城市化教案2新人教版必修

1、第三节“ 城市化” 教学设计 一、课标要求与课标分解 课标要求：运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并说明城市化对地理环境的影响；课标分解：本条课标的行为条件是“ 运用有关资料” ,行为动词是“ 概括” 和“ 说明” ,认 知内容是“ 城市化的过程和特点” 和“ 城市化对地理环境的影响” ；从行为动词的描述,可 以确定本条课标的认知水平属于懂得层次；为了达到标准要求,老师的教学应当选取典型的 资料作为概括和说明的对象；同时,城市化的定义、动力因素和意义等基础学问是达成该条 课标必要的学问铺垫；二、人教版教材分析人教版教材对本条课标的达成挑选了大量的资料；教材第一“ 搭桥” ,选取了 1985

2、 年和2022 年长江三角洲的城市进展图,以读图摸索的形式让同学明确什么是城市化；进一步,教 材以活泼的漫画展现城市化进展的两大动力,并简洁介绍城市化的意义；以此作为学问的基 础,接着紧贴课标的要求,供应了一系列的曲线图,并设计了读图摸索题和活动题,分析不 同类型的国家城市化水平的差异；同时,教材供应了英国伦敦的城市化进程的案例,再以表 格的形式让同学概括出城市化不同过程的特点；最终,教材以一系列的图片资料说明城市化 对地理环境的影响,并在活动题中让同学结合生活体验,争论城市化给地理环境带来的压力 和提出缓解压力的措施；对于如何降低城市化对地理环境的影响,教材提出了要建设生态城 市的目标,并设

3、计了活动题,让同学对三种不同的城市绿地系统的模式进行评判,同时选取 了合肥市环城公园的建设作为案例说明其中一种绿地系统模式的作用；由此可见,教材在较 好的达到课标要求的基础上仍上升到可连续进展的情感态度与价值观的高度上；三、教学目标（一）学问与技能 1 城市化的定义、动力和意义；（学问铺垫）2 世界城市化的过程和特点；3 城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施；（二）过程与方法初步学会地理图表资料的分析方法,并能对地理信息进行整理和总结,概括出城市化的 过程和特点；（三）情感态度与价值观 树立人工环境和自然环境相和谐和建设进展生态城市的观念；（四）教学重点 城市化的过程和特

4、点；城市化对地理环境的影响；四、教学策略 资料分析、案例探究与问题式争论 五、课时支配 2 课时 六、教学流程教学 教学内容 设计意图 流程学问铺垫：什么是城市化情从化 1994 年撤县设市时县城的人口不足6 万到现在从 学 生 的 身 边 实 例景中心城区人口达到14 万人,市区的面积由原先的5 千米入手,引导同学明确城市创2 到现在的 12 千米2；化就在身边；设由此可以看出,我们所在的城市人口和面积在不断的增加；通常,我们把这一变化过程称为城市化；读1展现长江三角洲地区的城市进展图片：观看哪些培育同学读图分析和图城市的等级升级了,哪些是新增加的城市；（结论：城市从图表资料中发觉问题思化相

5、伴着城市人口数量的增加,城市用地规模扩大； 从而,和解决问题的才能；考得出城市化的定义； ）2展现城乡人口迁移的驱动力示意图：城市哪些条件吸引乡村人口（拉力）（推力）？,乡村哪些条件使人口流向城市知结论：人口由乡村流向城市的主要缘由是经济进展不训 练 学 生 归 纳 和 总识平稳；这是国内人口迁移的方式之一；结的才能,加强与已学知提识的联系；升拓城市化水平的衡量标准（城市人口占总人口的比重）；让 学 生 明 确 城 市 化展熟悉城市化对社会、经济、文化等方面进展的积极作用；与其它社会要素的相互提影响；升学习主题：城市化的过程与特点图城市化是工业革命的产物,世界范畴的城市化进程也掌 握 读 坐

6、标 图 的 方表是从工业革命以后开头的；读“ 世界城市化水平的提高”法,并能通过运用列表对分图,引导同学列表分析发达国家和进展中国家城市化进展比分析的方法对相像的析的差异；学问进行比较；方世界城市化进展大约从18 世纪中期开头,到现在席掌 握 一 个 国 家 或 地法卷全球； 但由于世界经济进展的不平稳使得各国所处的城区城市化进程的一般规指市化进展阶段有所不同；律和特点；导读“ 城市化进程示意” 图,指导同学读取每个阶段的城市化水平的起止数值,观看曲线的倾斜程度,明确城市化进程中各阶段的特点；实1读“ 几个国家的城市化过程” 的曲线图,对比“ 城从 一 般 规 律 到 个 案例市化进程” 示意

7、图,指导同学划分发达国家和进展中国家的演绎式的教学方法,有验的城市化随时间的进展阶段；利于加强同学对规律的证2归纳和概括我国不同城市化阶段的特点（包括水懂得；案平、进展速度、地域扩展趋势和显现的常见问题）；从 个 案 到 规 律 的 归案例：英国的城市化进程；从英国伦敦市的城市进展例过程的案例分析中得出结论；城市化的主要标志：城市数纳方法,有助于培育同学探目的增加,城市用地规模的扩大和城市人口比重的增加；分析资料、运用实例说明究地理问题的才能；学习主题：城市化对地理环境的影响图城市是人类对自然环境改造最剧烈的地区；随着城市将 自 然 地 理 和 人 文表的不断进展, 城市的地域日益扩大,环境也

8、相应受到影响；地理有机结合,把人地关点读“ 城市化对地理环境的影响” 图,从地势、 气候、水文、系的学习主线贯穿其中；拨生态等自然地理要素归纳城市化对地理环境的影响；问城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是鼓 励 学 生 从 多 角 度题环境污染最严峻的区域；结合生活体验,争论：城市化给多方面来考虑问题；讨环境带来的污染和缓解城市化给地理环境带来压力实行加 强 学 生 对 理 论 知论的措施；活面对城市化给地理环境带来的压力,人们提出了建设动生态城市的目标；对三种不同的城市绿地系统模式进行评识的分析和总结才能；参价并提出改进看法；从优秀的城市绿地系统合肥市环城公与园的案例中得出城市景观应尽可能与自然景观保持和谐,建立一种良性循环