部编版一年级语文上册语文园地一 课件

1、一年级上册1单元语文园地一第1课时语文园地一01学习谜语诗， 识记生字一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 同学们，你们知道这首诗中描写的是什么吗？ 我猜是雪，雪就是一片一片的，落到水里就化了。 我也觉得是雪，雪花轻飘飘的，落到水里就像飞进去的一样。 这首诗描写的就是“雪，虽然诗中没有提到一个“雪字，但是我们可以感受到无数片雪花从天空中飘落，落到水里后融化的场景。这种像一那么谜语一样描写一个事物的特征，但是没有提到谜底的诗歌就是谜语诗。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 这些词语或句子描写的都是纷纷扬扬的雪花哟！一片两片三四片，五片六片

2、七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 这首诗中的哪几个代表数字的汉字是我们学过的呢？一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。“二的意思 这首诗中的哪几个代表数字的汉字是我们学过的呢？ 这是本诗中新学的五个代表数字的汉字。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 下面我们来做一个游戏，老师会把阿拉伯数字1-10对应的汉字卡片分发给你们，然后随机报数，看看谁能又快又准地拿出对应的卡片。九七八一片两片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/无数片，飞入水中/都不见。 写出了雪花数量多及在水中会融化的特点，可以重读。02理解规那么，指导书写正确的写字姿

3、势“一尺”：眼离书本一尺远“一拳”：胸离书桌一拳远“一寸”：手离笔尖一寸远正确的握笔方式食指、拇指捏着，三指、四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 我们在写字时要注意坐端正，握好笔，养成良好的习惯。 你发现这两个汉字是按照什么顺序书写的了吗？第一笔第三笔第二笔 汉字的笔顺规那么之一是“从上到下。 观察这两个字中笔画“横和“竖的书写先后顺序，说说它们又是按照什么顺序书写的。第一笔第二笔 汉字的笔顺规那么之一是“先横后竖。 我们学过的汉字中，哪些是按照“从上到下或“先横后竖的笔顺规那么书写的呢？ “从上到下”书写的字有云、手 “先横后竖”书写的字有下、耳 我们在田字格中书写汉字时，

4、除了要遵循书写规那么外，还要注意各个笔画在田字格中的位置。“十字的两笔分别写在什么位置？十横从横中线起笔竖写在竖中线上十先写撇，后写捺捺比撇高，两笔中间有间隔 八八人撇低捺高两笔中间有间隔 撇高捺低两笔挨在一起撇、捺要写得舒展第三笔竖压在竖中线上禾课后作业：准确识读“六、七等5个生字，在田字格内工整书写“八、十2个字。稳固汉字“从上到下和“先横后竖的笔顺规那么。第2课时01 字形比较，学习形近字二三 这两个字是不是长得很像？它们的笔画差几笔呢？ 像这种字形很相似，但是笔画略微有一些区别的字就是形近字。人天口田日目 说说每组中的两个字有什么不同？ “天比“人多了一个“二字；“口中间没有“十，“田

5、中间有；“目比“日多了一横。 大家分得清这3组字吗？说说自己是如何区分的。 我能看图、联络生活实际识字：嘴巴张得大大的，形状就像一个“口；田地里有横竖交织的小路，很像“田字中间的一横一竖。口田 我会用笔画加减的方式识字。比方“人加两横就是“天，“目减一横就是“日。人 + 二 = 天目 - 一 = 日 看来大家都很聪明，能运用很多识字方法来认识生字。那么下面我们就来玩猜字游戏吧！ 我给大家出个谜语，大家猜猜是哪个字？劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到黄昏才收工。 我画了一幅画，大家来猜猜我画的是什么。人人们 老人家人 行人天天气 天空明天 蓝天口开口 门口口令 口味田田地 田野

6、田园 稻田日日出 日月夸父追日目目光 题目目录 目标 大家再来读一读这3组形近字吧！02日积月累，背诵古诗 同学们，你们知道古诗吗？老师相信你们或多或少都已经理解一些古诗了，来跟大家说说吧！ 我知道李白的?静夜思?，我背得可熟啦！ 我还知道?游子吟?和?悯农?，它们分别是讲母爱和农民生活的。 大家知道的古诗还真不少，那么今天我们来学习一首描写动物的古诗。鹅咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。歌咏曲项向天歌。 “曲项”是什么意思呢？曲项向天歌。弯着脖子 白鹅的脖子又细又长，有着漂亮的曲线，白鹅在水里游泳时神气极了！ 这首诗除了描写鹅的脖子之外，还写到了鹅的哪个身体部位呢？

7、白毛浮绿水，红掌拨清波。 这两句中出现了很多颜色，谁能根据古诗中的提示，在图片中指一指对应的事物？白毛绿水红掌 白白的大鹅挺着长长的脖子，用它那红色的脚掌在清澈的水中来回地摆动，撩起了阵阵波纹。这就是“白毛浮绿水，红掌拨清波”。古诗大意咏鹅白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 大白鹅啊大白鹅，脖子弯弯的，对着天空放声高歌。它洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着脚下清清的池水。 如今大家就来背一背?咏鹅?这首诗吧！课后作业：稳固复习3组形近字的字形和字义。背诵?咏鹅?。第3课时01 对话讨论，交流共读对象 同学们，这节课我们一起来学习一个有趣的故事。在学习之前，老师先问问大

8、家，你们和大人一起读过故事吗？是怎么读的？ 我和妈妈一起读过?小红帽?的故事，妈妈在旁边读，我认真地听。 邻居家的爷爷给我读过?狼来了?的故事，我熟悉这个故事，所以我们一人读一段。 就像大家说的一样，我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以和邻居家的叔叔阿姨一起读故事。读的时候可以尝试用各种各样的方法，让阅读变得更加有趣。02 多样朗读，提升共读乐趣一、老师朗读，感受听读的快乐 老师先给大家读一读?小白兔和小灰兔?的故事，大家听的时候可以想象一下这个故事的内容。 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮助。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！ 老山羊又把一车白菜送给小

9、白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。老山羊送给小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，小白兔和小灰兔拔草，捉虫。白菜很快长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？ 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。 听老师读故事有趣吗？说说你的看法。 我觉得很有趣，老师读得很生动，我听到这个故事里面有小白兔、小灰兔和老山羊

10、。 听老师读故事真有趣，我都入迷了！我还知道老山羊给了小灰兔一车白菜呢！ 大家听过了老师读，也听过了朗读音频，下面我们再试着用其他方式读读这个故事。二、师生合作，感受分角色读的快乐 下面同桌二人合作读故事，一人读一段，看看谁读得好。 下面老师加入大家的朗读，老师读旁白，同桌二人分别读小白兔和小灰兔的话。 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？ 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。旁白小灰兔的话小白兔的话三、故事表演，感受表演读的快乐 坐了这么久，下面我们站起来动一动，一起试着表演一下这个故事，大家是不是很期待呢？ 下

11、面老师读旁白，请两名同学上台扮演小白兔和小灰兔，分别读出小白兔和小灰兔说的话，边读边做动作，看看谁表演得生动。 XXX表演得真棒！我很喜欢他表演的时候做的动作。 XXX也不错，他表演的时候神态很有趣，把小灰兔演得很生动！ 下面我们来提升一下难度。老师请四名同学上台，一名同学读旁白，另外三名同学表演出故事的全部内容。这可有点儿难哦，谁敢来尝试一下？03 分享交流，回忆共读快乐 同学们，你们能说说为什么小灰兔把白菜都吃完了，而小白兔却能给老山羊送回一担白菜吗？ 因为小白兔很勤劳，它没有直接向老山羊要白菜，而是要了白菜籽回去种，白菜成熟了就可以吃，这样就有了吃不完的白菜；而小灰兔只想着吃老山羊给的白菜，吃完了自然就没有了。只有自己种，才有吃不完的菜；只有自己勤劳，才能有无穷无尽的财富。 同学们，我们这节课通过多种阅读方式