小学艺术三年级上册教案

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2、业管理理全能版版183套套讲座+897700份份资料总经理理、高层层管理49套讲讲座+1163888份资料中层管管理学院院46套讲讲座+660200份资料国学智智慧、易易经46套讲讲座人力资资源学院院56套讲讲座+2271223份资料各阶段段员工培培训学院院77套讲讲座+ 3244份资料员工管管理企业业学院67套讲讲座+ 87220份资料工厂生生产管理理学院52套讲讲座+ 139920份份资料财务管管理学院院53套讲讲座+ 179945份份资料销售经经理学院院56套讲讲座+ 143350份份资料销售人人员培训训学院72套讲讲座+ 48779份资料更多企业业学院：中小企企业管理理全能版版183套

3、套讲座+897700份份资料总经理理、高层层管理49套讲讲座+1163888份资料中层管管理学院院46套讲讲座+660200份资料国学智智慧、易易经46套讲讲座人力资资源学院院56套讲讲座+2271223份资料各阶段段员工培培训学院院77套讲讲座+ 3244份资料员工管管理企业业学院67套讲讲座+ 87220份资料工厂生生产管理理学院52套讲讲座+ 139920份份资料财务管管理学院院53套讲讲座+ 179945份份资料销售经经理学院院56套讲讲座+ 143350份份资料销售人人员培训训学院72套讲讲座+ 48779份资料小学艺术术三年级级（上册册）教案案 第一单元元 摇摇呀摇 课题一 小小时

4、侯的的歌 一、教学学目标： 从从学生已已有的生生活积累累和情感感体验出出发，通通过童谣谣歌曲的的学习，为学生生能够和和体会歌歌曲所表表现的意意境和情情趣，提提高对语语言节奏奏的感受受能力，学生尝尝试运用用多种手手段表达达自己的的思想和和情感，积累合合作、交交流、反反思、创创作、分分享等方方面的体体验。 二、教学学准备 1、歌曲曲童年年的小竹竹笛、的光盘盘或录音音带。 2、不同同风格、内容的的童谣及及录像、录音、光盘等等资料。 3、绘画画、折纸纸材料及及节奏乐乐器等。 三、欣赏赏引导 在这这个单元元主题上上你感受受到了什什么？弯弯弯的月月亮是娃娃娃的小小床，天天上的星星星是娃娃娃的被被子，天天边

5、的月月儿奏出出美妙的的乐曲，静静的的水面仿仿佛在听听你诉说说。妈妈妈的催眠眠曲陪伴伴着娃娃娃进入了了梦乡四、教学学过程： 1、导入入： 师生共同同说一说说各自耳耳熟能详详的童谣谣，边说说边表演演，并说说说个人人的理解解等，引引导学生生的兴趣趣。 2、例如如，小小老鼠：小老老鼠，上上灯台，偷油吃吃，下不不来，咪咪咪咪猫来来了，咕咕噜咕噜噜滚下来来。 3、笑笑一笑：一会会儿哭、一会儿儿笑，两两只黄狗狗会抬轿轿。 4、不不倒翁：说你你呆 你你真呆，胡子一一大把，样子象象小孩。说你呆呆 你不不呆，把把你一推推你歪。要你躺躺下去，你又站站起来。 5、鞋鞋子和茄茄子：一个孩孩子，拿拿双鞋子子，看见见茄子，

6、放下鞋鞋子，去去拾茄子子，忘了了鞋子。 6、手手指歌：伸开开手，数数指头，大牛不不吃草，二牛不不吃料，三牛不不拉车，四牛不不上套，剩下五五牛要不不要？要要！ 7、三三轮车：三轮轮车，跑跑得快，上面坐坐个老太太太。要要五毛，给一块块，你说说奇怪不不奇怪。 二、学唱唱歌曲：童年年的小竹竹笛。 1、引导导学生反反复听、轻声哼哼唱、拍拍手唱、配合律律动唱。 2、充分分体验歌歌曲的情情绪和旋旋律等，待音律律、歌词词、节奏奏3、准准确后可可加进行行打击乐乐集体演演唱，并并录音来来反思评评价。 三、教学学评价： 1、在歌歌唱、绘绘画、表表演、创创作活动动的过程程中相互互交流评评价。 2、将自自己喜欢欢的童谣

7、谣、创作作的童谣谣，绘画画作品等等存入挡挡案夹。 四、教学学思路拓拓展： 1、欣赏赏表现童童谣的舞舞蹈、结结合律动动展开教教学。 2、通过过自制乐乐器，更更加了解解乐器的的性能和和用法。 教学后记记：课题二 歌歌声中走走来一个个娃 （二教时时） 一、教学学目标 1、通过过对前捷捷克斯洛洛伐克儿儿童歌曲曲牧童童的学学唱、表表演和绘绘画。 2、让学学生在艺艺术活动动中积极极参与，愉悦地地创作和和表现。 3、学生生尝试制制作简单单打击乐乐器，学学歌曲伴伴奏。 4、结合合着给童童谣编曲曲调，学学生尝试试和探索索进行艺艺术的表表现和创创作。 二、教学学准备： 1、牧童的歌曲曲录音或或VCDD光盘。 2、

8、找做做简易打打击乐器器用的材材料纸纸盒、纸纸、铁丝丝、医拉拉罐、沙沙石、竹竹筒、杯杯子、废废墟料瓶瓶、铃铛铛等。 第一教时时 三、教学学过程： 11、由牧牧童牧归归的绘画画或童谣谣等作品品引出歌歌曲小小牧笛并学唱唱。 2、学唱唱歌曲小牧笛笛并朗朗读歌词词。 3、引导导学生用用学过的的打击乐乐器给歌歌曲牧牧童伴伴奏，并并探索不不同物体体发声的的特点、音色、敲击方方法部部位等等。 4了解各各种打击击乐器的的名称、用法和和乐器的的打击方方法。 5、启发发学生课课后用废废墟塑料料瓶装进进沙子盖盖上盖后后做沙锤锤，做双双响筒找竹筒筒或不同同的两种种木质品品、三三角铁废金属属或自行行车铃铛铛等、鼓（大大小

9、纸盒盒等）。 6、为歌歌曲进行行伴奏表表演。 第二教时时 一、教学学过程： 1、在表表演、绘绘画活动动后，回回味反思思活动内内容、个个人收 2、再听听一次歌歌曲牧牧童，将自己己的感受受说出来来，或者者书写出出来，进进行手抄抄报和绘绘画的展展示。 3、选择择自己身身边的工工具和材材料进行行伴奏创创作。 二、朗诵诵歌谣： 学生和老老师共同同欣赏和和朗诵熟熟悉的童童谣，并并根据童童谣的内内容进行行表演活活动。 1、错错歌：鸭子咪咪咪叫，老牛蹦蹦又跳。大马吃吃白菜，熊猫跑跑步快。白兔圆圆耳朵，老虎叫叫呱呱。老鼠比比猪胖，公鸡会会下来。到底错错在哪？请您想想一想。要孩子子们将歌歌谣改一一改，并并根据歌歌

10、词即兴兴表演。 2、板板凳板凳凳歪歪：板凳凳板凳歪歪歪，里里头坐个个乖乖，乖乖出出来买菜菜，里有有坐个奶奶奶，奶奶奶出来来烧香，里头坐坐个姑娘娘，姑娘娘出来磕磕头，里里头坐个个孙猴，孙猴出出来点灯灯，烧了了鼻子眼眼睛！此此童谣朗朗朗上口口诙谐，适合孩孩子们边边读边表表演。 3、三三轮车：三轮轮车，跑跑得快，上面坐坐个老太太太。要要五毛，给一块块，你说说奇怪不不奇怪。 三、教学学评价 1、关注注每个同同学的兴兴趣，鼓鼓励每个个学生的的创作、表演、 言和抒发发个人意意愿。 2、有条条件时将将表演录录象、制制作的乐乐器存放放在音乐乐教室或或 入学生的的艺术挡挡案夹。 四、教学学思路拓拓展 11、给喜

11、喜欢的童童谣选配配音乐或或加伴奏奏进行表表演，成成为学校校和班级级的“保留节节目“。还可可以请专专业儿童童剧的艺艺术家对对学生的的表演给给予指导导。 22、可以以从绕口口令及相相声、快快板的练练习进入入，引导导学生关关注发声声的方法法和说话话的声调调、语气气等。 3、将歌曲曲、绘画画活动同同时融入入一整节节课中进进行教学学，内容容相当丰丰富，由由教师视视条件、个人情情况而定定。 教学后记记： 第二单元元 十十二生肖肖 课题一 奔腾腾的骏马马 （二教时时） 一、教学学目标： 11、学生生在以“马“为内容容的艺术术作品欣欣赏、表表现活动动中，感感受不同同材质、不同表表现手法法的不同同特点，了解马马

12、的造型型特点。 2、尝试运运用不同同的歌曲曲、舞蹈蹈、绘画画、成语语等表达达自己对对马与人人的关系系，马的的精神及及其形、神的感感受。 二、教学学准备； 1、课前前发动学学生收集集有关马马的图片片、画册册、音像像等相关关资料。 2、教学学准备实实物投影影仪、课课件、电电教等设设备及马马的相关关资 料。 3、彩色色纸、包包装纸、剪刀、胶水、图画纸纸、彩色色水笔。 第一教时时 一、教学学过程： 11、教师师运用形形象生动动的手段段（如律律动模仿仿、马蹄蹄声响、动物录录像等）。 2、启发发学习欣欣赏学生生用书中中的单元元主题页页。 3、通过过欣赏，发表自自己的看看法。 4、教师师引导学学生说说说自己

13、知知道的有有关马的的成语，并把大大家收集集的表现现马的艺艺术的品品按照年年代的远远近排序序，说一一说各自自的特点点。 5、结合合陕西民民间泥塑塑马玩具具和农民民画中的的马，启启发学生生在马的的相同轮轮廓造型型中进行行色彩、图案造造型的变变化的比比较 6、布置置学生用用装饰画画的方法法创作一一幅表现现马的绘绘画作品品。儿童童装饰画画的表现现一般可可以启发发学生在在画面的的构图上上要形态态布局饱饱满，少少留空白白。 第二教时时 一、教学学过程： 1、复习习上节课课的内容容。 2、欣赏赏二胡曲曲赛马马，听听赏歌曲曲马头头琴的故故事及及一组外外国乐曲曲。 3、例如如：马马刀舞曲曲、轻骑兵兵序曲、威威廉

14、退尔序序曲，自由由射手等片段段。 4、配合合放映奔奔马的照照片、雕雕塑、录录像及徐徐悲鸿的的奔马马国画画作品，体验不不同艺术术形式表表现同一一题材的的多种手手法，启启发学生生的创作作表现。 5、欣赏赏哼唱二二胡曲的的赛马马的主主题旋律律，可用用口腔弹弹响或敲敲击作伴伴奏模拟拟马蹄声声。 6、用跑跑马步即即兴创编编舞蹈，体验感感受跃马马奔腾弛弛骋北疆疆之时的的欢乐、自豪情情感。 7、可引引导学生生分析赛马主题旋旋律的音音乐风格格及情绪绪特点，试着哼哼唱记忆忆下这段段好听优优美的蒙蒙古族风风格乐曲曲，体味味感知节节奏、力力度、旋旋律、旋旋律等音音乐基本本要素在在音乐艺艺术表现现中的重重要作用用。

15、二、游戏戏： 1、学做做骑马的的动作，双手拉拉住马缰缰绳，跟跟老师做做。 2、随着着音乐节节奏并骑骑着马编编队进行行。教学后记记：课题二 小羊的的故事 一、教学学目的： 1、通过过欣赏以以“羊”为内容容的艺术术作品，引导学学生了解解羊与人人类生活活的密切切相关及及汉字中中“羊大为为美”的审美美观。 2、了解解、欣赏赏、学习习古代先先人们高高超的艺艺术创作作和设计计。 3、尝试试运用歌歌舞、绘绘画、制制作等艺艺术形式式加深对对“羊”的造型型特点的的表现，并进行行创造性性的表现现。 二、教学学准备： 1、课前前可动员员学生收收集、画画册、玩玩具等资资料。 2、教师师准备实实物投影影仪、录录音机等等

16、相关设设备及羊羊的题材材的艺术术作品。 3、彩色色纸、图图画纸、剪刀、胶水、彩色水水笔等工工具材料料。 4、歌曲曲保护护小羊的录音音带或光光盘。 三、教学学过程： 1、教学学导入：讲草草原英雄雄小姐妹妹保护护羊群的的故事。 2、听草原英英雄小姐姐妹的的插曲，体会人人与动物物的密切切关系。 3、学生生分组将将搜集到到的有关关“羊”的成语语故事进进行集体体创作（绘画、编舞、表演等等）或学学唱保保护小羊羊，各各组将作作品完成成后交流流、互评评。 4、教唱唱与欣赏赏歌曲保护小小羊。 5、即兴兴创编简简单情节节，歌唱唱表演。 6、学唱唱的过程程中，可可引导学学生分析析这首歌歌曲由几几个音级级构成，歌词会

17、会唱后，试着唱唱唱歌谱谱。 7、再和和同学一一起讨论论分析一一下，这这首歌有有几个句句子（两两大句），句子子之间是是什么样样的关系系？是重重复的关关系，两两句的句句尾有变变化和呼呼应）。 四、教学学评价建建议： 组组织学生生填写课课堂及课课外调查查表，对对在这一一课题学学习中的的反应和和问题进进行及时时的总结结，展开开讨论，把大家家的意见见综合起起来进行行评价教学后记记：课题三 淘气气的小猴猴 一、教学学目标： 1、搜集集、欣赏赏有关猴猴子题材材的艺术术作品，了解“猴”的造型型和神态态所产生生的文化化蕴涵。 2、用绘绘画、手手工制作作等多种种方法创创作活泼泼、淘气气的猴子子形象，初步体体验中国

18、国画笔墨墨的特点点，提高高观察力力，想象象力、创创造力和和动手能能力。 3通过欣欣赏猴戏戏，模仿仿在“急急风风”锣鼓经经伴奏下下猴子亮亮相的造造型特点点。 二、教学学准备： 1、布置置学生收收集关于于猴子的的资料图图片及玩玩具等。 2、教师师准备相相关课件件资料，图片及及猴子题题材的绘绘画，工工 艺作品。 3、彩色色纸、包包装盒、生宣纸纸、国画画颜料、毛笔、剪刀、 胶水等。 三、教学学过程： 1、展示示一组猴猴子题材材的动画画片：猴子抢抢草帽或猴猴子捞月月亮等等。 2、在欣欣赏中注注意引导导学生对对影视作作品里猴猴子的音音乐仔细细聆听，展开讨讨论，谈谈谈自己己对音乐乐表现的的感受。 3、学生生

19、结合节节目的欣欣赏以及及自己的的理解，尝试用用肢体语语言来创创造猴子子的多种种姿态造造型。 4、观看看京剧猴猴戏蟠蟠桃会片段，了解艺艺术家如如何模仿仿 猴子的动动态、表表情。 5、安排排学生进进行选猴猴王，学学习猴戏戏动作，表演花花果山猴猴 子的生活活的创新新表演。 四、教学学评价： 1、采用用师生、学生相相互评价价的方法法对学生生的表现现进行鼓鼓 励。 2、特别别是对制制作、绘绘画、集集体和个个人表演演中表现现出色的的同学要要引导他他们发挥挥自己的的特长，为班里里的宣传传活动多多出力。 教学后记记：第三单元元 小小小建筑师师 课题一 神秘的的地下宫宫殿 （二教时时） 一、教学学目标： 1、结

20、合合着学生生对小蚂蚂蚁的好好奇与探探究心理理，引发发学生对对自然界界的热爱爱与求索索的精神神。 2、学生生通过观观察，了了解蚁穴穴的构造造特点，学习运运用线条条、色彩彩、手工工制作等等造型表表现语言言进行绘绘画和制制作，并并用舞蹈蹈、话剧剧等艺术术表现形形式对小小蚂蚁的的活动进进行创编编表演。 3、学生生结合对对蚁穴的的了解，拓展知知识领域域，了解解人类是是怎样从从小动物物身上获获得启示示，在人人类的建建筑中吸吸收其有有用的方方面。 二、教学学准备： 11、有关关自然界界中蚂蚁蚁的影像像资料、图片资资料。 22、表现现蚂蚁的的歌曲、诗歌、美术作作品等。 33、学生生手工制制作与绘绘画表现现时所

21、需需的工具具材料。 第一教时时 三、教学学过程： 11、上课课常规音音准、节节奏训练练：（略略） 2导人新新课： A、组织织学生到到自然界界中观察察蚂蚁，了解蚂蚂蚁的习习性，学学生与小小蚂蚁一一起做游游戏，体体验蚂蚁蚁的团队队精神。 B、如：在小蚂蚂蚁经过过的路上上放一块块小饼干干，看着着小蚂蚁蚁是怎样样一传十十、十传传百地把把这块饼饼干搬回回洞中。 C、完成一一幅表现现小蚂蚁蚁的想象象画。 3、听唱唱歌曲小蚂蚁蚁，放放录音，教唱。 第二教时时 一、教学学过程： 11、接上上一课内内容，训训练复习习。 22、每个个同学将将自己画画的小蚂蚂蚁剪下下来，粘粘帖到一一张大的的画面里里，大家家共同完完

22、成一幅幅表现蚂蚂蚁的美美丽图画画。 33、选择择自己身身边常见见材料一一件有关关小蚂蚁蚁的手工工，如头头饰、挂挂饰、面面具等。 4、表演演、游戏戏活动。 二、教学学评价 1、鼓鼓励学生生结合自自己的生生活经验验对表现现蚂蚁的的美术作作品、表表演活动动、歌曲曲学习做做出大胆胆客观的的评价价。 22、对积积极参加加“小蚂蚁蚁”教学活活动的学学生要及及时给予予鼓励与与肯定，对活动动中出现现的互帮帮互助的的协作精精神要结结合本课课的主题题给予表表扬。 三、教学学思路拓拓展 1、通过过体验小小蚂蚁的的团队精精神培养养学生的的集体主主义观念念。 2、通过对对自然界界小蚂蚁蚁的观察察、了解解，培养养学生们们

23、热爱自自然、热热爱劳动动和科学学求索的的思想品品质。教学后记记： 课题二 瞧这家家子 （二教时时） 一、教学学目标： 1、学生生结合以以往的生生活经验验，引发发对自然然界小燕燕子生活活的兴趣趣和观察察。 2、借助助艺术课课中的绘绘画与手手工制作作、舞蹈蹈与戏剧剧表演、歌曲学学唱与乐乐曲欣赏赏等学习习形式，学生提提高艺术术表现生生活的能能力与手手段。 3、培养养具有热热爱自然然、亲近近自然、表现自自然的审审美情趣趣。 二、教学学准备： 11、有关关自然界界中燕子子的影视视资料和和图片资资料 22、小小燕子的歌曲曲音像资资料。 33、与燕燕子有关关的美术术作品及及优秀的的学生作作业。 44、本课课

24、所使用用的美术术用具、材料等等。 第一教时时 一、教学学过程： 1、常规规教学，音准、节奏、视唱训训练。 2、导入入新课：燕子是是人类的的朋友，自古以以来它们们与人类类朝夕相相处、和和睦为邻邻，彼此此间建立立了充分分的信任任与友谊谊。 3、请学学生讲述述有关燕燕子的故故事。特特别是农农民伯伯伯把飞进进家中的的燕子当当成自己己的孩子子一样呵呵护，甚甚至流传传出许多多有关燕燕子的美美丽传说说。 4、可见见人们对对燕子倾倾注的情情感之深深，本课课围绕着着燕子这这一主题题展开教教学活动动。 5、观看看片子小燕子子 A、教师师组织学学生到自自然界观观察燕子子的生活活习性，倾听小小燕子的的叫声，观察、了解

25、小小燕子的的筑巢形形式以及及燕巢的的构造特特点等（教师也也可以组组织学生生通过音音像资料料了解以以上内容容）。 BB、教师师引导学学生将看看到的、听到的的、了解解到小燕燕子的信信息，用用自己的的语言、肢体动动作、声声音、画画笔等形形式描述述出来。 6、学生生借助诗诗歌、乐乐曲、图图画等形形式对自自己的表表述进行行艺术的的再现，使学生生在吟诗诗、听音音乐和赏赏画的过过程中提提高能力力，升华华情感。 7、听歌歌曲并随随歌曲轻轻声哼唱唱。 第二教时时 一、教学学过程 1、连接接上一课课内容。 2、学唱唱歌曲小燕子子，感感受、体体验、歌歌曲所表表现的内内容和情情感。 33、展开开想象：用配乐乐散文、诗

26、歌或或谜语的的形式引引导新课课。“春天来来了，小小明的奶奶奶家来来了一对对美丽小小燕子，燕子在在 房檐下叽叽叽喳喳喳嬉戏喧喧闹，一一天到晚晚忙个不不停。它它们在干干什 么？噢！它们在在盖房子子。你看看两只小小燕子你你来我往往不停地地将衔 来的黏土土，用唾唾液一点点一点地地粘牢。时间一一天一天天地过去去拉！ 慢慢地一一个椭圆圆形的巢巢穴建成成了！两两只小燕燕子高高高兴兴地地搬了 进去秋天到到了，小小燕子带带着他们们新出生生的小宝宝宝要到到南方 去了！他他们围着着自己的的新房飞飞来飞去去，最后后恋恋不不舍地踏踏上南 迁的旅途途。小明明伤心地地哭了！可奶奶奶却说：“好孩子子，没关关系， 到明年春春天

27、小燕燕子一家家还会回回来的。”4、再配配乐中进进行朗读读更加深深了学生生对美感感。 5、让学学生自由由发挥：结合故故事内容容组织学学生对故故事情节节进行不不同形式式的表述述。 二、引出出问题：语言的的、歌曲曲的、表表演的，绘画的的等完成成（回 家）作业业。 1、燕子子用什么么筑巢？ 2、燕子子为什么么南迁？ 3、我们们应该怎怎样保护护燕子？ 三、教学学评价： 11、教师师充分肯肯定学生生在自然然界中对对燕子的的观察，对有独独到见解解的学生生及时给给予表扬扬。 22、学生生在表演演、歌唱唱时表现现出的真真情投入入，教师师要给予予充分的的肯定。 33、对有有创意的的学生要要加以鼓鼓励，肯肯定其创创

28、造性地地使用丰丰富的表表现材料料。 四、教学学思路拓拓展： 1、教师师可以根根据自己己的掌握握的资料料，以综综合艺术术课的角角度重新新组织安安排教学学。 2、结合合自然科科学知识识进一步步阐述侯侯鸟迁徙徙与小燕燕子归巢巢 的秘密所所在。探探索人们们从燕子子筑巢中中感受到到的启示示，如：仿生学学建筑等等，进一一步激发发燕子科科学求索索的精神神。 3、从小小燕子筑筑巢来学学习燕子子吃苦耐耐劳的精精神和燕燕子“我爱 我家”的的亲情与与爱心。 4、从本本课所涉涉及的艺艺术表现现形式中中寻找其其中共性性的内在在 规律和联联系。 教学后记记：课题三 我们们有个甜甜蜜的家家 （二教时时） 一、教学学目标：

29、1、学生生结合着着以往的的生活，了解蜜蜜蜂的生生存状态态和活动动规 律，引发发对自然然的热爱爱和探索索。 2、学生生结合着着有关小小蜜蜂的的歌唱，画面欣欣赏、游游戏、舞舞蹈 等活动，引起对对艺术学学习的兴兴趣。 3、结合合蜜蜂飞飞舞的特特点，让让学生欣欣赏乐曲曲，感知知是哪些些音 乐要素（力度、速度、音色等等）对形形象塑造造起作用用。 二、教学学准备 1、自然然界蜜蜂蜂、蜂巢巢的影像像资料、图片。 2、与蜜蜜蜂有关关的歌曲曲、乐曲曲的音像像资料。 3、表现现蜜蜂的的造型艺艺术作品品、学生生作业、美术用用具、材材料 等。 第一教时时 一、教学学过程： 1、常规规教学。（略） 2、儿歌歌导入： “

30、小蜜蜂蜂，嗡嗡嗡嗡。花花丛里，忙做工工”。“甜甜的的房子真真奇妙，六角形形的窗户户现光明明”。 33、谜语语。例如如，翅膀膀一展亮亮晶晶，整天飞飞舞花丛丛中，手手足不闲闲爱劳动动，酿造造蜜糖好好过冬。 44、这里里所说的的小蜜蜂蜂是自然然界中常常见的野野生状态态下的小小蜜蜂。就小蜜蜜蜂和他他们奇妙妙的“小房子子”展开课课题。 5、音乐乐欣赏：结合蜜蜜蜂翅膀膀扇动的的特点，引导学学生欣赏赏著名乐乐曲野野蜂飞舞舞，感感知并分分析音乐乐中的速速度（快快速）、力度（渐强渐渐弱）、音色（小提琴琴及其弦弦乐显得得急促碎碎弓）等等音乐要要素塑造造了大群群野蜂。 66、聆听听歌曲小蜜蜂蜂并要要学生在在原地小小

31、踏步，摆动双双臂模仿仿蜜蜂扇扇动翅膀膀飞舞采采蜜筑巢巢的动作作。结合合声音和和肢体模模仿，学学生体验验“我是一一只小蜜蜜蜂”。 第二教时时 一、教学学过程： 1、连接接上一课课的内容容。 2、借助助影视资资料学生生直观形形象地了了解小蜜蜜蜂和它它们精巧巧 的“小房房子”。 33、学唱唱歌曲小蜜蜂蜂。 A、教唱唱乐谱； B、朗读读歌词； C、完成成歌曲的的演唱。 44、结合合歌曲学学习和乐乐曲欣赏赏完成作作业：想想像画蜜蜂的的家园。 55、教师师结合学学生对蜜蜜蜂的观观察、了了解，讲讲述一个个蜜蜂筑筑巢的小小故事。 二、欣赏赏弗朗西西斯舒伯特特的小提提琴独奏奏曲蜜蜜蜂，或李姆姆斯基柯萨科科夫的野

32、蜂飞飞舞。 三、教学学评价： 1、 鼓鼓励学生生对欣赏赏的乐曲曲、学唱唱的歌曲曲谈出自自己的体体验 与感受。 2、 能能对自己己和同学学的美术术作品做做出恰当当的评价价，说一一说 自己的作作品哪里里比较满满意，哪哪里有待待提高。 3、 通通过对蜜蜜蜂一课课的学习习，说说说自己在在哪些方方面有了了新 的收获，对以后后的学习习会有什什么启示示。 四、教学学思路拓拓展 11、蜜蜂蜂每天辛辛勤酿蜜蜜，而用用于自己己食用的的蜜却少少之又少少，通过过对小蜜蜜蜂品行行的了解解，我们们应该怎怎样理解解奉献精精神。 2、结结合蜂房房构造来来探究科科学、美美观与实实用的关关系。蜂蜂房给人人类带来来了哪些些联想与与

33、启示？ 33、蜂房房为什么么是六角角形的？ 蜜蜂造什什么样形形状的房房子只是是一种本本能，但但是，六六角形的的蜂房最最省蜂蜡蜡，空间间最大。蜜蜂造造的房子子非常科科学，所所以说蜜蜜蜂是杰杰出的“建筑师师”。 教学后记记：第四单元元 影影子课题一 形形色色色的影影子 一、教学学目标： 1、学学生通过过“找影子子游戏”、“做影子子造型”、“画影子子形状”等活动动，发现现生活中中光与影影子的关关系，了了解影子子对艺术术创作的的影响，引发创创作兴趣趣。 2、学学生通过过欣赏黑黑白摄影影、欧洲洲剪影和和中国剪剪影作品品，在比比较鉴赏赏中，了了解不同同色彩、形态在在艺术表表现中的的作用。 二、教学学准备

34、1、 教教师安排排和启发发学生自自己收集集关于光光和影的的生活现现象 以及艺术术表现作作品等方方面的资资料。 2、 彩彩色纸、剪刀及及其其他他手工创创作的工工具。 三、教学学过程： 1、用幻幻灯投影影机导入入新课。手的动动作、剪剪纸、形形体动作作、身体体的动作作进行投投影，让让学生发发挥想象象。 2、欣欣赏黑白白摄影作作品，对对作品中中光与影影的艺术术处理形形式 和形象，谈自己己的感觉觉。 3、引导导学生针针对对作作品中黑黑白对比比的强烈烈反差视视觉效果果发表看看法。 4、创作作：以小小组为单单位，创创编故事事剧，可可用剪影影的形式式制作剧剧中的角角色形象象。 5、演一一演：学学生之间间以跟随

35、随某一个个同学的的背（身身）后做做 影子模仿仿表演的的方式，展开表表演活动动，以肢肢体的形形态造型型为主要要表现内内容，并并配合音音乐作品品进行伴伴奏。 6、游戏戏活动 A、边唱唱歌边做做相应的的动作，引发学学生对影影子的兴兴趣，体体验快乐乐。玩法法：全体体学生站站成圆圈圈面向圆圆心，一一、二报报数结对对子，一一数在前前二数在在后，二二数学一一数的动动作，反反复进行行，然后后交换。 B、游戏戏开始时时，选择择一首熟熟悉的歌歌曲边唱唱边做动动作。 7、猜影影子： A、获得得新经验验：能够够设计多多种动作作构成有有趣的影影子，并并根据自自己的想想像猜出出影子的的造型，共享想想像创造造的乐趣趣。 玩

36、法：334个个学生一一组，猜猜拳决定定出一人人为猜影影子者，其他学学生背队队阳光或或灯光。面对墙墙壁做各各种动作作，当设设计者出出口令后后，猜影影子者猜猜出墙壁壁各种影影子的造造型，并并与其中中一个做做动作的的学生交交换角色色。替换换也由猜猜拳决定定，反复复进行。 四、教学学评价建建议 1、采采取自评评和相互互评价的的方法，对自己己及同学学的剪纸纸（影）作品进进行评价价，并在在班里展展示这些些作品。 2、对对欣赏过过的马帝帝斯剪纸纸作品进进行图表表式的评评价调查查，归纳纳同学们们的意见见，引导导和提高高学生的的审美水水平。 教学后记记： 课题三 光与与影 一、教学学目标 1、结结合猴猴子捞月月

37、等寓寓言故事事进行戏戏剧性表表演，增增进学生生对光与与影现象象理解，拓展艺艺术思维维与想象象与想像像的空间间。 2、欣欣赏巨石石陈图片片，学生生在交流流、探索索中了解解光和影影在社会会生活中中的应用用，发挥挥想像创创造自己己的“巨石阵阵”。 二、教学学过程： 1、观看看VCDD片子导导入新课课：教师师展示我我国古代代最具创创造性用用品日晷图图片或录录像资料料。 例如，从从故宫太太和殿前前的日晷晷引入教教学，启启发学生生根据这这一古代代人的创创造展开开课题。 2、请学学生选择择讲述或或朗诵自自己所熟熟悉的猴子捞捞月、月亮亮走，我我也走等寓言言故事及及童谣。 3、从这这些作品品的情节节中回忆忆和感

38、受受生活中中光与影影的现象象，师生生共同参参与讨论论并举例例说明。 4、启启发学生生利用不不同的社社会资源源查找有有关金字字塔的资资料，在在班里展展示埃及及金字塔塔的图片片，利用用金字塔塔的造型型用光的的不同角角度的照照射产生生的光照照效果，讨论光光与影的的科学问问题。 三、教学学评价： 注重重对光与与影问题题在艺术术作品表表现中应应用的讨讨论，对对有新的的、特殊殊见解的的同学要要及时鼓鼓励，建建议大家家将自己己学习这这一课题题的感受受书写出出来，存存入自己己的艺术术挡案夹夹。第五单元元 锦锦绣飞花花大歌情情 课题一 锦绣壮壮乡 （二教时时） 一、教学学目标： 11、学生生通过图图片的欣欣赏，

39、知知道壮族族人民的的服饰和和生活环环境，了了解他们们在绘画画、纺织织等方面面的艺术术特点，在观察察中能够够发现作作品中的的色彩特特点和巧巧妙利用用几何图图案表现现的民族族风格。 22、学生生通过聆聆听故事事、欣赏赏壮族歌歌舞，感感受壮族族人民丰丰富的情情感，在在游戏中中了解壮壮族山歌歌的对唱唱形式和和扁担舞舞的节奏奏特点，加深对对壮乡的的感性认认识。 3、学学生在绘绘画、制制作、表表演等艺艺术活动动中，感感受壮族族人民的的生活，抒发他他们对自自己的生生活和家家乡的热热爱。 二、教学学准备： 11、有关关壮族的的资料图图片（壮壮锦、面面具、节节日、服服饰）、桂林风风光片和和资料、壮族民民歌的录录

40、音带或或VCDD光盘、壮族舞舞蹈扁担担舞VCCD光盘盘、蜂鼓鼓图片和和音乐带带。 22、美术术材料和和工具：油画棒棒、彩色色水笔、毛笔、水粉色色、透明明水色（或彩色色水笔水水、图图画纸、宣纸。 第一教时时 三、教学学过程： 11、组织织教学： A、师生生问好歌歌，“小朋友友你好，你好你你好，XXXX你你好！”B、音准准节奏练练习：（板试） 5 1 3 55；3 5 33 1；5 33 5 3；11 3 5 33；3 5 33 1； X X；XXX XXX； X XXX X XXX；（XX X XX）； XX X； XX X； XX X； X X； C、根据据节奏进进行律动动训练：脚（踏踏、点步

41、步）；手手（18簇腰腰；28拍手手；38空心心双拳上上摆；448双双手顺风风旗）； 2、导入入新课：听一一幅壮锦锦的故故事。 3、根据据故事，看图，请同学学谈谈自自己的感感受。 壮锦是壮壮族妇女女独创的的手工艺艺品，色色泽鲜艳艳，坚固固耐用，如：被被面、台台布、背背带、围围裙、手手提包。 44、让我我们先来来听一首首壮族的的歌曲：柚子子龙眼棵棵棵甜 55、教师师示范唱唱歌曲； 6、教唱唱歌曲；注意难难点、重重点。（略） 7、欣赏赏歌曲并并进行歌歌曲律动动启示 8、利用用录音伴伴奏演唱唱歌曲及及律动表表演。 99、我们们在下一一课给小小朋友介介绍壮族族、侗族族、苗族族，让我我们唱更更好听的的民歌

42、。（下课课） （一幅壮壮锦） 从前，在在大山脚脚下住着着一位老老妈妈和和她的三三个儿子子。老妈妈妈织得得一手好好壮锦，靠卖壮壮锦维持持一家人人的生活活。 有一天，老妈妈妈在集市市上看到到美丽的的画，那那画上有有田园、房屋、花园、池塘和和成群的的鸡鸭牛牛羊。老老妈妈满满心欢喜喜，就买买下这幅幅画。她她决心把把画上那那美丽的的村庄织织成一幅幅壮锦。 老妈妈不不分昼夜夜地织锦锦，松油油灯把眼眼睛都熏熏坏了。眼泪淌淌上了锦锦上，老老妈妈就就在上面面织成小小河和池池塘。鲜鲜血滴在在了锦上上，老妈妈妈就在在上面织织成太阳阳。一连连织了三三年，美美丽的壮壮锦终于于织成了了。老妈妈妈真高高兴啊！ 忽然，一一阵

43、大风风把壮锦锦卷上了了天空，向东方方飞去，一转眼眼就不见见了。 老妈妈着着急地对对大儿子子说：“快去东东方寻找找壮锦，那是我我的命根根啊！”大儿子出出发了。走了一一个月，来到一一个大山山口，那那里有一一座石头头，门口口坐着一一位老奶奶奶，旁旁边有一一匹石马马。 老奶奶说说：“是东方方太阳山山的仙女女把你妈妈妈的壮壮锦借去去做样子子了。你你要去找找，先要要打落两两颗牙齿齿，放在在石马嘴嘴里，等等石马吃吃到第十十颗杨梅梅果时，你就跨跨到它的的背上，然后要要经过咧咧焰熊熊熊的火山山和漂浮浮冰块的的大海，才能到到达太阳阳山。如如果不能能坚持，就会丧丧命。我我劝你还还是不要要去了，给你一一盒金子子，回家

44、家去吧。”大儿子害害怕了，拿了金金子，跑跑到大城城市享乐乐去了。 老妈妈病病倒在床床上，不不见大儿儿子回来来，又让让二儿子子去寻找找。二儿儿子也是是个贪生生怕死的的人，她她拿了老老奶奶的的金子，也到大大城市享享乐了。 老妈妈病病得骨瘦瘦如柴，眼睛也也哭瞎了了。三儿儿子决心心去把壮壮锦找回回来。 三儿子来来到大山山口，见见到了老老奶奶。他照老老奶奶的的话打落落了两颗颗牙齿，然后跨跨上马。他咬紧紧牙关，忍着疼疼痛，翻翻过了烈烈焰熊熊熊的大山山，渡过过了漂浮浮着冰块块的大海海，终于于到达了了大海对对面的太太阳山。 三儿子看看见仙女女们正在在织锦，妈妈的的那幅壮壮锦就摆摆在中央央。三儿儿子说明明了来意

45、意，仙女女们答应应织完马马上就还还给他。 三儿子收收好壮锦锦，马上上往回赶赶。他没没有想到到，一位位红衣仙仙女因为为喜欢壮壮锦中的的美景，把自己己的像也也织到了了壮锦上上。 三儿子回回到家里里，妈妈妈已经奄奄奄一息息了。他他赶紧拿拿出壮锦锦，那耀耀眼的光光彩把妈妈妈的眼眼睛都照照亮了。 一阵香风风吹来，老妈妈妈住的茂茂草屋不不见了，只见眼眼前是漂漂亮的房房子、美美丽的田田园，和和壮锦上上织的一一模一样样。 花花园里有有个红衣衣姑娘正正在看花花，原来来她就是是那个红红衣仙女女。 三儿子和和美丽的的仙女结结了婚，从此和和妈妈一一起过着着幸福的的生活。 大儿子和和二儿子子用完了了老奶奶奶给的金金子，

46、变变成了两两个叫花花子。他他们没脸脸去见妈妈妈和弟弟弟，只只得到处处去乞讨讨。 第二教时时 一、教学学过程： 1、展示示欣赏作作品。 2、导入入新课，欣赏壮壮族民歌歌。 3、观看看刘三姐姐的电影影资料或或图片，了解对对歌的形形式。 44、听故故事刘刘三姐的的传说。 55、学学习打击击节拍，学生尝尝试按照照扁担舞舞的节奏奏进行打打击乐演演奏，可可以使用用自己身身边容易易找到的的乐器，或者在在课堂上上利用手手中的画画笔杆和和小水桶桶进行节节奏型练练习。 66、节选选扁担担舞片片段学习习和欣赏赏。 教学后记记： 课题二 飞歌跳跳花到苗苗家 （二教时时） 一、教学学目标： 1、学生欣欣赏苗族族服饰、佩

47、服、刺绣，展示欢欢乐、勤勤劳的苗苗族人民民生活。在对比比中欣赏赏壮锦和和苗绣手手工艺术术，了解解它们的的区别和和主要特特点。 2、在绘画画活动中中，通过过对一幅幅作品进进行绘画画表现技技法的探探讨，学学生学会会运用不不同的艺艺术手法法进行创创作，如如苗族景景象记忆忆想像画画，苗族族风格图图案绘制制等，加加深对苗苗族服饰饰及节日日的了解解，使学学生在观观察记忆忆力、表表现力等等方面得得到锻炼炼。 二、教学学准备： 1、苗族资资料图片片（服装装、佩饰饰、刺绣绣、蜡染染工艺品品、节日日场景）。 2、苗族“飞歌”音乐带带、祭鼓鼓节图片片或VCCD光盘盘。 3、舞蹈跳花的VCCD光盘盘。 4、美术材材料

48、和工工具：彩彩笔、油油画、图图画纸等等。 第一教时时 三、教学学过程： 1、导入入新课：利用少少数民族族景致的的手工艺艺品，欣欣赏苗族族刺 绣的图案案。分析析特点。学生谈谈自己的的感受。 例如，苗苗族人民民为什么么在他们们的刺绣绣作品中中反复出出现龙的的形象，这些龙龙的图案案在苗族族民俗中中又说明明了什么么？ 2、师生生共同探探讨这一一问题，并根据据这一民民俗创作作想像画画。 3、新歌歌教唱：苗族民民歌歌歌唱美丽丽的家乡乡。 4、教学学难点：（略） 5、歌曲曲演唱及及伴奏歌歌曲。 第二教时时 一、教学学过程： 1、上一一课内容容的延接接，复习习歌曲。 2、欣赏赏苗族的的跳花舞舞。 2、先放放一

49、段音音乐，在在欢快的的乐曲中中想像这这是什么么情况下下的 音乐，待待学生回回答完毕毕后，播播放苗族族跳花舞舞的资料料带，作作为对问问题的回回答。 3、教学学生跳花花舞的一一个片段段，大家家一起学学跳这个个民族舞舞蹈。 4、聆聆听民间间传说故故事，学学习简单单的苗族族舞蹈动动作、学学唱民歌歌，感感受苗家家人的欢欢乐，通通过表演演、比赛赛、游戏戏的方法法，增强强对民族族文化艺艺术的了了解。 5、鼓励励学生将将自己的的这一次次经历用用画笔表表现出来来，进行行“记忆画画”创作。（回家家作业或或当场作作画参加加展出）。 6利用苗苗族的跳跳花舞配配歌曲演演唱。 四、教学学评价： 1、根据据学生在在舞蹈、音

50、乐、美术等等活动中中的表现现进行综综合评价价。 2、分别别对学生生学习跳跳花舞、记忆画画、唱歌歌等活动动进行单单独评价价。教学后记记： 第六单元元 深深深的怀念念 课题一 向前 ！向前前！ （一教时时） 一、教学学目标： 1、在欣赏赏表现革革命先烈烈的艺术术作品中中，感受受和体验验庄严、凝情、怀念之之情。 2、了解解不同艺艺术手段段的表现现特点及及作用，积累艺艺术欣赏赏的经验验。 3、欣赏赏雨花花石等等歌唱，感受速速度、音音色与情情感的关关联。 二、教学学准备： 11、相关关的美术术作品，如狼狼牙山五五壮士等。 2、录音音机、歌歌曲录音音带雨雨花石、国国歌。 三、教学学过程： 1、导入入新课：

51、欣赏教教材中出出现的烈烈士，英英雄雕塑塑，了解解艺术作作品的造造型美、内涵美美、构图图美。 11、辨认认教材中中英雄人人物的名名称，讲讲一讲自自己所了了解的烈烈士故事事。 3、讲述述狼牙牙山五壮壮士的的故事。 4、学唱唱歌唱雨花石石 55、学唱唱歌曲雨花石石。知知道雨花花石的来来历，引引导学生生创作石石头画，以石头头寄托思思念之情情。 66、经典典问题视听听结合，欣赏战战争题材材影视作作品的歌歌曲VCCD光盘盘。 77、伴着着音乐交交流、朗朗诵课前前查找的的缅怀烈烈士的感感人诗篇篇。 8、歌曲曲伴奏与与歌曲欣欣赏、演演唱，感感受速度度、音色色与情感感。 四、教学学评价： 1、对学学生感受受艺术

52、作作品之后后的表演演进行针针对性的的评价和和适当鼓鼓励，对对识别美美术作品品的构图图知识，学唱歌歌曲中的的每个细细小的环环节，要要特别关关注，引引导学生生的审美美倾向。教学后记记： 课题二 王二二小的歌歌 （二教时时） 一、教学学目标 1、 通通过讲述述和连环环画的欣欣赏，了了解王二二小和鸡鸡毛信的的故 事，学习习小英雄雄们机智智勇敢的的革命精精神，不不畏强暴暴的民族族环节。 2、 通通过欣赏赏和学唱唱歌曲，用不同同歌唱表表现手段段恰当表表现 叙事性歌歌曲体裁裁特点。 二、教学学准备 1、 有有关王二二小的故故事片段段和文章章。 2、 有有关歌歌唱二小小放牛郎郎的音音像资料料。 第一教时时 三

53、、教学学过程： 1、导入入新课：今天，老师给给学生讲讲个故事事，那就就是王二二小。 2、有那那位学生生知道这这个故事事？ 3、王二二小是我我们学习习的好榜榜样，他他临危不不惧、机机智勇敢敢的优秀秀品质值值得我们们当代小小学生学学习。特特别是他他虽然年年龄小，在敌人人面前，在敌人人面前却却能表现现出沉着着冷静，随机应应变、大大义凛然然的精神神，是我我们学习习的典范范。本课课围绕着着学唱歌歌曲展开开各种教教学活动动，以引引起学生生对英雄雄的深深深的思念念。 4、欣赏赏歌唱唱二小放放牛郎的四声声作品，教师引引导学生生感受不不同演唱唱形式。同时教教师可结结合歌曲曲对演唱唱对演唱唱形式做做简单介介绍，使

54、使学生对对多声部部的音乐乐欣赏有有初步认认识、了了解和感感知、感感受。 5、学唱唱歌唱唱二小放放牛郎歌曲。 6、朗读读歌词，听录音音并跟唱唱。 7、跟伴伴奏演唱唱歌曲。 第二教时时 一、教学学过程： 1、接上一一课内容容，复习习歌曲。 2、歌曲歌唱二二小放牛牛郎，对比连连环画，让学生生在听唱唱中进一一步感受受歌曲内内容含义义，增强强学生对对王二小小的敬佩佩、怀念念之情。 3、试图图用线条条和颜色色来表达达自己在在听赏不不同的情情绪的变变化，呈呈现对音音乐作品品中的速速度（上上下曲线线）、力力度（线线条粗、细）、情绪（颜色）来理解解表达。 4、启发学学生根据据歌曲内内容用连连环画和和分角色色表演的的形式完完善故事事情节。 5、进一一步拓展展延伸自自己的理理解和感感悟，使使情感得得到升华华，从而而也锻炼炼了学生生想像力力与戏剧剧表演的的能力。 四、教学学评价： 1、 对对学生在在歌曲学学唱和美