2、进展幼儿的感知、观看能力及用不同语言表述感官阅历的能力。3、熟悉感觉器官的重要性，学习运用

16、听、看、摸、嗅等感觉途径探究事物。教导活动：1、健康活动：身体触觉 爱惜眼睛2、语言活动：故事色彩真奇异 小线索大侦探3、社会活动：奥秘箱 如果我看不见4、科学活动：嗅觉瓶 眼睛变魔术 复习8以内数的形成5、艺术活动：歌曲猫戴帽 制作香香袋环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱(无五官)、彩色透亮卡、眼镜架。家长工作：1、和幼儿一起搜集日常生活中色彩鲜亮、气味较强、触感较显然的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探究。2、外出时注重引领孩子运用不同的感官了解周围环境。活动设计1集体活动(一)活动内容：社会奥秘箱活动目标：1、激活幼儿探究的爱好2、进展幼儿触觉、嗅觉、视觉的进展。

17、3、运用感官知觉做嬉戏，了解各种感觉器官的功能。活动预备：老师自制奥秘箱，并将常见物品，放在箱子中。活动过程：(一)、导入 嬉戏“指指点点”，激活幼儿爱好。(二)绽开1、出示老师自制的奥秘箱，并介绍使用办法： 老师将某一物品放进奥秘箱，让幼儿运用感官去探究，猜想箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。2、老师请一名幼儿单独参加嬉戏，幼儿运用某种感官探究箱内物品后，若仍没有猜出，可再通过不同感官继续探究。猜中后换另一名幼儿玩。3请三名幼儿共同嬉戏，每名幼儿挑选只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。4、 老师与幼儿共同研究不同感官猜想物品的感触：哪种感官最敏捷，你喜爱用哪一种感官?哪一种物

18、品摸起来很粗，哪种物品闻不出滋味。(三)、结束 讲评幼儿表现，结束。区域活动活动目标：1、 教导幼儿要与人友好相处。2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。3、 老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。活动预备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、 利用谈话，引起幼儿活动爱好。小伴侣喜爱区域活动吗?为什么?2、 老师为幼儿介绍年级中区域的划分和活动规章。3、请幼儿按照自己的意愿自愿选区进区4、老师指导活动区(1)操作区： 指导幼儿用“奥秘箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，通过嬉戏的形式，联系感官的敏捷。(2)美术区 指导幼儿通过圆形器物、卡纸、橡皮筋等，举行想

19、象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。5、 老师与幼儿共同评价活动老师：今日，你都玩了什么?和谁玩的?玩得愉快吗?有没有碰到不兴奋的事?下次你想到哪个区玩?6、师生共同收玩具7、 结束集体活动(二)活动内容：语言小线索大侦探活动目标：1、 激活幼儿观看周围事物的爱好。2、 培养幼儿口语表述能力。3、 利用活动，运用视觉观看物品特征活动预备：常见物品，如：卫生纸、玩具、毛衣等。活动过程：(一)导入 你喜爱什么东西?(二)绽开1、 幼儿说一说自己最喜爱的一样东西的特征。2、老师展示一件老师中常见的物品，请幼儿认真观看该物品有什么特征，如：色彩、外形、体积大小、给人们的感觉、用途等。3、老师将该物品收

20、起来，请幼儿自由议论刚才所见物品的特征，老师将幼儿发表的内容记在黑板上。4、 老师在将这件物品拿出出示，请幼儿比较：刚才谈到的特征与物品实际的特征是否吻合，有什么不同的地方。老师可将物品增至二或三个，观看时光依幼儿观看力的提升而削减，然后重复以上步骤。(三)结束 讲评幼儿表现，将观看用的物品，置于活动区域，结束。区域活动活动目标：1、 教导幼儿要与人友好相处。2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。3、 老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。活动预备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、利用谈话，引起幼儿活动爱好。小伴侣喜爱区域活动吗?为什么?2、老师为幼儿介绍年级中区域的

21、划分和活动规章。3、请幼儿按照自己的意愿自愿选区进区4、老师指导活动区(1)操作区： 指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，继续制作香香瓶。(2)美术区 指导幼儿通过圆形器物、卡纸、橡皮筋等，举行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。5、 老师与幼儿共同评价活动老师：今日，你都玩了什么?和谁玩的?玩得愉快吗?有没有碰到不兴奋的事?下次你想到哪个区玩?6、师生共同收玩具7、 结束。6、中班美术蔬菜总动员教案反思活动目标：1、能够挑选与蔬菜相像的色彩。2、学习蜡笔涂色的办法，把握一定的力度。活动预备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。活动过程：1、观看与演示。(1)请幼儿观看蔬菜，把它们按色彩分类：哪些

22、是绿色?哪些是白的?还有的什么色彩?指导语：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看都有哪些菜?(2)看图片，都有哪些菜?说说这些菜新奇不新奇?为什么?师幼总结：新奇的菜水分多，色彩艳丽。老师引发幼儿，说出涂色应当有一定的力度，着色匀称。(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。2、提出作画的创作要求。着色匀称、把握一定的力度。大胆想象丰盛画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要新奇，色彩涂满，涂浓。4、幼儿自由评价伙伴作品，引领说出作品的颜色是否精

23、确，涂色是否匀称，鼓舞幼儿着色匀称，有力度。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。7、中班健康玩具总动员教案反思设计意图：球是幼儿最感爱好的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着无数种的玩法，不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能协助幼儿堆积运动阅历，提升运动能力.对幼儿非智力因素的影响

24、起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜爱玩球，特殊是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合过新年买年货的主题，设计了本次的活动。利用本次活动的，其目的让幼儿感触不同球的形状特征和功能，并把握这些球的特性，举行身体运动，让幼儿体悟玩球的欢乐。运动目标：1、引领幼儿试试用各种办法玩球。2、初步试试合作玩球。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。2、各种辅助材料：圈、棍、布、托板3、音乐活动过程：一、热身运动：吹泡泡幼儿跟着老师一起手牵手围成一个圆圈，当教师说吹成一个大泡

25、泡时，小伴侣要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活出发体的各个部位。二、幼儿玩球激活爱好：师：过新年了，宋教师给大家带来了一些小礼物你们看-老师展示各种球(八大八小各种球)幼儿自由挑选一个球，用各种不同的办法玩。(幼儿在玩的过程中，老师四面巡察，并举行引领。)集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步试试合作玩球提供各种辅助材料(棍、托盘、圈、布)引领幼儿自由挑选辅助材料玩球引领幼儿初步试试合作玩球。(过新年了，我们俩个小伴侣带一个球上街逛逛，怎么样?)四、嬉戏师：走着走着，我们看到前面有个竞赛呀，我们一起去参与怎么样?(介绍嬉戏的玩法及要求。)分四组，幼儿骑着羊角球

26、，绕过前面的大滚球返回把球交给其次个幼儿依次举行。比比看那组的小伴侣第一个完成。五、嬉戏：快乐宝宝逛果园1、老师介绍快乐宝宝逛果园的嬉戏玩法与要求。场地中间设置果园场景，四面设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿饰演快乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到台风来了的信号时，快乐宝宝要立刻逃避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。2、要点：1)每次摘水果时，摘一个水果。2)听到台风来了的信号时，要立刻在原地举行逃避。3)能按照点数对应，送水果。六、放松活动推着球车，跟着教师绕场两周离开。案例：用绳子玩球幼儿很有爱好玩各种

27、大球，当玩到一定程度时，老师展示了其他辅助材料，提醒幼儿能通过辅助材料玩大球。元元挑选了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球处处跑，边跑还边发出铃铛动听的响声。教师表扬到：哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。听到教师的表扬，无数孩子都关注到了元元，并投去了艳羡的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，骤然，她发觉了两只羊角，于是高兴地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球预备动身。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。教师说：菲菲，看看能不能用这根绳子，和好伴侣一起

28、玩呢?菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商议了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到教师面前，自得地说：教师，你看呀!我们两人在开火车呢。分析：在活动中，有些孩子能通过辅助材料想出多种玩法，特殊是通过棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，教师在发觉元元很好地通过绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们引发，的确，菲菲得到了引发，她也去挑选了绳子，也的确把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，教师提示她是否能和伴侣一起玩，此时，利用两个孩子的共同商议，想出了新的玩法。这不但让孩子体味了自己动手，制造性玩法的乐趣，

29、更重要的是体味到了合作的欢乐。教师要发挥孩子的制造性，虽然提醒的少，但在适当的时候，必需给孩子有利的引发，再给孩子广大的空间去想象和制造。教学反思培营养享意识是幼儿教导阶段的重要内容，这次活动利用让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动利用介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体悟到要与他人共享。但在囫囵活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的办法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得愉快，并不懂得去记忆、仿照。8、中班主题具总动员教案反思活动的产生：天天总会有一两个小伴侣从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都

30、会很奇怪地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都十分感爱好的题材，我想我可以带着全班的小伴侣来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动玩具总动员就开头了。主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿熟悉世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的熟悉就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。活动目标：1、探讨与伙伴共同玩玩具的办法，提升解决问题的能力。2、体悟玩具大家一起玩的乐趣。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、体

31、悟伙伴间友好的情感。活动过程：1、我的宝物玩具我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共举行了三次。利用孩子们跟玩具的这三次亲热接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的伙伴交换玩具，到能够初步商议分配角色，情愿与自己的伙伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了十分大的长进。2、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的出示角出示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及形状特征，囫囵活动的重点是电动玩具。幼儿利用一系列的活动熟悉各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的奇怪心和探究

32、玩具的爱好的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的办法。3、动手做玩具这个阶段主要是要引领幼儿去寻觅和通过身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物通过。(文章出自.快思教案网)孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的制造性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体味到了亲情的暖和，这些都是平时在商场里买精致的玩具成品所没有些情感体悟。4、影片观赏这个阶段是从小伴侣观察动画片玩具总动员延长出来的。孩子们在观察动画片时十分仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连

33、人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就间续又让孩子们观赏了海底总动员、超人特工队、真假公主等经典的动画片。利用观察这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提升了许多，对善恶的辨别能力也提升了，个别原本一般话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。活动反思：“玩具总动员”主题探究活动主要是利用幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地熟悉玩具，体悟自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了寻觅和通过身边的材料，举行废物通过，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的制造力和想象力都得到充分的发挥。利用家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在十分

34、生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。9、中班主题玩具总动员教案反思设计思路：最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具向来是孩子们感爱好的，而且平常在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平常的活动中，我们也发觉对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今日开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体悟和伙伴一起玩玩具的欢乐。活动目标：1、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、进展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、考

35、验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、幼儿自带玩具。3、不同型号的电池。活动过程：一、观看摆布1、参观各种玩具。2、研究：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。3、试试将不同玩具举行分类摆放。4、说说自己会喜爱哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。5、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、沟通介绍1、介绍：刚才玩的是什么玩具?怎么玩的?2、共同寻觅一种玩具的几种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。三、试试发觉(一)研究：电动玩具为什么不能动起来?(二)辨别电池1、找

36、出电池的相同处：电池的两头，分离表示不同的两极：一正、一负。2、比较各种电池的不同(色彩、大小、凹凸、粗细等)(三)试着装电池3、告知幼儿装电池办法。(儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子)4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。5、电池装好了和小伴侣一起玩玩具。四、欢乐体悟1、沟通各自是怎么装电池的。2、试试用路轮换、猜拳等办法，(.教案来自:快思教.案网)使大家都能有机会玩到玩具。活动延长：1、继续和伙伴一起玩玩具，找找玩的新办法。2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和嬉戏。教学反思培营养享意识是幼儿教导阶段的重要内容，这次活动利用让幼儿与大家一起玩玩具深

37、刻地体现了这一意识。活动利用介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体悟到要与他人共享。但在囫囵活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的办法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得愉快，并不懂得去记忆、仿照。10、中班主题鸡蛋宝宝总动员教案反思活动目标：1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培养幼儿不挑食得好习惯。3、利用动手操作，进展幼儿的动手能力和熬炼小肌肉。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1、熟鸡蛋20个幼

38、儿自备2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干活动过程：1、故事：鸡妈妈找蛋。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”2、请幼儿利用多种感官感觉鸡蛋。摸一摸蛋壳有什么感觉?看一看蛋壳是什么色彩，什么外形的?闻一闻鸡蛋有什么滋味?相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?请幼儿数一数全班有多少个蛋?3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么4、教师展示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看提问：为什么不一样?哪里不一样?鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?生鸡蛋怎样才干变成熟鸡蛋?你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(展示吃法图)5、幼儿品味鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉研究：你吃到了什么，什么样子的，什么滋味的，怎么

39、做成的等等6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教导幼儿不挑食。“鸡妈妈谢谢小伴侣们协助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”区域预备美工区：装点蛋宝宝表演区：鸡妈妈找蛋数学区：蛋宝宝益智操作区：制作蛋花活动评价:在此次活动的老师挑选了孩子认识的“鸡蛋”作为本次活动的主题，教师利用小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿乐观性较高，每个孩子都乐于参加到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探究，孩子们利用各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，利用孩子亲自操作的过程，进展了幼儿的动手能力。11、中班美术活动蔬菜总动员教案反思活动目标：1、能够挑选与蔬菜相像的色彩。2、学

40、习蜡笔涂色的办法，把握一定的力度。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。活动过程：1、观看与演示。(1)请幼儿观看蔬菜，把它们按色彩分类：哪些是绿色?哪些是白的?还有的什么色彩?指导语：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看都有哪些菜?(2)看图片，都有哪些菜?说说这些菜新奇不新奇?为什么?师幼总结：新奇的菜水分多，色彩艳丽。老师引发幼儿，说出涂色应当有一定的力度，着色匀称。(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂

41、满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。2、提出作画的创作要求。着色匀称、把握一定的力度。大胆想象丰盛画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要新奇，色彩涂满，涂浓。4、幼儿自由评价伙伴作品，引领说出作品的颜色是否精确，涂色是否匀称，鼓舞幼儿着色匀称，有力度。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展

42、类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。12、中班亲子活动尖兵总动员教案反思人类在不断熟悉、适应和通过自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威逼着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应当是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么?大概，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为奇特”吧!下面让我来介绍一些环

43、保的亲子小活动，供各位家长参考。活动目标1、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。2、培养幼儿积极开朗的性格。活动1：瓷砖画(给爱我和我爱的人)活动目标：1、通过废旧的瓷砖作画，促进幼儿与母亲之间的情感沟通。2、培养幼儿的表述与表现美的能力。活动预备：油画棒、瓷砖、抹布等活动过程：1、预备一块瓷砖或地砖。清洗整洁，保持干燥。2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。活动2：变废为宝一、小小作坊活动目标：1、通过各种回收物，举行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。2、培养幼儿的动手能力。活动预备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等活动过程：在成人的指导下幼儿通过回收物完成一项作品。二、纸袋机

44、器人活动预备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：1、预备各种包装袋一个(可以是纸袋、纸盒等)2、用纸条制作机器人的手。3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。活动3：种子小镜框(父亲的礼物)活动目标：1、谢谢父亲的养育之恩。促进父子、父女之间的情感。2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。活动预备：各种种子(小米、赤豆、黄豆、绿豆等)，双面胶、孩子与父亲的照片。活动过程：1、收集照片2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。活动4：小小蛋壳画活动目标：1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是实用的。2、进一步

45、增加孩子的环保意识。活动预备：鸭蛋、蜡笔、彩泥活动过程：1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗整洁，并晾干。2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中漂亮的小摆设。13、中班综合活动车辆总动员教案反思活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。活动预备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由挑选一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、熟悉各种车辆，并分

46、类1、 让幼儿说说自己的名称及用途“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”2、 车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(熟悉停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、利用开车嬉戏熟悉交通标志1、 带领车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志“车辆们请注重了!上公路一定要遵守交通规章，我们动身了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”(按挨次熟悉了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志

47、)三、韵律活动：车辆加油1、 进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路，没油了怎办?”2、 提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、 听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”4、 用动作表现兴奋的情绪“车辆检修好了，油也加满了，我们一起兴奋兴奋吧!”四、复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们!我们又可以动身上路了!我们按原路返回。”五、结束车辆返回停车场停好，歇息。活动反思：纲要中提出，要挑选贴近幼儿生活的内容，要按照幼儿的特点，爱好点，来组织生动好玩、形式多样的活动

48、，吸引幼儿主动参加。14、中班主题活动车辆总动员教案反思活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由挑选一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、熟悉各种车辆，并分类1、 让幼儿说说自己的名称及用途“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”2、 车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起

49、停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(熟悉停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、利用开车嬉戏熟悉交通标志1、 带领车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志“车辆们请注重了!上公路一定要遵守交通规章，我们动身了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”(按挨次熟悉了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)三、韵律活动：车辆加油1、 进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路，没油了怎办?”2、 提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、 听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们