幼儿园大班安全教育教案范文

1、幼儿园大班平安教育教案范文平安有序滑滑梯，你上我等别焦急。下面我为大家整理共享的是关于幼儿园大班平安教 育教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。幼儿园大班平安教案篇一活动目标：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危急是不慌乱，能用精确的方法自救、求救。活动预备：1、多媒体教学资源：(1)可怕的冰窟窿录音和图片二(2)被大雪掩盖的公路、结冰的路 面等图片。2、幼儿用书第3840页。活动过程：1、演示小试验，让幼儿理解的冰面易裂开，知道在冰面上玩耍的危急。(1)演示试验“易碎的冰面：老师事先冻好一盆水，让幼儿观看冰面，用手或其他物品

2、按 压或击打冰面，让幼儿观看冰面裂开的过程，(有条件的可带着幼儿直接到结冰的小水池边 做本次试验)。(2)引导幼儿争论：假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危急？(3)老师小结：结冰的水面看上去光滑牢固，其实特别简单裂开。假如在结冰的河面或 者是湖面上行走和玩耍就简单使冰面裂开，小伴侣简单掉在水里，特别危急。2、老师表达故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。(1)老师首先要完整的表达一边故事。(2)组织幼儿争论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆 豆是怎么做的？(3)老师小结：当湖面、河面结冰时，小伴侣们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不当 心走到冰面

3、上，觉察冰面消失裂痕，要马上卧倒，匍匐(爬着)前进或渐渐朝岸边滚动，同时 要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片，引导幼儿观看争论。提问：冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是平安的？老师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;留神慢走，不追赶打闹;过 公路更要紧拉大人的手，留神通过，防止摔伤，避开危急。4、老师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页冬天路滑怎么走，争论并完成操作。幼儿园大班平安教案篇二乘车需留意什么活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的些基本规章、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保

4、护。活动预备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么？你知道乘车要留意什么？二、观看图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么？2、幼儿回答后老师小结平安常识。三、争论如何保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的干净？四、组织幼儿“乘汽车，巩固乘车的基本规章与常识。五、结束活动。幼儿园大班平安教案篇三扭伤了怎么办活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、认真观看看图片，能在图片中找到自己需要的信息。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1、制作3种标志，分别

5、表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不留神把脚扭了，这可怎么办呢？妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。(2)老师：他们的看法都不一样，究竟谁说的对呢?老师这里有三个标志，你同意哪一种 方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。老师：(1)脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢?请小伴侣先看看书上的小伴侣是怎么做的。(2)现在看过书了，有小

6、伴侣要转变自己的选择吗？3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。(1)老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重 的。正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位, 这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做 可以关心受伤的地方很快好起来。(老师边指挂图，边向幼儿解释说明。)(2)老师带着幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进行练 习。4、玩扮演嬉戏，留神扭伤后的急救方法。老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小伴侣们，请你关心宝宝治疗一下扭伤的脚吧！幼儿园大班平安教案篇四活动目标：1、知

7、道几种特别的 号码及其作用。2、了解使用这些特别的 号码的详细状况。3、具备初步的自救意识。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：重点：知道几种特别的 号码及其作用难点：详细使用这些特别的 号码活动预备：1、写有110、119、120、114等 号码的图片。2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干， 或手机1部。 幼儿用书：紧急 。活动过程：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师（出示 ）：小伴侣，你知道自己家的 号码是多少吗?我们用这部 打给爸 爸妈妈好吗？请幼儿现场打 给家里熟识的人。老师：有一些特别的 号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?（幼儿自由表达） 2、老师指导幼儿熟悉几种特别的 号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的 号码有什么不一样，在什么状 况下需要使用这个 号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个 什么车子 会消失?谁会消失?他们会做什么？依次出示“120、119等 号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人 员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的 号码。3、嬉戏“怎么办，做什么。老师：现在我们来玩个嬉戏，看