一年级下学期教学计划

1、第 页一年级下学期教学计划一班级下学期教学计划 篇11、学习习惯：掌控正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。掌控正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。2、识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读487个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。3、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简约的事项。(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，立场大方。4、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。认识句号、问号、

2、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。一班级下学期教学计划 篇2一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美技能，加强同学对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们尊敬和爱护自然环境的立场以及制造美妙生活的愿望与技能。美术可以引导同学参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同学熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展同学的感知技能和形

3、象思维技能，提高同学的综合思维技能。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进同学的性格形成和全面进展。二、 教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的技能，传递自己的思想和情感。造型、表现2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简约的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，

4、通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语表达自己对美术作品的感受。观赏、评述4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。综合、探究三、 教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简约的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简约的绘画构图方法、简约的透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。设计、应

5、用学习领域1、学习简约的图案基础知识，并进行装饰应用。观赏、评述学习领域1、以争论、比较等方式观赏中外优秀美术作品，体味不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓舞同学从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。四、在教学中应遵循以下教学原那么：1、审美性原那么把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。2、思想性原那么发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原那

6、么教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。4、制造性原那么充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。5、实践性原那么联系同学的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。6、趣味性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。7、因材施教原那么依据同学年龄特点和同学间性格的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的状况，采用一般教育与个别知道相结合的方法。一班级下学期教学计划 篇3一、班级分析这学期我继续任教一班级3和4的数学。3班的同学人数是44

7、人，4班的人数是43人。同学通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有肯定性格的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低分分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教材分析这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育学校数学教材讨论和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学知识的形成过程，努力为同学的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得

8、数学基本知识和基本技能的同时，进展数学技能，培育创新意识和实践技能，建立学习和应用数学的爱好和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1以标准为基本依据，合理安排教学内容，为同学的数学学习提供丰富的知识。2以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，着重同学对知识的体验，获得对知识的理解。3教学内容的开展尽量表达知识的形成过程。4留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。5数与计算的教学重视进展同学的数感，表达算法多样化。6提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。7着重培育同学初步的应用意识和用数学解问题的技能。8留意表达开放性的教学方法

9、，为老师制造性地组织教学提供丰富的资源。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材涌现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

10、这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地掌控。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让同学了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的技能。四、教学目标：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、

11、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位、角、分，知道1元10角，1角10分；知道爱惜人民币。6会读、写几时几分，知道1时60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。【课时安排】一、位置4课时二、20以内的退位减法13课时例13课时例24课时例32课时整理和复习3课时单元练习1课时三、图形的拼组3课时四、100以内数的认识9课时数数数的组成1课时读数