小学语文人教一年级上册（统编）-小小的船新

1、小小的船教学 第一课时 刘丽萍教学目标：1.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2知识目标：准确认读词语，积累“弯弯的月儿”、“小小的船儿”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”四个短语，关注“的”字短语的读法，并通过“词语手拉手” 巩固短语搭配。3知识目标：认识13个生字。4.情感目标：体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的情感和丰富的想象力教学设计：一、贴图激趣，情景导入。同学们，你们喜欢画画吗？现在，我们就来创造一幅画，题目是夜空（出示深蓝色天空背景挂图）。夜晚的天空 宁静而又美丽，夜空中都有什么呢？能说说你看见的星星是什么样的吗？贴了这么多金色的星星，太美了！你们看看这幅叫做夜空

2、的画还缺什么呢？贴弯弯的月亮合适呢？弯弯的月亮像什么？小结：你们喜欢这弯弯的月亮吗，有一位叫作叶圣陶的老爷爷，他跟孩子们一样都特别喜欢弯弯的月亮，还为这可爱的月儿写了一首儿歌呢！6揭题：今天我们就来学学这首儿歌，题目就是：小小的船板书课题。(1)小手指，指上天。小小一笔竖勾、二笔左点儿，三笔右点儿，三笔写成小小小。请小朋友来说一说：一笔竖勾写在田字格的哪个地方？二笔？三笔？（2）请生读一读，“船” 舌头往上翘一翘。齐读。（2）你都知道哪些船？给字宝宝“船”找找朋友（轮船、木船、帆船）同学们真聪明！认识这么多的的船。（3）这是一条怎样的船啊？读出小小的可爱的感觉。师范教读。（4）咦，小小的船是怎

3、样的呢？咱们赶快去儿歌中看一看吧！二、初读课文。1.请你翻到翻到22页，翻到的请坐直。（1）先听赵老师读一读课文，左手压书，右手指字。赵老师的要求是：老师读到哪个字你的小手就指着哪个字。小耳朵竖起来仔细听。（2）老师读的好听吗？你们想像赵老师这样读吗？请同学们小声的跟着老师读一读这首儿歌。（3）刚刚赵老师带着你们读了儿歌，想不想自己读一读儿歌？如果遇到不认识的字宝宝，我们可以用什么方法来和它交上朋友呢？好，现在就和你们的同桌读一读，用这些办法来和生字宝宝交上朋友。如果你都会读了就请你读的大声一点儿，如果你不会读，就请同桌教一教。（3）都认识了吗?那就一起再读一读这首儿歌。大组比赛读，看谁把字宝

4、宝读的最正确，手指的最漂亮。（4）哪个亮眼睛发现了有一个生字宝宝，以前就学过，但是今天的名字变了的？（只）出示：三只小羊找妈妈。只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这个字宝宝今天的名字叫？以前叫？ 出示PPT组词。如果一个字宝宝有着不同的名字，那么这样的字就叫做多音字。2检查词语：小朋友读得可真认真。有几个词语宝宝等不及想跳出来和你们这群乖娃娃见面了，来跟他们打打招呼吧。(1)出示词卡：月儿指名读（小老师带读）这个词语的后面跟着“儿”，我们读的时候，把舌头翘一翘！跟老师读，男女生读出示：船儿指名读开小火车读(2)小朋友们读得多准确呀，那这个你会吗？出示：星星（3）出示：弯弯的（ 课文中变红） 指名读 （

5、“的”字读轻，短）随机识字：弯小朋友，你们看“弯”下面的“弓”，多像弯来弯去的小路呀，我们就能说是，小河也是弯来弯去的呢，我们就可以说成拓展：除了小路、小河、小桥，还有什么是“弯弯的”？（提示学生从生活中想：弯弯的香蕉、弯弯的镰刀、弯弯的眉毛、弯弯的桥）我们留心观察我们生活，会有那么多的发现呀！齐读 你读出了弯弯的感觉来了，真可爱。（4）出示：小小的 指名读 读出很小很小的感觉。什么东西是小小的？像“弯弯的”和“小小的”这样词语儿歌里还有吗？快看书。指名回答 （出示）（5）出示：闪闪的（教读、男女读）闪闪的是什么样子的？闪闪发光的、亮晶晶的东西。儿歌中什么是闪闪的？（6）出示：蓝蓝的蓝蓝的有什

6、么？3、排排队。贴“天”。你瞧，两边的词语宝宝碰在一起了，谁和谁是好朋友呢？哪位小朋友上来帮他们排在一起？ （4）出示：弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天 指名读，评价，齐读.（4）读的真好听，看来你们都和词语宝宝交上了朋友，字宝宝听说了也想和你们打打招呼，你们愿意吗？出示：PPT点一下，出现一个生字宝宝。直接请小老师组词读。（5）摘星星游戏：有几个调皮的字宝宝悄悄的从课文中跑了出来，它偷偷的跑到了天上躲在了星星的背后和小朋友们玩起了捉迷藏。我们去把它们找出来。只有叫对了名字，字宝宝才会跟你们回家哦。请生上台摘完星星，读正确了才能把星星带回家。三有感情读课文。1现在我们已经和字宝宝交上了朋友，也认识了这些词语宝宝，相信你们能把这首儿歌读的更好听了。读第一句话。（你们读的真美，我仿佛已经看见了美丽夜空中那一轮弯弯的月亮。）2.读第二句话。3.丁丁看见了什么？感觉怎么样？4.带着高兴、开心的感觉读一读第二句。5.全班闭眼，老师配乐描绘夜空美景。齐读儿歌。6.背一背儿歌。7.唱小小的船结课。教学反思：本节课完成了教学任务，教学重点是“照样子说一说” ，学生在老师的引导下说出了“圆圆的”“红红的” 小小的船一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口；形象生动，富于想象；韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着：语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的