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文档简介

1、比尾巴教案一、教材分析：比尾巴一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，而且课文配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口、极富儿童情趣，能激起学生学习朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句，并学会创编问答。二、学情分析：年幼的孩子非常喜欢小动物，在他们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本课的教学奠定了坚实的感情基础。三、教学策略：讲授式启发式自主学习合作学习四、教学目标：.认识“比、尾”等11个生

2、字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和“竖提”一个笔画。.朗读课文，读好问句的语气。.背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。五、教学重点：朗读课文，背诵课文。六、教学难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。七、课前准备：六种动物图片，PPT，字、短语卡片。八、教学时间：二课时九、教学过程：第一课时课时目标：.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；.会写“长、比”等4个字和“竖提”一个笔画。教学过程：（略）第二课时课时目标：.朗读课文，读好问句的语气。.背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。.模仿课文一问一答的形式做问

3、答游戏，积累语言表达。教学过程：一、游戏创设情境，导入新课：1.师引导学生做“我说你摸”的游戏。（出示课件）.板书课题：比尾巴 二、复习生字词，初读课文，整体感知课文内容。 .复习、巩固生字词语。（）（课件）出示“小鸭子过河”的游戏。（）（课件）出示去掉拼音的词语，检查词语认读情况。.初读课文，整体感知课文内容。（）生自由朗读课文，找出参加比尾巴的动物。（）反馈交流，师贴图片。三、练习问答，了解动物尾巴的特点。1.齐读课文，了解比赛项目。.反馈交流，课件出示个问句。.指导朗读问句，做问答游戏。（）引导生认识问号。（）生自由读问句。（）师指导读好“谁的尾巴长？”“猴子的尾巴长。”这组问答句子，并小结朗读方法。（）生自主朗读剩下的5个问句，师指导读好长句的方法。 （）师生一问一答，做问答游戏。 （）生交流，进一步了解动物尾巴的特点。 （）多种形式读课文，尽量背诵。.完成板书，明确文中动物的尾巴的特点。.积累反义词。四、拓展延伸1. 句子模仿秀：编儿歌。.课件出示一些动物的尾巴的作用。五、课堂小结，布置作业。 板书设计猴子（图）长（字卡）公鸡（

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