小学语文老师寒假培训心得体会〔通用10篇〕

1、小学语文老师寒假培训心得体会通用10篇小学语文老师寒假培训心得体会通用10篇当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我为大家收集的小学语文老师寒假培训心得体会通用10篇，欢迎大家共享。小学语文老师寒假培训心得体会1通过几天的培训，我学到了丰富的知识，还进一步的提高了业务素质，首先是聆听了局长对这次培训的报告讲话，生动地阐述了这次教学技能培训的重要性，也是我市教育发展的需要。又听了张教师和李教师对四年级英语上、下册教材的分析后，使我对教材有了一个更新的认识，并获取了教材上的一些珍贵经历。其中感触

2、最深的是教材编排特点。两位教师对教材分析栩栩如生，分析了教材的总体目的，教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间知识点的联络，并提出一些建议，要求我们教学经过中所选的素材尽量符合儿童实际，从儿童的现实生活和童真出发。下面几个方面是我的心得体会：一、要有效的创设情境，才能激发学生学习兴趣我们都知道，学生学习的积极性，在很大的程度上是取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生把握知道和获取知识的源泉，要求我们老师要创设轻松、愉快、和谐的教学情境，这样才能吸引学生的注意力，还要求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际活动，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中。如此一来，我们教学经过就得心应手了

3、。二、对待学生要温和、微笑、信任、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱的一种表现。实践也证实，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度讲，但凡老师寄予希望的学生，感遭到老师的关心，爱护和鼓励，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待本人，就会得到更多的回报。但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。三、要以情动心，与学生心与心的沟通俗话讲：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家讲，儿童的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙

4、的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因而老师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联络实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，进而遭到生动深入的思想教育。以上是本人在本次学习中的心得全会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中施行教育，把一切为了学生。小学语文老师寒假培训心得体会2“学然后知缺乏，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得很多感悟，深有体会，现总结如下：一、进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文新

5、课程的基本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面阐述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的构成与发展。二、进一步明确了学生的主体地位，老师的主导作用让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学经过设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而则强调：如今老师的职责已经越来越少地教授知识，而越来越多地鼓励考虑；老师必须集中更多地时间和精神从事那些有效果和有创造性的活动。因而我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激

6、发学生潜在的能力，让学生自觉地介入到学习经过中，充分地活动起来。让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。三、语文学习乐园进一步提高了对新课程课堂的认识，让语文课堂成为学生的乐园。四、创造和改良课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活气氛，争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。五、处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的基础上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简单否认，而是对以往教学方式的继承和发展。我们只要扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。我深知，施行素质教育任重

7、道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。小学语文老师寒假培训心得体会3x月x日上午，我在县x高中参加了20 xx年xx县小学老师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学老师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学老师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听xx专家、优秀教学xx老师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿fo成了综合课，似乎承载了过多非语文的东西。很多语文老师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂

8、真正坚守语文本真、追请教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我以为：在恰当运用多媒体习得有效知识的同时，最主要的是让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。一、教学内容简单。特级老师xx在课堂上遵从三个“不讲：学生已经懂了的，不讲；学生本人能读懂的，不讲；教师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，老师必须认真研读教材，在深化上下功夫，在浅出上做文章。二、教学环节简洁。一些语文教学课堂，由于老师组织得不严谨，使得教学环节相互脱节；

9、也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，老师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量减少不必要的环节，去掉非语文的东西，即便是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。三、教学语言简明。老师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、准确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是能够用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化气氛中。语文是母语课程，小学生学习语言的经过是培养和积累语感的经过。语文学习的基本特色在

10、于实践，应该让学生更多地直接接触语言材料，尤其是通太多形式多用处的吟读，让学生感悟、体悟言语现象，获得知识、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本，是语文课堂本色化之“本。语文课最有特色的教学设计是以“读为主线，领起并贯穿全课。读，让学生感悟了词汇，领略了情境，品悟了生活；读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声，这样的教学安排突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和梦想。课堂上我们应该尊重儿童的真情表达，让其真情流露。因而，教学的设计要具有“儿童味。学生是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实

11、际出发。假如课堂缺失了儿童精神，忘记了服务对象是儿童，把很多不合适儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。必须根据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目的的数量，还是目的的难度都要仔细推敲。不能根据老师个人的偏好，任意地制定教学目的，那是缺乏课程意识、“生本意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这样，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长知识和才干。小学语文老师寒假培训心得体会4前段时间，我参加了小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了多位教师的

12、展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，A教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精巧的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的捉住孩子们的心，

13、而A教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深入的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学习、考虑。而这正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也，而一个语文老师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都讲，老师是学生

14、的镜子，天天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，老师本人的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语讲“近朱者赤，近墨者黑久而久之，老师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。朴实的A教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字经过是个循序渐进耐力持久的经过，并非一年级练好了就能够了，这就需要老师的策略了，A教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，由于只要建立长效地评价机制，才会为学生的写字

15、经过树立自自信心，才会让孩子爱上写字，进而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。当然，识字教学与阅读老师的培训课程，也给我留下了深入的印象。这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却朴实而深入。这也正是我们一线老师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我诸多的考虑，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在本身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。小学语文老师寒假培训心得体会5为期五天的90学时理论培训已经结束了，时间固然短暂，但通过聆听智者的教导，同时反思本人的语文教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获，让我对本人有了一个新的认识，也让我对我们的教育与课程又有了一个新的

16、认识。下面是我通过这次培训获得的一些心得。一、专家引领，提升解读，丰富知识体系本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。xx教师的（情怀思想智慧小学语文老师的整体规划）的讲座，指出小学语文老师的目的和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时充满智慧的语文老师，用本身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方教师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目的进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目的的把握去进行开放性习作教学的无痕指导；张燕教师的（追寻语文教学的本真）的讲座，让我们更深化地明白课标理念下怎样愈加合理地制定和表述教学目的，怎样从“教学目的巧妙变身为“学习任务

17、，发挥学生的主观能动性；张晨瑛教师的（核心素养视角下的适体而读）带着我们一起探索机遇与用的阅读教学途径；胡国军教师的（以文化人谈阅读教学中的文化传承）告诉我们在阅读教学中浸透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青教师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深化浅出。陈士凡教师的（互联网+下做个有学习力的老师）的讲座从（怎样阅读一本书）切入，提出在互联网迅速发展的当今，老师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领智慧学习。这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系明晰地呈如今我们面前，更把名师名家对语文课程的解读展如今我们面前，为我们的专业成长提供指

18、引。二、内化理论，反思成长通过消化和学习这些理论知识，分析本身在语文教学中存在的问题，我也有了更多的考虑。一文本解读在进行文本解读时，老师要进行细致深化地分析，确立文本的“语文核心价值，也就是找到文本独有的语文的特征，根据文本的语文核心价值来设计教学经过，突破难点，让学生通过文本的学习，把握语言文字的运用方法，及其精妙之处。对于不同类型的文本，老师应采用不同的解读方法，这就需要老师不断地提高本身的文学修养，深化钻研，进而将解读转化为教学手段教授给学生。二习作教学习作;于生活，和学生的生活、经历、体验息息相关。学生对习作感兴趣，有习作的愿望，这是把作文写好的第一步，也是关键的一步。其次，老师要教

19、给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感，因而要擅长引导学生动用各种感觉器官眼耳口鼻进行观察，找到本人感兴趣的观察点进行细致深化地观察。其次多进行联想和想象，在脑海中构成详细、形象的画面。当然，要写好作文，学生平常的积累和阅读也是特别重要的。要注重学生的课外阅读，多积累一些好词好句好段，从书中汲取更多的营养和习作素材。三当代媒体运用在信息高速发展的时代，多媒体技术应运而生。作为教师，要及时更新本人的教育理念和教学手段，敢于尝试，勇于创新，借助多媒体工具来辅助本人的课堂教学，使之变得更为高效。比方微课程的制作，将本身教学的某个重点内容以微课的形式教授给学生，简洁明了；移动设备的同时运用，在课堂上随

20、时随地跟踪学生的学习状态，及时地进行反应和评价；查找文献，进行问卷编制，阅读教学资源，撰写论文总而言之，老师要以包涵和开放的心态去接纳和尝试各种新兴媒体，做一个互联网+下有学习力的教师。最后，通过这次90学时的集中培训，我收获了很多，反思了很多，相信这样的培训对我以后的教学生涯一定有很多的裨益。希望以后能有时机多参加这样的老师培训活动。小学语文老师寒假培训心得体会6白话交际能力是当代生活中必备的能力之一，更是当代社会对人才要求的一项基本能力。因而，必须从小学打好基础，从小学一年级开场就应该注重对学生白话交际能力的培养，使他们能够把握与人交往的方法和策略，在社会生活中文明得体地表达和沟通，具备富

21、有感染力和讲服力的白话交际能力。下面结合在实际教学中的心得，谈谈本人的几点体会。1、保护学生白话交际的自尊心、自自信心至关重要。一要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。老师要给学生一种感觉：白话交际课是我们本人的，是轻松的、自主的、愉悦的。同时，老师还要认识到：学生是处于发展中的人，是一个正在成长的经过，要理解学生身上存在的缺乏，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功进行白话交际的期望传达给每个学生。二是要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级白话交际环境。要鼓励学生学会交往，学会合作。俗语讲“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。因而，我们必须树立面向全体学生的正确观

22、念，让每一位学生都成为白话交际训练的主体，成为积极的介入者。既要学会清楚明白地表达本人的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。2、指导精当，讲得好。由于小学生生活经历少，白话能力较弱，经常会出现讲话颠三倒四或漫无边际的情况。因而，老师要精心设计符合小学生认知发展能力的白话教学经过，做到层次清楚，要求明确。当学生能够确定讲话主题后，就要让学生讲话有条理、有重点，捉住事情的某一方面或某一细节详细讲述，这时老师要精心设计好谈话的内容。我们只要能捉住儿童学习语言的关键期，坚持在教学经过中创设一定的情境，给他们提供愈加优越的、能够学到更为规范白话的环境与条件，让他们在白话

23、交际中学会白话交际，要想方设法让学生“动口实践起来，以此来培养学生的白话交际能力，并重视在日常生活中的实践，给孩子们一片五彩的白话交际的互动天地。总之，通过这次培训学习，使我们愈加明确了白话交际的目的，把握了白话交际的教学方法。对我今后的白话教学工作，有很大帮助。小学语文老师寒假培训心得体会77月14日15日，我们在昌乐二中的报告厅里聆听了潍坊市的语文教育专家的经历报告。大厅里固然酷暑难耐，但是专家们讲得精彩，我们听得很认真。下面结合本人的教学实际谈几点体会。一、运用经典的魅力潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。近期几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些

24、“国学班“国学启蒙馆之类的辅导班。从去年开场，我们学校专门开设了国学课程，每周一节，天天早晨走进校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿fo感觉本人又走进了几百年前的私塾，仿fo看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上恍然大悟，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用同步进行，一直以来，我采用诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵的教学方法。结果发现，孩子们记忆的很快，我们四年级学生诵读了（道德经），在不理解的情况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发现，孩子能熟练诵读，却不会运用，不会运用

25、的原因就是不理解。而今天王教师的报告如一盏明灯，给我指明了方向。除此之外，我深知作为一名语文教师，应该具有一定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们教师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高本人的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文老师。二、追求心灵的财富专业成长我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是本身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经历，如金一般的珍贵。做一名有思想的老师，有智慧的老

26、师，比任何荣誉证书都更有人生价值。三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力听了张云杰、张秀红、郭美玲教师的报告，让我觉得作为教师必须顺应时代的要求，不断学习，用知识来武装本人的头脑。学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开场停滞不前，甚至倒退。我们经常发现本人失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好似什么都知道了。这是个危险的信号，我们开场固步自封了。一个语文老师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着老师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。老一批特级老师令人惊叹的便是

27、极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文讲了什么，课文如何讲的，课文为什么这样讲。提高文化素养，我们已经失去了优势，由于大多数小学语文老师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天缺乏后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开场都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可等待。人的一生，其实是不断积累的经过。文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学惯用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。正是一直以来的积淀,才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。苏霍姆林斯基早就疾呼：“读书，读书，再读书，老师的教育素

28、养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览穷书，要能在书本面前坐下来，深化考虑。要想干好工作，当好老师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因冗杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因繁忙而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉。要做好教师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊。四、心存理想，坚持实践（小学语文老师）刊出了（管建刚和他的作文教学革命），管建刚是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学术带头人。他的作文教学革命讲起来很简单，就是办一份班级作文周报，名叫（评价周报），配一本评价周记。

29、评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿。他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统。动力系统第一年等级评奖，第二年积分活动，第三年稿费活动。他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8年，办了300多期的（评价周报）!这是一种令人震撼的精神气力!正如他本人讲的：“一件事情，当你坚持做8年，你会碰到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧孕育和诞生之际。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!契而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能

30、成为大家的根本症结所在。平凡，就是这样构成的。任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只要想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!固然仅仅培训了两天，但它对我来讲却又是一次观念的洗礼，理论的提高，技能的增长。我们假如能够心存理想，坚持实践，此生必有所成，必有所获。小学语文老师寒假培训心得体会8前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深化我心。“课程的改革，从某种意义上讲，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。要变革人，首先要重视老师的发展。老师的成长和发展，观念更新是前提，专业

31、化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因而，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过老师讲解，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展，从学生的经历出发，教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识构造。一位教育专家曾深入指出，今日老师在教学经过中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

32、而将来教育将结束单科老师的历史责任，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联络及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，构成较完好的基本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。语文老师还要具有介入社会生产、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显

33、著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。本身知识储备能否适应这一变化，能否知足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因而，施行新课程，老师要“充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县语文老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各持己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。然后促进了我对教学行

34、为的反思。反思是指老师对本人的教学思想和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要请教师不断培养和发展本人的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾讲：“学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也。新课改要请教师经常考虑和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际情况及本身优势，为我所用，以改良本人的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革施行的经过中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只要期末或年终学校进行教学评价时

35、，才会系统反思本人的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上能够扭转这种现象。讲课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极考虑，用心揣测，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪讲课、上课的经过，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝聚力的同时，努力营造老师积极介入学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖而出也创造了条件，搭建舞台。但是，老师的本身条件不同，特点不同，老师的发展是不平衡的，老师后续发展的目的也应该不同。因而，在推进老师培训工程建设经过中，倡导更切合实际的

36、发展规划和个性发展目的，努力激发老师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。小学语文老师寒假培训心得体会9翠竹森森，溪水潺潺，静谧的老师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。年近四旬的我重又回到课堂，开场了新的一期小学语文老师培训。一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开场。我如饥似渴地汲取着专家和其他老师们的经历，希望能提高本人的对于语文教材的把握，提高本人的语文水平，提升本人上课的能力和对课堂的驾驭能力。讲句实在话，参加培训

37、最怕空话，套话，纯理论的话。这些让人昏昏欲睡。这次培训就没有这种感觉。讲座从实际出发，从一堂堂课中攫取实例，听来让人信服。可是这些;于实际;于课堂的东西通过陈教师的总结与提炼又高于实际，构成了本人的一套独特的理论。例如24号上午陈教师所做的“朗读感悟，注重沟通农村小学阅读教学分析的讲座中，对农村阅读教学进行了很深入很系统的分析与总结，陈教师在讲述这些理论的同时也引入了大量的实例。听到这里，我反思本人的课堂，这些问题中很多也就是我本身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不够，课堂的目的不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手段过于单一等。我想这些我应该在以后的教学中注意改良，从本身出发，不断反思

38、和总结，提升本人，要成为一名合格的语文老师，继而要成为一名优秀的语文老师。小学语文老师寒假培训心得体会10我很荣幸地参加了“国培计划xx省农村小学语文骨干老师培训。俗话讲“磨刀不误砍柴工，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的时机，由于它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来讲，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只要通过不断的

39、学习，使本人具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。在整个培训经过中各位专家、学者和我们进行了沟通，对我们进行了引领，教师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深入地感到本人的认识明显存在局限与缺乏，教师或诙谐或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味让我们目不暇接。一、品课程之丰富培训的基本情况这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又

40、是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又讲明了教育部对这次“国培计划的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境，让我们在知识的海洋里流连忘返。二、感理论之精华名师授课的特点不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的考虑角度。专家教授能将丰富的实践经历、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯穿，思维活跃，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光辉，课堂上厚积薄发的沉着这给了我们众多考虑。教授的（走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思）讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，教师虽讲讲的是（教学适切与教研支持）这个话题，但他授课的角度新颖，把详细案例与理论知识结