名老师培训总结

1、名老师培训总结名老师培训总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的名老师培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。名老师培训总结120 xx年7月18日我赶赴海口学习培训，心里非常高兴。讲真的，二十多年的教学生涯，有幸参加这次海南省教育研究院举办（千名农村骨干老师的培训项目）。这几天的紧张学习，有苦也有乐，我收获很大，我以为这次培训班举办的非常有意义，由于不仅让我充实了更多的新课标的知识理念，又更让我开阔了视野，感动了我内心的深处。我无法用华美的语言来表达我内心的感动，每时每

2、刻都让我有很大的震撼。讲真的，听君一席书，胜读十年书啊！我知道，这是一次学习的时机，一次提升本人的时机，一次完善自我的时机。下面我将谈谈我的几点体会：一、聆听专家讲座收获颇多这次培训课程设置分两大板块，首先是专家讲座。海南省教育研究培训院李国良主任讲座（研读课标，把握教学）、洋浦第一小学任斌强校长讲座（漫谈小学教学老师的素养）、文昌市教育局小学教研室王宇教师讲座（农村小学数学老师怎样有效进行备课）、澄迈县教育局教研室蔡兴飞教师讲座（小学数学新教材编写特点）、儋州市那大七小副校长王忠教师讲座（本校专题教研的策略及其影响）、海口市农垦直属三小罗国群教师讲座（小学数学老师论文写作指导）。聆听教育专家

3、们的讲座，天天都过得幸福而充实，确实受益匪浅。我更进一步了解和把握了新课改的发展和目的，认识课标是我们每位老师的重要教学环节。李教师在讲座课标举了很多的实例，使我领悟到提高课堂教学质量，首先我们要把握课标。同时又选取优秀的教学片段，看了之后，袁教师对学生含蓄的微笑、鼓励的话语触动了我的心灵。所以我以为对本人的课堂教学有一定的考虑，十分是对于一些该让学生动手操作的课堂，没有给学生足够的学习空间。我以为有时因教师的原因，有时因教具准备不充足。让学生达不到预期的学习效果，我真的感到很惭愧、内疚。因而在教学工作中我要努力给学生创造一个良好的学习环境。任斌强教师谈到了老师的素养是什么？老师的素养会影响到

4、老师作为生活者的幸福感。同样的工作专业素养高就会感遭到那种举重若轻，游刃有余，胜任愉快的一种幸福感。王宇教师的课让我领悟到备一节课和备好一节课是不一样的。我们要重在于“备，“由大到小。蔡兴飞教师的课给我感悟很深，在教学中不光让学生知道算法更要明确算理，所以小学数学的课堂教学重在于操作推导公式，领悟数学知识和感悟数学真理。听王忠教师的课又让我明确知道校本研讨的重要性，要想提高教学质量跟我们校本研讨是离不开的，要认认真真的去研讨才能发现问题，把我校的教研向好的方面转变，提升学校档次促进师生成长。罗教师的课让我明确了写论文的方法和步骤，所以我感谢专家们，感谢他们给我的引导，感谢他们给我的知识，感谢他

5、们给我的气力。让我感悟到老师的意义，老师是一种幸福的职业。二、沟通与实践几天的培训学习让我感觉太短太短，老师的成长需要多少个这样的几天呢？老师的提高学习永远不会结束，我以为这是继续学习的一个新的起点。通过这次的沟通与实践可看出老师们的团队精神，真实的心，渴望得到的知识。在沟通集体备课的很短时间里，老师们发挥出来的能力真的让人佩服。每个市县的小组风格不同，堂堂精彩。沟通的课吸引着我，倾听着每个小组的汇报，领略他们对教材的深入解读，感受他们对知识多么的丰富、感慨太深了。十分是儋州一组的组长，她流利的语言概括出本人的教学经历，提倡要多多上公开课，我很赞同她的讲法。作为一名优秀的老师要有丰富的知识，在

6、理论认识中丰富本人，在师生交往中发展本人，在总结经历中提升本人，在借鉴别人中完善本人，在把握规律中端正本人。把学习放在人生上，就会把人生当作一本书写好。总而言之，每位老师都能利用本人的魅力为学生创造轻松和谐的学习环境，使学生有探索和学习经过中获得丰富的知识。通过这次参加培训学习，我会把学员们的精华加以汲取，在今后的教学中大胆运用，积极努力学习先进的教学理论，逐步提高和完善本人的课堂教学，为山区教育事业奉献本人的气力。名老师培训总结220 xx年11月10日至11月14日xx省名校长、名老师工作室学员集中在xx培训和参观xx市xx外国语学校、xx市第二高级中学和xx市第二实验中学高中名校长、名老

7、师工作室。整个流程分为两部分，第一部分是从理论上对学员们的培训，让学员们从理论上认识如今教育面临的问题和如何将提高本人的教育艺术。第二部分是学员们实地感受xx市名工作室在培养名老师方面发挥的作用。整个经过感觉收获满满，既有仰望星空的理论指导，又有兢兢业业的详细操作，让人精神振奋。11月10上午，xx第二师范老师发展中心副院长杨xx教授（新高考、新课程、新教学）的主题报告，从现高考存在的弊端和将来社会所需要的人才分析势在必行。现代教学与评价要落实立德树人、发展核心素养、培养问题解决能力的人。从学生的学习、考试，到教师的教学，又到学校的管理与评价，再到国家的意志与政策的体现，最后到达文化的传承与育

8、人，是一个层层递进的关系。而老师在这个经过中则是所有环节中一个最关键的纽带，承上启下，继往开来，这是历史赋予我们的责任。所以，作为一线老师，需要做的绝不止是低头赶路，而一定要抬头看路，从多维度审视、审视当今的教育教学。下午，由xx学院杜xx教授带来的（当代教学艺术及其修炼）报告，同样让我感触颇深。教育最重要的是教育者理念，而理念就好像大厦的主构造，包括基石与承重，但一座毛坯房是无法住人的，她需要必要的装修。而装修则有简装、精装和豪装，这就是教育教学的艺术。一节“豪装修的课，必须从老师的基本功入手，这是一个长期积累和历练的经过，但也是一个有意识而构成的经过。反思本人的教学经过中的教学设计、语言组

9、织、PPT设计等等众多环节，也许有过多细节值得我们去雕琢，去深思。11月11日上午，华琳教授给我们带来了（争当优秀入室成员）讲座，华教授认真做事，大胆探索，共享工作室成立和成长故事，明确工作室干什么、有什么、做什么？介绍工作室开展哪些活动，还推荐了一组对老师专业发展必读的书，带领我们仔细研读工作室指南，鼓励学员争当优秀入室成员应具备哪些知识能力。下午xx第一师范学校校长曾xx教授在（教学科研论文的写作）中指出研修论文的写作技巧，包括撰写论文的步骤，凝炼论文题目，寻找关键词，开篇、序论、立论、结论、发展等等，全方位、多角度、倾心相待，倾囊相授，受益终生。11月12日上午，李教授的（弘扬师德，提升

10、师能，做现代好老师）报告，让我意识到课堂教学中存在的问题，无法突破的学生全面发展、老师进步和职业幸福感、学生素质和创新能力共同提高。本人以后的教育教学中应从新角度、新方法、新素材看待新的教育问题，从高层次学科素养、高水平思维能力、扎实学科基本功等方面不断提升历练本人。冯教授的（成功申报课题的经历与方法）让我从新角度宏观看待中国教育大环境、教育改革的趋势和面临的问题。明确了学校和教师开展教育科研活动的重要性、意义，同时了解了选题的定位、范围、意义、申请科研项目及申请注意事项等。教授的授课普及了项目和课题申报的知识，让我受益匪浅。11月13日上午，我们参观了xx学院，十分参观了老师发展中心，里面场

11、室功能室很多，功能齐全。下午我们倾听了冯大学名师工作室主持人冯大学校长及其优秀学员袁xx教师做的两场精彩的讲演。袁教师在他的（专业引领共同成长）讲话中，谈了本人参加工作室之后教学能力提高的经历和体会，也用本人的经历告诉我们参加名师工作室进修对一名对事业有追求的教师的重要性，为我们立志成为优秀学员指明方向。冯校长“不预习的教学方式和他的教学智慧让我深深为之折服的同时，也记住了只要认准目的，持之以恒，集中精神做好一件事，就能成为本人想要成为的样子。11月14日，xx第二高级中学何xx的讲座（聚焦核心素养，构建悬念课堂），震撼人心，激情四射，他讲的（鸿门宴）让我不是本专业的也听的如痴如醉，很诙谐幽默

12、，把课堂搞得很悬念，真的像十万大军压进的感觉。他以为老师应该具备四种能力，即“钻研教材的能力、教学设计的能力、课堂调控的能力、教学反思的能力。下午听了xx第二实验学校xx教师（以名师工作室引领构建老师发展共同体）讲座，林教师介绍了xx第二实验学校的发展情况。7天的行程让我收获满满，同时也让我感觉到，一个人要成功必须有一个很好的平台，而人要进入好的平台又必须具备4个条件，一是本人行，二是有人讲你行，三是讲你行的人要行，四是本人的身体要行。名老师培训总结37月7日至13日，整整七天的时间，我经历了一声精神洗礼参加20 xx年千名农村市县级骨干老师培训。在七天里，我的思想、观念、价值观一次又一次被提

13、升。这次培训对我的.影响之大，以致于在培训结束三天后，我仍然沉浸在那种气氛中。七天里，我感触颇深，感悟颇多。一、学会处理好几个角色的关系邢益宝校长用轻松诙谐精炼的语言从下面几个方面给我们阐述了做为一名老师，怎样处理好与学生、家长、同事之间的关系。1、处理好与学生的关系班级是一个小社会，在这个体系中，老师与学生的互相作用是一种互动的关系，对集体建设具有举足轻重的影响。有资料表明：一个人的学生时代，与教师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而教师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，假如没有和谐的师生关系，没有师生之间的互相理解和互相信任，教学工作便很给收效。所以老师处理好与学

14、生的关系将直接影响到学生的成长。2、处理好与家长的关系家长的组成是非常复杂的，其知识构造、职业类别、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家庭则不灵。老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，就要有不同的沟通方式，不同的沟通内容。老师要认清本人的位置，踏实地做好本职工作。对于从事老师这份职业的人来讲，首先，它应该是份职业，是本人所从事的工作，只要做好了这份工作，才能够提升到本人所追求的事业。青年老师必须谨记：老师也是社会的服务者，为学生服务，为家长服务。3、处理好与其他

15、老师的关系同事是工作伙伴，有时又是竞争对手，处理好与同事的关系，是青年老师获得快乐的必要保证。岗位竞争剧烈，保持适度的危机意识是必要的，但是对于紧张，草木皆兵却大可不必。青年老师应该调整好心态，正确对待同事。二、老师应多读专业书籍我还算是一个爱看书的人，看书是我工作之余的放松方式，是奋进向上的气力源泉。闲遐时间看书已成为一种习惯。但大多看的是一些类似（读者）、（青年文摘）这类的杂志。关于专业书籍，我几乎不看，更别讲买了。仅有的几本也是学校免费发的，放书柜里从来不一正眼瞧它一眼。教学工作中的经历与看法，我聊起来也一套一套的，但从不愿意动手去写去记录。自我感觉做得不错，知足于现状。以致于停留在原点

16、，不高不低，却始终进步不了。听了张雨教师（不做读书匠）和朱莉虹教师（一线老师）的阅读报告，一切恍然大悟。优秀的教师，成功的教师，要想持续的成功，就要不断的让本人成长，而成长的重要途径就是学习，就是读书，就是读专业书。通过阅读，及时了解学科动态，知道别人在干什么；通过阅读，及时完善本人的学科知识构造；通过阅读，发现研究课题；通过阅读，学习别人的写作方法。老师的专业成长，需要专业的阅读。没有专业阅读就不可能实现本人的专业成长。老师只要实现了专业发展，才能过上专业的、幸福的生活。三、教育，什么时候起步都不晚给我们做（快乐生活，快乐作文）报告的李虹教师是一名普普统统的乡村老师，她在同一所乡村小学工作了

17、十三年，前十一年她和我一样，重复着“备课上课批改年复一年、日复一日简单而单调的工作。就在两年前，虹教师参加第一期千年乡村市县级骨干老师培训后，她就不再是当初那个只为完成教学工作的李虹。她带领学生体验生活，快乐作文，两年如一日，默默耕耘，终于在本人的土地上开出了最美的花。我也是一名乡村小学语文老师，一直也在为作文教学而苦恼，也有心想改良我的作文教学方法，为学生快乐轻松地作文寻找一条捷径。十五年过去了，送走了一届又届的孩子，我却在原地踏步。李虹的事迹让我明白：成功没有捷径，只要付诸于行动，才有可能进步！千里之徒，始于足下！李虹这位可敬可爱的乡村老师，让我深深地反省本人：十几年的教育教学工作，我是抱

18、着如何的一种态度呀！或许我要换一种态度重新开场。管建刚教师讲过：教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想步！成长始于起步，这次培训后，相信开场起航的不只只是我！名老师培训总结4短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、发展的老师教学观处于这种职业境界的老师以为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为本人的职业理想，并从服务社会的高度赋予本人发展、完善的实践意义，明确本身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展本人，在发展本人中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角

19、度来审视本人的教学，反思本人的情感，净化本人的品德，完善本人的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。二、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，很多老师只知足于在其中扮演“教材的执行者的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢？通过xx教师的讲座我以为新课程要请教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学经过首先是师生交往

20、互动的经过，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借本人已有的经历，用各自独特的精神表现方式，在教学经过中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的讨论，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要请教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从教授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真诚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个经过中老师也会遭到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是特别有益的。三、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学为“我要学、“我爱学、“

21、我会学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动介入者、探索者与研究者。学生是共同管理学习经过中的介入者，这个观点必须牢固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。由于只认识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫。在学习新老师法、义务教育法的经过中，我不仅更新了本人对法律的认识，更是清楚的了解到本人的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等的口号不应是嘴上讲讲罢了，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务。总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。

22、名老师培训总结5暑假到了，老师培训的高峰期也来了。可是很多老师都对培训持反感态度，这里面当然有对牺牲正常休息时间的抱怨，但更多的是由于很多培训既苦且累还不实用，实在看不到培训的价值和意义究竟有多大。最近，笔者所在学校根据本校实际需要，以“工学结合课程体系开发为主题，邀请专家团队对本校全体专业课老师集中培训了一个星期。起初学校也很担忧培训的效果，事先制定了严格的管理措施，召开了专门的发动会讲穿了就是带了点强迫性。但令人意想不到的是，学员们很快就找到了状态，学习兴趣一天比一天浓厚。固然学习强度很高，经常深更半夜还在做作业，但普遍感到学有所得，累有所值。谈起收获来个个喜笑颜开，不住点赞。很多老师主动

23、跟我讲：“校长，这样的培训还是能够多搞一点啦！事后总结，我们以为这次培训之所以成功，除了天时地利人和等因素外，最关键的还是得益于专家团队“教学做合一的培训方法。“教学做合一源自我国教育家陶行知的教学理论，视“教学做为一体，主张如何做便如何学，如何学便如何教。“做是核心，在做上教，在做上学，在做上教的是先生，在做上学的是学生。这一理论的关键就在“做，老师不一味地把“讲当作“教，学生不一味地把“听当作“学，“讲和“听都统一到“做上去了，老师和学生做的是同一件事，处于同一个动态系统当中，教、学、做不是处于分割状态，而是合而为一。专家团队正是依靠“教学做合一的方法调动了学员学习的积极性和主动性。培训开

24、场前，就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计、“微课制作、“空间课堂建设等培训课程中，培训专家带着学员一起在电脑上“做，学员在做中学，不仅学会了技术、方法，而且体会到了这些课程的内在价值和意义。在跟学生上课，大家都知道要改革教学方法，不能搞“满堂灌。培训老师时，却往往忽视这一点，大多采用讲座式培训。大家似乎都以为成年人自制力强，只要培训专家“会讲就行，以致于培训专家都只拼口才，不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了，听“满堂灌的课比学生还痛苦。碰到真正口才好的培训专家，学员一开场还会冲动一阵，但连续的“狂轰滥炸，还是会让人疲惫不堪。碰到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的

25、东西听得再多也不见得就会，不会的知识、技能和方法带不回去，根本就进不了实际操作程序，更无法在工作实践当中加以应用。这样的培训又怎么可能遭到广大老师的欢迎呢？无论大人小孩，都应遵循共同的认知规律。为了提高老师教育的质量，教育部门和专家也应转变观念，重视研究老师教育规律，重视教育方法和手段的改革和改良，切莫再把“满堂灌的教学形式搬到老师培训的讲坛上来。名老师培训总结620 xx年7月7日至13日，我有幸参加了20 xx年千名农村市县级骨干老师的培训。多名专家与一线老师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干老师的我。曾记得有人讲，老师是天底下最光芒的职业，之前记得，如

26、今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得本人很阳光，好似又回到本人当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。一、用本人的课堂培训本人我来自一个偏僻地区的农村老师，没有大智慧，没有大学问，没有大地位，普普统统的一名语文老师，但并不代表我在教育教学工作中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的（用本人的课堂培训本人）的专题讲座语言幽默、诙谐，他在课堂上谈笑风生，为我们小学语文老师“做出了一面衡量本人的镜子。他不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是佼佼者，十二个面对：面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对本人

27、、面对将来。从面对校长一直到面对将来，从一个人的价值观，心态出发，天天都有条有理地工作，构成良好的习惯和规律，自然而然，本人的教育教学能力提高了，本身素养也自然提高了。邢校长的讲座语言还略带“尖酸刻薄，与其讲是给了我验收本人、判定本人实力，不如讲是对我进行强烈的打击，我想竭力对抗却无语，由于正如邢校长所讲的“你不够优秀。真是一语惊起梦中人，邢校长的话让我陷入沉思与反思之后中。二、新课程标准解读两位特级老师关心凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读十分到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。语文新课程标准解读应致力于学生语文素养的构成与发展，明白学生是学习和发展的主体。语文素养是学生学

28、好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学方面倡导：1、全面提高学生的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美得和谐发展。2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、白话交际和学生思维发展等方面的影响。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的语文课程。“上好语文课，解读文本是第一步。这确实是一句朴素的至理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我们语文老师更该如此，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生构成良好的语文素养，把握和蔼于使用语言。

29、“理论是灰色的，只要实践才能让它开出一朵美丽的花。这是王琴玉教师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，本身的实践更重要。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不应该刻意追求语文知识的系统和完好，由于学习资源和实践时机无处不在，无时不有。“多读多写，日积月累。作为新课程标准的最终手段，这是王琴玉教师的经典总结。三、做一个幸福的老师法国作家雨果讲过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。老师由于本人的付出，能够得到爱的回报，这就是老师拥有的最大的幸福。但讲实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏远的

30、农村老师，天天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？如今？我终于有了答案。听了靓女一线老师张雨的报告，不做教书匠，做幸福老师。“我如今开场，我需读书。“我如今不再眷恋以前的荣誉，从零开场。1、做一个有方向感的老师；2、做一个有约束感的老师；3、做一个有责任感的老师；4、做一个有上进感的老师；5、做一个有奋斗感的老师；6、做一个有专业感的老师；7、做一个有亲和感的老师；8、做一个有智慧感的老师；正如管建刚教师所讲：“上班真好，找出十个理来历告诉本人，天天复习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会

31、很有益的。、“人不管做什么，意志第一。“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要讲我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望“用爱撒播着希望成了我们老师无言的承诺。为了学生的点滴进步，在明天上课之前，认真备课，为了备好每一堂课，我认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我放弃休闲的时间，潜心钻研新课标精神和参加国培学习，利用一切能够利用的时间来提高本身的教学水平。当然这并不是讲我所做的一切很伟大，而是我以为这是我分内的事，领了这份工资就

32、应该完成这份差事。今天我终于明白了，决定做一名幸福的老师，正像帅哥吴遥海教师充满自信的笑容，以老师为荣，这就是我的答案。四、做一名爱读书的老师苏霍姆林斯基讲：“读书，是老师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。老师读书，既能够保持教学的“源头活水，保持职业不倦不殆的活力，又能够保持心灵的润泽、灵魂的高尚，进而使本人成为一个有思想、有智慧的老师。做一位爱读书的老师，不仅寻请教育思想的营养、智慧的源头，而且还要塑造人生理想与人格气力。让读书改变我们的生活，让读书创造我们的生命喜悦，让读书开阔我们的视野，让课堂教学丰富多彩，让教育愈加美丽。为我们作报

33、告的朱丽红、王海舰和黄慧娟的一线老师便是以本身的经历，告诉我们只要不断的读书才能导致“量变到“质变。正如专家余映潮讲的：“韧性就是坚持，大量就是质变。假使老师能够充分利用一切能够利用的时间，为提高本人而持续地读书，能够做到边读书、边考虑，擅长读书，读书成为生活的习惯，那么，老师的生活就更充实，人生就会更有意义。当然，前提是只要本人愿意改变的人才能获得成功，不管外界压力多大，本人都不理不睬，那永远都不会改变。五、创新才是真很多身处农村地区的老师都讲，本人身在农村，条件差，就靠一根粉笔，三尺讲台，一张口，能把教学教好吗？屯昌县下坡小学的李虹教师的讲座：做了，就有收获；坚持，才出奇迹。她也是农村一名

34、普通老师，但是她却快乐生活，快乐作文。给我们展示了她教学中点点滴滴精彩的画面，她那大胆创新的习作教学形式，挑起学生学习的兴趣，燃起学生渴望知识的源泉，给课堂注入一股新活力。更不要讲李平教师的我学“管大编班报了，办得有声有色，得先找材料，接着排版，然后筹备资金，最后才印刷，经过固然冗杂，却使学生习作兴趣逐步变浓，写作技能有提高。真是“步有所得。听君一席话，胜读十年书。这次培训使我在一次次的感悟中恍然大悟，让我们意识到一名优秀的语文老师应该是“问渠那得清如许？为有源头活水来。敢于实践，勇于实践，追求创新，正像邓文珍教师所讲的：“培训只是起点，离开才是真正的开场。名老师培训总结7 “万名老师培训工作

35、在即，当学校为参加培训老师人选一筹莫展时，我主动请缨，校长顾虑重重，一是我已步入中年，按资排辈一时还挨不到我；二是我是学校班子成员，怕招来“长舌婆娘的非议。在我的再三恳求下，校长才勉强应允。回家后，我把想法和家里人沟通时，她讲我走后会出现这困难、那困难，极不情愿。反讲我净出“风头，做事过于草率。当我讲我已承诺了人家，临阵退却，叫我这个“大男人以后怎样做人？当别人还在家磨磨蹭蹭，观望再三时，我已背负“重重的“行囊，怀着对高校生活的憧憬，对培训工作的期望，踏上了去陇南师专的征途。当报到安置下来后，我即投入了新的生活。按课表上课，上课积极回答问题，认真做笔记；课余时间到图书馆借书阅读，积极参加晨练，

36、当大多数人还在酣眠时，我已融入到晨练的人流中，和班上其它学员促膝谈心，找寻乐趣。总之生活得还算有滋有味，若不是放假，中途也懒于回家。光阴似箭，日月如梭。为期两月的培训生活即将结束，回首这一段时间的学习和生活，我觉得还是其乐无穷，真有它津津乐道的地方?一、转变了观念，提升了理念。学校开设了教育政策法规课，这些教师激情弥漫，幽默诙谐的讲话，使我对教育政策法规有了明晰的认识，深感我们老师任务的艰巨，责任的重大，民族振兴靠教育，落后就要挨打。老师职业道德的学习，使我再一次检点了本人，对照规定逐条进行了反思，力争从职业道德上做一名合格的老师，做一名学生拥护的教师。校园安全事故案例的分析，使我不再迷茫，不

37、再不知所措，手中多了一件应对突发事件的“法宝。小学科学教学法的学习，使我重新认识了科学课的地位和作用。我们学校历来将科学课置于非基础课地位，在安排了语数英老师之后，按平均课时的多少，结合个人特长再去安排科学课。这样即便安排下去，但课却教得不尽人意，教法陈旧单一。不是照本宣科，便是三言两语，剩下的时间安排学生完成语数作业。学校大量的实验器材束之高阁，尘土蒙面。通过这次小学科学培训，要将这门课程放在基础课的地位来对待，要将科学的考核纳入老师的年终考核，将班级的“三科合格率转变成“四科合格率。二、把握了新的教学方法，使今后的工作愈加游刃有余。张教师杜郎口教学形式和经历的介绍，科学课课程标准的解读，讲

38、教材，写教学设计。将我们迷茫的双眼变得愈加明晰，愈加亮堂。科学课程标准的解读，使我们进一步认识了科学教育在儿童认识世界，把握客观规律，发展儿童的身心方面的重要意义。对科学教材逐单元的分析，让我们知道不同年级科学课的要求。讲教材是对教材的进一步学习，愈加明确了教材的编写意图，对教材的开发利用有了新的认识，对怎样开发校本教研，编写校本教材也有了新的体会。马教师的新课程理念的学习，对于推行素质教育，实现儿童的全面发展有了全新的认识。新的老师观，学生观，评价方式方法由朦胧逐步走向明晰，克制了以往的急躁和心灵的不安，对工作有了新的激情，对人生也因此愈加淡定。学校安排的观摩课给我们提供了教学方法学习的平台

39、，这些课理念新，方法多样，他们以儿童的全面发展为出发点，注重儿童个性特征，面向全体。由原来的教教材转变为用教材教，开发整合教材资源，使教材内容愈加贴近儿童生活，使课程体现源于生活，又服务于生活的理念。建立新型的师生关系，以爱贯穿教育的始终，调动儿童的多种感官介入学习活动。采取合作探究，让儿童经历探究活动的甘和苦，做知识的小主人。在学习经过中，注重儿童能力的培养，教给他们学习的方法，加强自主学习的意识。PPT课件教师一丝不苟系统地讲解了PPT课件的制作；简笔画张教师讲理论，分类示范，严把考核关，使我们今后驾驭课堂如虎添翼。四大名著鉴赏，我按点不误。我平常就非常喜欢读（红楼梦），通过选修课的学习，

40、对四大名著的主题和艺术特色，书中的人物形象，其中的诗词曲赋有了深层次的理解，陶冶了情操，开阔了视野，积淀了人生财富。所有这些，都是我今后提高教学效率取之不尽，用之不竭的气力源泉。三、为人生积淀了一定的财富，心胸也因而愈加豁达。自从进入一个陌生的环境，所有的一切都让我应接不暇。以前生活中没出现，这段时间碰到的刷卡消费，如吃饭、打水、购物、充话费、借书等等都是全新的。城市建设的人文关心，体育场修建和使用，滨河公园设施的提供，花草树木的栽植，便是一个城市文明程度的标识。晨练队伍的庞大，花样的繁多，反映的是一个城市老百姓健康的心态，对生活质量和幸福指数的追求，所有这些令我狂喜不已。结识了好多朋友，尤其

41、是班上同学之间的沟通沟通，由于打破了年龄界限，本人的心态愈加年轻，增添了生活的乐趣。不同地方朋友的促膝长谈，了解了异乡风土人情、乡土文化，使“井底之蛙的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！总之，我觉得这次培训我没有白来，各方面都有了新的收获，培训是我人生历程的“加油站，我无愧于这次培训。回去后，我将新的理念，新的教学方法应用于新的工作实，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最后，感谢给我上课的各位培训教师，尤其是班主任张和平教师。20 xx年3月22日名老师培训总结8华中师范大学基础教育合办学校第四期老师培训班于20 xx年3月6日至20 xx年3月12日在华中师范大学海南附属学校进行。华

42、中师大附属惠州大亚湾小学35名新老师参加了这次培训，并全部顺利结业。8月x日早上，华中师大附属大亚湾小学35名新老师由华中师大附属大亚湾小学校长叶祥佳，副校长罗育东带领抵达海南。17日下午，华中师大附属小学在华中师大附属海南学校第一报告厅召开培训发动大会。会议由罗育东副校长支持，叶祥佳校长和华中师大教育发展办副主任卫金磊出席了会议。会议先是学习了培训手册，针对35名老师被分配到三个小班选举了对应的班委会进行任务分工。随后，叶校长和卫主任相继发表主要谈话，对培训的意义和目的进行了具体的讲明，并对培训期间的学习生活提出珍贵的意见。8月x日早上，华中师大基础教育合办学校第四期老师培训班开班典礼举行，

43、大亚湾管委会叶光明主任，大亚湾宣教局王*主任出席了典礼，看望了参加培训的华中师范大学附属惠州大亚湾小学35名老师。叶主任和王主任的出席得到了会议主办方华中师大副校长李向农、华中师大教育发展办的领导、海南省教育厅副厅长廖清林、华中师大海南附属中学校长魏少平等领导的热烈欢迎。会议表彰了“20 xx20 xx学年度华中师范大学基础教育合作办学平台优秀老师叶光明主任作为嘉宾为获奖老师进行了颁奖。此次培训得到了华中师大、海南教育局与华中师大海南附属学校的大力支持，开班典礼上，海南教育局副厅长廖清林进行了致辞，华中师大副校长和华中师大附属学校校长魏少平发表主要谈话。对合办学校这个良好平台给与肯定，并建议各

44、位参加培训的老师多沟通多学习争取早日成为华师名师。开班典礼之后就意味着培训正式开场了。这次培训分两种形式，第一种形式是通识课集体培训，时间安排在18号和19号两天。培训请来了华中师大的教授以及华中师大附属学校的优秀校长、优秀老师为培训学员们作学术报告。其中华中师大崔鸿教授和熊才平教授针对教育技术为我们主讲了（信息化环境下的学科教学）和（信息化与教育服务均等化），华中师大附属海南学校校长魏少平主讲了（谨记肩负重任，争当华师名师），华中师大龙岗附中校长张丽清带来了（高中新课程改革与高考的改革：老师面对的新挑战）的学术报告，叶祥佳校长和学员们讨论了（引悟教育，培养快乐学生），优秀老师名师王珂带了（班

45、级管理工作方法）的讲座。第二种形式是分班授课实践，华中师大附属大亚湾小学的35名老师根据科目分别被分配到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由华中师大第一附属小学的优秀老师担任。分班授课时间安排在20号、21号和22号三天。分班授课先是由班主任进行试讲和讲课示范，然后进行分组集体备课、学员试讲或讲课，大家进行讨论评价。最终选出优秀学员代表每个班参加最终的课程展示。不管是通识课培训还是分班授课，附属大亚湾小学的教师都认真对待，准时出席，认真做笔记。这也得到了华中师大教育发展办的肯定。并且由于在分班授课中表现优秀，彭志光教师和李思邦教师被选为最终分班课程展示，这甚至占了示范老师的一半。最终在示范

46、课上，彭志光教师的试讲（卵石动物造型）和李思邦教师（方程的意义）讲课都得到了嘉宾的赞扬。22日下午，第四期培训班结业典礼如期进行。华中师大附属大亚湾小学曹煜作为学员代表上台发言，华中师大附属大亚湾小学全体老师35名全部通过培训获得结业证书，为这次画上一个圆满的句号。23日早上，培训全体成员安全回到附属大亚湾小学。下午在学校会议室召开了总结共享学习会，大家纷纷表示培训收获很大，培训固然结束，但是学习才刚刚开场。这次培训，培训教师在领导的指导和带领下认真对待，刻苦学习，成绩斐然。借华中师大基础教育合办学校这个平台获得了极大的进步，这无疑给刚刚诞生的华中师大附小的老师们极大的自信心。同时我们也坚信，

47、在各方领导的重视下，华中师大附小一定能快速成长。名老师培训总结9为期一周的培训，是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每一天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起了斗志，确实感到受益非浅。老师代表着“学生的老师，也代表着“学生的学生。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的

48、经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解

49、，培养学生健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有必须的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。经过本次培训，使我对将来的工作充满了自信心、动力和热情。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓励。鼓励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自我的主角；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。经过本次学习，使我体会到老师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教

50、育教学经过中不断地学习不断地提高自我，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和固执，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思考合适自我学生的教学方式，这样，最终本身的价值才能够得以体现。经过本次培训，使我对终身学习，提高本身本事有了新的理解。终身学习，我们不仅仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导

51、。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自我，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为，做一名真正合格的老师。名老师培训总结10老师是“人类灵魂的工程师，肩负着培养、塑造新一代人才的历史责任。如何才能不辜负“人类灵魂工程师这一荣耀的称号，如何才能完成培养、塑造新一

52、代人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑，也就是讲老师要通过本身的教学实践，给学生教授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要请教师应具有“学而不厌，悔人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。因而老师要不断更新充实本人的学识，做到博学多才。要想讲好每一节课，首先得认真备课。“备，就是充分准备。吃透教材，知道要讲的内容哪些是重点、哪些是难点。除了教材外，可以看看相应教学参考书，为真正把握教材，吃透教材做充分准备。其次，在讲课时，还要按一定的教学环节去讲，让教学经过有

53、条不紊。最为重要的就是讲课，讲课是一门“艺术，不是依葫芦画瓢，而是让本人投身到这门“艺术中，下面就谈谈我本人对怎样讲好课的一点体会：一、讲课要有热情。对讲课要有满腔的热忱，热爱讲课。有热情才有干劲，有干劲才有效果。二、讲课要有激情。讲课需要有激情，要有感染力和吸引力，否则就会平淡无味。三、讲课要敬业。老师要有严谨的治学态度，认真对的讲每一节课，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美，精益求精；严格要求学生，并以身作则，真正做到为人师表；真诚地对待学生，辅导帮助学生采用科学的学习方法，认真去完成学业。只要你能做到认真负责，就会得到学生的认可。四、讲课要诙谐。让学生喜欢听你讲课，老师就需要懂得诙谐，运

54、用快乐教学法，让讲课在轻松快乐中进行。五、讲课要博学。教给学生一碗水，需要准备一桶水。老师有丰富的知识，本学科的和相关学科的知识都应非常丰富，对社会学、心理学、美学、新闻时事，天文地理，古今中外，风土人情等等等等都应有所涉猎，在讲课中要能旁征博引，妙趣横生，这对于活跃课堂气氛，提高课堂效果很有好处。六、讲课要机智。可以以叫应变能力。教学方法灵敏多变，组织课堂教学机智灵敏，对教学中出现的意料之外的情况要迅速妥善地处理，尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正，尽量避免造成负面影响。七、讲课要创新。教学方法要有创新，不能一成不变，要经常变换思路，不断改良教学方法，授课内容也要常讲常新，不断补充新

55、内容，绝不能拘泥于教材上。这样才能让学生经常有新鲜感觉，避免听觉疲惫。八、讲课要精通。对本人所教课程内容要熟悉，做到精通，这样才能在讲授中做到举一反三，触类旁通。照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎。九、讲课要和学生沟通。教与学是教学活动的两个方面，假如没有学生的配合，就无法讲好一堂课，因而，老师要多和学生沟通，一是在课堂上能够采用提问等形式调动学生介入教学的积极性，加强课堂的互动性；二是在课下多与学生交谈，征询学生对教学的意见，了解学生的要求，增进师生之间的感情，这样就有利于提高学生听课的兴趣。十、讲课要赞扬。由于学生的基础差，学习能力不强，对教学带来了一定的难度，因而在教学上对学生应多鼓励，绝对不能挖苦挖苦学生。对学生哪怕一丁一点的进步，都应给予表扬，用赞扬的态度对待学生，树立起他们的学习自信心，促使他们主动地听讲和学习。总之，学生是明天的希望，而老师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。我将树立终身学习的观点，通过学习不断获取新知识，增长本身的才干，适应当今教育改革的