二年级下册美术教案-《第8课 叶子上的小“血管”》人教版

1、叶子上的“小血管”教学目标：1、知识目标:感受叶脉，知道叶脉的生长规律。2、技能目标:仔细观察叶脉，选择一种自己喜欢的方式画出叶脉的特点。3、情感目标：让学生懂的要爱护树叶爱护树木。教学重点：画出叶脉的生长特点。教学难点：能大胆的对叶子进行添画，绘制各种形态具美感的树叶。教学过程：一、谈话导入新课：1、组织教学：看看同学们谁表现的最棒,今天大家尽可能的把自己的才能展现出来，好吗？2、师：同学们你看到了什么呢？（叶子）师：同学们再仔细瞧瞧，在叶子上面你还看到了什么？（一根一根的线）师：你知道人们把这些线叫什么呢？（叶脉）对了，我们的专业术语叫叶脉，师：你知道这些叶脉起什么作用吗？这些叶脉每天忙个

2、不停的把水分和养料输送到每一片叶子上，这叶脉就像人身上的血管一样，我们就把叶脉称为叶子上的“小血管”，今天，大家就和老师一起，轻轻的走进叶子上的小血管，让我们一起感受叶脉的美丽吧！（出示课题）请同学们打开课本，齐读课题。二、了解叶脉生长规律及分布：1、师：同学们你们知道叶子有什么作用吗？（做茶叶、净化空气、装扮大树妈妈），老师告诉你们叶子还有一个很重要的作用:光合作用，就是把空气中的氧份传给大树妈妈，大树妈妈就越长越大，绿化我们的环境，所以同学们爱护小树叶，就爱护了大树妈妈，也就爱护了我们的环境。2、师：老师要来考考大家了，你知道有哪些形状的叶子？仔细观察你们手中的小树叶的形状，如果没有准备到

3、的同学，也可以看到书上来说：师根据学生说的形状边画，手掌形（ ）心形（ ）又细又长（ ） 椭圆（ ）扇形（ ）师：在我们生活中的叶子种类有很多很多，同学们说的真好，说明你们是生活中的有心人，能仔细去观察大自然！3、师：请大家仔细观察图，你发出这些叶脉的形状和血管有什么不同？（血管很乱，叶子的叶脉排列有秩序），同学们观察的可真仔细，让我们再来看看，叶脉在叶子上是怎样长的，有哪些形状呢？4、羽状脉：大家看看它的叶脉长的像什么？（羽毛）我们把它叫做羽状脉，还有这几种叶子也是羽状脉。掌状脉：这个叶子像什么呢？（手掌）我们就把它叫做掌状脉，掌状脉还有其他的一些叶子。叉状脉：这是什么叶子？它的中间开了个叉

4、，所以我们叫它叉状脉。平行脉:瞧瞧，这是什么叶子？（竹子）这种叶脉我们叫它平行脉，因为它的叶脉都平行着的，像火车轨道，这几种叶子都叫平行脉，大家看这是什么树的叶子？（棕树）有同学有疑问了：老师，它的叶脉不平行呀，它象射线一样，对了，这种叶子就叫做射状平行脉。5、小结归类，都有哪些形状的叶脉。6、了解叶脉的生长规律：刚才我们看到许多叶子上的叶脉不是都一样粗细的，而是有的长有的短，有的粗有的细，那我们根据叶脉的粗细可以分成什么呢？它们可都有自己特定的名字哦：中间最粗的叫主叶脉，从主叶脉上分出略细一点的叫支叶脉，从次叶脉上又分出更细的叫支叶脉，大家注意了，这些叶脉都是从中间向外生长的，而且越来越细，

5、一直连到叶尖和叶子的边缘，观察一下这张叶子的叶脉，老师都想给他画个像了（作示范画），强调中间的主叶脉更粗，次叶脉从主叶脉上分出，每根叶脉都长到叶尖或叶边。7、同学们想试一试画叶脉吗？拿出你们的刮画纸，画一片大大的，你喜欢开关的叶子，给它添上叶脉大胆试一试。给叶子加上叶脉，小建议：可以用单线或双线勾画。（用幼灯机展示3-5个学生作品）（略讲评）。三、学生练习作画：1、请同学们先暂停一下，请同学看看，这些叶子漂亮吗？和前面看到的叶子，和你们画的叶子有什么不同呢？（主叶脉和次叶脉很清晰，叶子的其它地方大胆的进行了添画）同学们这个是真了叶子吗？（不是）这个是进行了装饰的叶子，漂亮吗？（漂亮）我们再来欣赏几张和你们同年龄小朋友画的叶子，强调叶子的主叶脉和次叶脉都很清楚，其它地方进行了大胆的添画，装饰过的叶子漂亮吗？同学们也可以画的比们他的更漂亮！2、下面呢，就是我们的小朋友发挥想象力的时候啦，怎样才能画好呢，老师教你们几个绝招：我们来比一比：谁的叶子大；看一看，谁的叶子颜色最漂亮，再讲一讲，谁的想象力最丰富、大胆。3、老师为同学们准备了一棵班级树，谁先画完，我们就把谁的贴到树上，装饰它好吗？四、评作业：师：同学们注意坐好了，刚才同学们都画出了漂亮的树叶，让我们一起来看一看吧！生自评，介绍自己画的小叶子（师评、生评）五、总结：这节课我们认识了叶脉，还会画叶脉了，知