坚持内涵发展走特色强校之路

1、坚持内涵进展,走特色强校之路 青浦区行知民办学校学校内涵进展工作汇报学校的内涵进展是学校文化的积淀与彰显,是老师进展和精细化治理的综合表达,它表达在物质文化、制度文化方面,更表达在精神文化方面； 物质文化反映了学校建设的外在美观程度,制度文化表达了学校治理的优点,而精神文化就成为学校的“ 主心骨”,表达了学校进展的价值和实质,也就是我们平常所说的“ 环境反映文化”、“ 制度打算成败” 、“ 学校精神制造长久生产力”；可见促进学校内涵进展的关键在于抓好学校的文化建设,在于铸造学校的“ 精神和灵魂”,这样学校的内涵进展才能落实在实处；我校坚持内涵进展的一些做法；下面结合本校的工作实际谈谈一、让先进

2、的“ 办学理念” 成为学校内涵进展的航标；苏霍姆林斯基曾说：“ 学校的领导第一是训练思想的领导”；一所 学校要树立自身的品牌, 必定要有科学的办学理念； 如何使我校的内 涵进展起好步、进展稳、有特色,班子会反复学习有关学校进展内涵 的文献,请专家来校引领,多次赴苏州、南京等地参观学习,训练集团建立了月集中学习争论制度,第一从更新训练理念抓起, 从训练思想的转变源头抓起,从本校的实际动身定位,确立了“ 为每一位师生 奠基幸福的人生” 这一办学理念,努力使全体老师认同这一办学思想,形成共识, 内化成自己的教学理念和行动目标；在这个办学理念引导下制定了学校进展三年规划, 明确了学校三年总的奋斗目标,

3、细化了各年度的子目标； 如：本年度我校的工作目标和工作整体思路是： “ 一 个奋斗目标” 、“ 四个工作重点” 、“ 办好六件实事” 、“ 环绕一个工作主 旋律” ；我们的年度工作目标是：注意内涵进展,训练质量稳中有升,特色创建逐步深化,学年绩效评估再上台阶,争创市级“ 优良学校”；工作的主旋律是“ 上好每一节课,善待每一位同学,感动每一位家长；”二、让“ 老师成长” 成为学校内涵进展的基石 老师的进展是学校内涵进展的基础, 是促进学校和同学进展的关 键因素,是学校内涵进展的主要积淀者,没有老师的进展,同学的发 展就成了无源之水, 无本之木； 没有老师的进展学校的进展也就失去 了有形的支撑,

4、形成了空中楼阁； 在老师进展方面我们主要作了以下 工作；1、加强校本培训工作；主要做法是“ 抓全员培训,重骨干示范,促整体提高；” 抓全员培训,学校每年初集思广益,争取看法,制定 切合实际的校本培训方案, 要求每位老师从参与各级培训,阅读训练教学理论, 做好阅读训练教学的理论摘记,撰写训练案例和训练教学总结等方面制定出个人参培方案；庄重了参与区、校本培训纪律,采取了“ 参与培训活动考勤月公示制度”、“ 集体培训考核成果公示制度” ；我校每学期的开学前岗前培训从未间断,培训后的闭卷测试都会按方案如期举办,个人成果都会公示后存档；俗语说：“ 响鼓必用重锤敲” ；执行培训方案我们从不模糊, 本着只选

5、“ 理想兵”不用“ 义务兵” 的原就, 重点培育各学科的骨干；目前我校有 6 名骨干老师分三学科跟随青浦区区级以上的名师学习,接受指导； 学校规定从教一年以内的老师,每周日下午2：30 至 5：30 到校参与集体活动,由负责教学的领导引领辅导,从未间断；为提高骨干老师的理论水平,学 校不惜代价带领他们入名校、拜名师,进名师课堂；如：刚刚参与工作一年的穆倩倩老师参与民教教研室的赛课,虽然只获三等奖, 但从她的起步我们看到了我们的培育成效,我们坚信,只要坚持下去,就 会有更多的优秀老师脱颖而出；2、坚持推行“ 一课多研,研上合一” 的校本教研模式,有效推 动教研活动的开展,形成研讨氛围,促进老师课

6、堂教学水平提升；为 了转变教研活动程序化、 例行公事化的花架子, 近两年来我校的教研 活动做到：教研时间不变动,教研组长不变动,执行方案不变动,咬 定“ 一课多研,研上合一” 不松动；为了上好“ 一课多研” 课,教诲 3 到 4 处针对研讨的目的与任务,在上课前选定有代表性的课例,由 人分别备课、上课,对课堂实况全过程作摄像记录,课后在全员参与 的教研活动上逐一播放,由任课老师谈备课过程,谈教后反思,接下 来全员参与争论,各抒己见,最终由教研组长汇总看法,再选派 1 人上好“ 一课多研” 后的“ 研讨汇报课”；目前我校已积存不同形式的课堂实录近百节存档,收录有效的课堂案例几十节；师傅示范课、徒

7、 弟汇报课、校级教学能手评优课、领导示范课、聘请专家执教的引领 课等,百花争艳,各显芳香；三、让“ 德育活动” 成为学校内涵进展的活力；德育活动是推动学校内涵进展的重要途径和有效方式,它以活动 为载体,从同学的角度表达着学校内涵进展的育人功效；我们主要的做法有：1、构造富有生活乐趣的德育模式,搭建活动平台,探讨基于现 实生活的德育方法, 走进同学心灵, 引领同学精神世界走向真善美的崇高境域；目前我校有挂牌的德育基地4 个,“ 感恩基地” 设在赵巷镇敬老院, 每逢节日, 全校师生都会把自己捐款买的礼物送到老人们手中（两年来我们先后捐款一万六千余元）,党员老师给老人们叠被子,刷鞋子,同学们给他们讲

8、故事,带去老人们喜闻乐见的节目；每 年的“ 感恩节” 我校的全体师生都会过得充实开心,活动别开生面；“ 环保训练基地”设在崧泽村崧秀路西侧的500 米路段上, 这里被命名为“ 红领巾卫生路”,同学们定期清理卫生,散发环保常识资料；活动的开展受到市环保局的多次夸奖和青浦区电视台报道；“ 劳动基 地” 设在乐美文具厂,使“ 小工人” 们有机会站在工作台、流水线上 感受劳动的光荣,体会到幸福生活来之不易,更知道勤奋学习,学问 才能转变命运的道理； “ 儿童画写生基地” 我们建在风景如画的西氏（中国）医药包装有限公司, 我们的儿童画爱好小组定期在这里上室 外课,同学们用自己的画架起了融入社会的桥梁,知

9、道了合作就是力 量,感受到大自然的魄力； 二十二幅获国家级金奖的作品都是在这块基地上产生,我校于去年 训练示范单位；12 月被中国训练学会命名为全国少儿美术四、让教学工作立足在学校工作的“ 主战场”、课堂成为“ 主阵 地” ；训练教学质量是学校生存的基础,是学校内涵进展的重要显现；我们始终坚持以教学工作为中心,促进内涵进展；1、加强对常规教学工作的过程治理,抓备课、上课、作业批改、辅导,考核五个环节的规范治理, 我们两年来始终坚持每周例会前十 分钟老师捧出本周教案互查互阅, 班子成员捧出本周教案让全体老师过目,保证做到“ 不备课、不上课”,杜绝了无教案上课现象；2、强化校级领导听课、评课、上示

10、范课、参与研讨活动治理；据统计班子成员每学期平均听课50 节以上,都超额完成了深化课堂听课任务,都能做到听前必需阅教材,听后沟通不过夜；老师做到不 备不上,同样,班子成员做到不备不听,不沟通不听；听后不沟通的 课不作为工作量统计,不上示范课的领导,年终考评,教学奖一票否 决；任何人无特别理由不参与教研活动除扣除月考勤奖外,例会上必 须向全体老师说明情形； 强有力的制度执行力保证了教学工作的有效 落实,促进了教学工作内涵的提升；五、让“ 特色学校建设” 成为学校进展的亮点；学校的特色化是学校内涵进展的必定表现,同时也是学校内涵发展最亮丽的风景, 是学校内涵的灵魂； 我校的儿童画这一办学特色的 起

11、步应当说是几经酝酿,主要从精确的自身定位,鲜明的个性形成,如何固化并显出特色, 怎样使它具有核心的竞争力等方面反复征求专 家看法,构建了活动方案；经过近两年的努力,我们的特色创建已稳 步启程,十七个以“ 画” 为主题的爱好小组落实在 17 个班级中,近 800 名同学全员参与；“ 欢乐星期五” 的下午活动课上,人人拿起画 笔,依据自己喜好,动手作画,种子画、蜡笔画、布贴画、树叶画、刻版画、毛线手工制作画、折纸画等跃然纸上,孩子们笑逐颜开,用 画放飞理想；近两年来,对外举办三次百人参与的现场作画活动,多 家媒体报道了现场作画实况, 来校指导工作的领导都赐予了较高的评 价；我们几经努力,创建了自己的儿童画写生基地（西氏中国医药包 装有限公司厂区内）；两年来多次参与国家级竞赛,已获金奖 36 枚,银奖 35 枚,铜奖 60 枚,应邀对外赠送作品 童画特色进展的校本教材编写正在