基于专业特点实施中职德育提高学生职业素养的-课题研究方案

1、基于专业特点实施中职德育,提高同学职业素养的实践与探究一课题的提出的背景在仔细贯彻党中心国务院 关于加强和改进未成年人思想道德建 设如干看法 探究一条民主科学规范的学校治理之路,在改革开放的 大背景下,青少年,特殊是中职生头脑中缺乏一些基本的道德规范,他们在家不孝敬父母,在校不敬重师长,不关爱同学,态度蛮横,无 组织纪律性,不爱学习,没有生活目标；依据依症施治的原就,我们 急需探究出加强中职生思想品德训练的策略方法；二国内外同一领域讨论现状与讨论价值国内外讨论现状： 在西方学者看来, 对青少年的思想品德训练主 要有两条, 一是贯穿在课堂教学中的思想品德训练,二是通过学校生 活进行思想品德训练；

2、在西方,特殊是英国,通过课程来进行思想品 德训练主要有四个方面： 公民训练、个体的社会适应和心理健康训练、国立的课程科目、 宗教训练； 公民训练被认为是思想品德训练的主要途径；科瑞维尔在对英美6 个 1516 岁匹配群体的调查中发觉,学生在学校的社会化程度和成效与其参与公民训练活动的多少显著相 关,课程以外的学校生活也影响着青少年思想品德的形成和进展；所 以西方学者在进行思想品德训练的讨论时特殊留意到这些因素的作 用,称其为“ 隐性课程” ；这些因素包括“ 家长的榜样” “ 老师的榜 样” “ 校风、校貌” “ 社会风气” 等等；可喜的是中国在进行思想品德训练过程中也重视到了这些课程以外的思想

3、品德训练形式,这些“ 隐性课程” 在思想品德训练过程中的作用是不行忽视的；三、本课题的讨论价值：1. 理论价值：开展这项讨论是加强社会主义精神文明建设,努力 构建社会主义和谐社会, 全面建设小康社会的需要, 是加强学校德育 工作全面推动素养训练的需要,是弘扬中华民族优良传统的需要；2. 实践价值：要成就大事,必先学会做人,良好思想品德的形成 可以使同学形成健全的人格, 树立正确的人生观世界观, 为他们的职 业生涯奠定第一块基石,为同学的终身可连续进展奠定基础；四对本课题的界定思想品德训练是塑造人的灵魂的训练,而人的灵魂的塑造是一个长期系统的工程,需要我们在科学化、规范化、常常化的实施过程中 不

4、断实行新的方法,注入新的内容,在思想品德训练时,只有充分发 挥知、情、意、行四要素的整体功能,使这些要素和谐进展,才能使 同学形成良好的道德品质,使德育工作成效卓著；五讨论的范畴与对象中等职业专业学校的在校同学, 专业包括：幼师专业、旅行专业、财会专业、建筑专业、园林专业；六、讨论目标：基于专业特点实施中职德育, 提高同学职业素养；七、本课题讨论的内容与重点（一）通过讨论解决如下关键问题：1. 讨论探讨中职生应具备哪些良好的思想品德？2讨论探讨中职生的职业素养有哪些？3. 讨论探讨结合职业素养对同学进行思想品德训练的策略方法 有哪些？4. 讨论探讨优秀的职业素养、 思想品德对同学全面进展, 将

5、来步 入社会有哪些正面影响？（二）解决方案设计 1. 全体参与课题讨论的老师探讨并写出对中职生结合专业特点 进行思想品德训练的初步方案；2. 每个专业具有不同的专业职业素养,并结合实例进行在专业 学习中良好思想品德形成的实践讨论；（针对良好个案）；3. 结合案例探讨不良职业品德矫治的方法；（个案）4. 将学校训练、家庭训练、社会训练紧密的结合；从点滴小事 入手培育职业道德与职业素养；这几方面讨论的重点也是难点是,中职生在做人、做事、学习三 个方面优秀思想品德形成的讨论, 训练的关键就是教会同学学会做人 和做事、学习, 假如我们的同学在这些方面都形成了优良的品德,他们的职业生涯就有了巩固的基石,

6、他们的人生就有了良好的开端,课题将如何做人、做事、和学习专业详细化为一系列优良的品德,并通过他们的日常学习和生活实践来培育,在做人方面, 课题强调的核心是“ 爱心” ,要真诚待人,有责任感,自强独立,有远大抱负；在做 事方面,课题强调的核心是“ 规章与成才” 意识,遵守规章,团结友 善,讲究实效；在学习方面,课题强调,培育独立自主的创新意识,愿学乐学,勤于摸索；在专业领域里,爱岗敬业,无私贡献,吃困耐 劳,有所创新；（三） 创新关键点：本课题的主要思路是通过大量的试验讨论,对中职生结合专业特色进行思想品德训练的内容、 方法进行探讨 ,使其在良好思想品德形 成中培育健全的人格, 培育高素养的合格

7、的人才, 养成良好的职业道 德素养；八 课题讨论的方法与步骤方法：1. 实践讨论法, 参与本课题讨论的老师要在实践中讨论,在讨论 中实践,留意讨论过程与结果,要善于发觉和解决问题,不断提高自 身素养；2. 调查讨论法, 课题讨论中应当多方相互协作,问卷也是课题研 究的重要方式；3. 个案讨论法,选取典型跟踪采访,调研；4 体会总结法,边实践边总结体会；5. 文献讨论法； 搜集整理把握专业训练训练理论与课题、相关论 文论著；步骤：1. 预备阶段：（2022.01-2022.2 ）搜集有关资料,为课题讨论作 预备；2 实施阶段：（ 2022.3-2022.3 ）制定中职生良好的行为准就,探究一条中

8、职生结合专业进行思想品德训练的良方、良策；3. 总结阶段：（ 2022.4-2022.6 ）收集个案资料,整理、装订撰 写讨论报告；九、人员分工人员职称分工王琴一级老师主持人,全面和谐指导修建芳一级老师搜集整理建筑专业的材料；黄艳琴一级老师搜集园整理林专业的材料尹筠菱一级老师搜集园整财会专业的材料隋艳红初级老师搜集园整旅行专业的材料十、预期收到的成果：1. 老师家长要获得同学思想品德训练的方法、体会；2同学良好思想品德与职业素养的形成,班风、校风、学风明 显好转；3学校全面进展更有实效,社会家长更加认可；4、同学有肯定的职业素养,为不久的工作岗位奠定职业道德基 础；既成人又成才；十一：保种措施：1、全部参与课题的老师都是训练骨干,并且