城东小学景山教材四年级语文第七册精品教案

1、城东学校景山教材四年级语文第七册精品教案编写者： 楼可青执教者： 楼可青执教时间： 2022 年月 日（周）课题7、五彩池共 3 课时1、 通过对重点词句的懂得,想象句子所描画的景象,从而体会五彩池的 漂亮奇妙,感受大自然的美,培育同学喜爱祖国河山的思想感情；教案目标 2、 结合课文内容,学习懂得“ 比如” 这种修辞方法；3、 学习本课生字词语,积存语言；教案重点 教案难点教案预备4、有感情地朗读课文,背诵第3 自然段；通过对重点词句的懂得,想象句子所描画的景象,从而体会五彩池的漂亮 奇妙,感受大自然的美；学习懂得“ 比如” 的修辞方法；有关五彩池的资料、图片或者照片；第一课时 课时目标：、组

2、织预习,学习本课生字词语,懂得部分词语意思；教、试读课文,力求读通读正确读流利；一、揭题：五彩池；请同学介绍五彩池的大致位置；二、初读课文；、自由读课文,读准以下带点字的字音；学生字：煮 亩 丈 恰似 镰刀 沐浴 舀 竹笋 矗立细腻 炽热 诱人 昆仑山 咖啡过另外留意：堤岸 粘贴 纤薄松软琼芝仙药藏龙山的“ 藏”、写法重点指导：腻舀 仑 挺立 镰沐浴、懂得词语：耸立细腻酷热迷人、组内读课文,力求读正确、流利；三、默读课文,说说你读懂了哪些内容,提出你不懂的问题；四、作业：程、完成语文练习册1、2 两题；2、大声朗读课文；1 / 4 其次课时 课时目标：1、学习“ 五彩池” 部分,通过对重点词句

3、的懂得,想象句子所描画的景象,从 而体会五彩池的漂亮奇妙,感受大自然的美,培育同学喜爱祖国河山的思想感 情；2、结合课文内容,学习懂得“ 比如” 这种修辞方法；3、有感情地朗读课文,背诵第 3 自然段；一、理清文章脉络；1、自由读课文,说说：五彩池给你留下了什么印象？2、沟通；（漂亮、漂亮、奇妙 ）3、你是从哪些地方感受到五彩池的漂亮的？4、理清文章脉络,给课文分段；二、学习“ 五彩池” 部分；1、读课文,摸索：五彩池在哪里？水池都是什么外形的？教 案 过 程2、完成练习：面积：大的,小的水深：深的,浅的3、读一读,体会彩池的小巧秀丽,玲珑多姿；外形：有的,有的,有的,有的（体会省略号的用法）

4、4、学习懂得“ 比如” 这种修辞方法,并说说把什么比如成为什么；5、想象五彩池仍会有哪些外形,请你说一说；看五彩池图片,仿照课文的写 法,写一写；6、指导背诵第三自然段；7、自学写“ 颜色” 部分；（1）回忆写“ 外形” 这部分的写法；找总写的句子作者怎么写杰出之美朗读想象说话（2）四人小组学习；（3）汇报学习方法与学习成果；8、你知道为什么同样的水在不同的池子里会显出不同的颜色吗？三、作业：读一、二两段,并背诵第三自然段；2 / 4 第三课时课时目标：1、学习植物部分,通过对重点词句的懂得,想象句子所描画的景象,从而体会 五彩池的漂亮奇妙,感受大自然的美,培育同学喜爱祖国河山的思想感情；2、

5、结合课文内容,连续学习懂得“ 比如” 这种修辞方法；3、有感情地朗读课文；一、学习描写植物部分；1、 分组朗读这三种植物；2、 文中所写的哪种宝贵的植物给你留下的印象最深？有感情地朗读这一部 分；3、 你为什么对这种植物印象最深；二、体会懂得“ 比如” 的修辞手法；教 案过 程1、读句子：“ 漫山遍野的水池在辉煌的阳光沐浴下, 就像一幅庞大的彩池 图画铺展在眼前；” 读一读,体会用上比如的好处；2、找出课文的其他比如句画一画、读一读,说说把什么比作什么；三、总结；1学习了课文,用一句感叹的话来说一说你对五彩池的印象；2作者发出了什么感叹？为什么会发出这样的感叹？联系第一自然段来说；3课文第一段

6、描写有什么作用？4、你觉得作者是带着一种什么样的感情来为我们描写五彩池的？四、有感情朗读课文；五、作业：1 读读文中的比如句；2、完成练习册；3 / 4 五彩池 一、传奇板 书 设 计数量多：二、池子外形多：大的小的 有的像 有的像 有的像 有的恰似颜色多：像为什么？三、周边植物格桑花、雪山茶、菠萝紫花四、赞扬关于“ 藏龙山 ”的“ 藏” 字读音,听到过那边游玩的人说,这个字 应当读西藏的“ 藏” 的读音,由于那里是藏族人民聚居的地方；后来,我上网查了关于“ 藏龙山的五彩池” 的资料,明白到：黄龙风景区座落 在四川西北高原的岷山之中,主要因佛门名刹黄龙寺而得名,它是一条长约 7 公里,宽约300M 的钙化山峡,这里山势如龙,又称“ 藏龙教 后 反 思山” ；看来可以确定“ 藏” 在五彩池一文中读“cng” 了,我的心也如释重负,学五彩池这篇课文时可以放心地让同学念“cng”了；一个字的读音,看起来是微乎其微的小事,但训练家陶行知说过：老师的职务是“ 千教万教,教人求真” ；同学的职务是“ 千学万学,学做真人” 这是训练的真谛所在；五彩池真美,文中有几幅插图,特别是第三幅,同学简直以为是 画出