2022年教学计划三篇

1、第 页2022教学方案三篇教学方案三篇时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学方案呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案，下面是我精心整理的教学方案3篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。教学方案 篇1一、指导思想：坚持以理论、三个代表重要思想和科学开展观为指导，坚持以人为本的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，到达提升教学质量的目的。二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动、重塑知识的形成过程，课程设计、实施将由给出知识转向引导活动。倡导学生主动探索，自主学习

2、，合作讨论，表达数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生观察、操作、发现，在这个过程中通过合作交流，让学生开展自主学习的能力，开展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的参与者、学习者，是教学过程的引导者。三、现状分析：(一)社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，

3、促进自身的开展。(二)自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有方案。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改良，对学生的亲和力有待于加强。四、开展目标：(一)总体开展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的根本功兼精湛的教学能力，并具有强烈爱心和责任心的优秀教师，为一切为了孩子

4、，为了一切的孩子，为了孩子的一切奉献自己的力量。(二)具体开展目标：1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师根本功的修炼。4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。五、具体措施：1、认真学习?义务教育法?、?教师法?、?中小学教师职业道德标准?等相

5、关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和保护学生，尽心尽责，教书育人。3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的根底，为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为到达良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等

6、方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有鼓励性的评价语言。认真拟定辅导学困生方案，使学习困难的学生都有不同程度的提高。6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案

7、例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。10、积极配合教导处的工作，开展好网络教研工作。11、继续深造，加强自身的综合素质。经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业奉献自己的力量。教学方案 篇2一、单元教学内容：第六单元百分数二、单元教材分析：百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的根底上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用，利用方程解决简单的百分数问题等。为加强学生对百分数意义的

8、理解和应用，本单元的内容分为四个情境呈现：在“百分数的认识中，主要学习百分数的意义和读写；在“合格率中主要探索如何解决“一个数是另一个数的百分之几的实际问题以及小数、分数怎样化成百分数；在“蛋白质含量中，主要探索解决“一个数的百分之几是多少的寅际问题以及百分数怎样化成分数或小数；在“这月我当家中，主要利用方程解决生活中有关的百分数问题。在“百分数这个单元的学习中，学生将通过经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；能解决有关百分数的简单实际问题

9、包括利用方程解决有关的问题感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。三、教学目标：1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化4、会解决有关百分数的简单实际问题包括利用方程解决有关的问题，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。四、单元重点难点：1、理解百分数的意义，正确读、写百分数。2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。这既是本单元的重点，也是本单元的难点。五、解决重点难点的教学策略：1鼓

10、励学生在现实情境中体验和理解教学。在教学中，要创设与学生生活环境及知识背景密切相关的、学生感兴趣且富有数学意义的情境，鼓励学会在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与开展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的根底知识与根本技能。2、在将分数、小数化为百分数时，引导学生体会、总结转化方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数，可以先把分数化成小数除不尽时，通常保存三位小数，再写成百分数；也可以把分子分母同乘一个数将其化成一百分之几的数再写成百分数。这些方法需要学生根据情况灵活应用，应防止机械背诵。3教师应

11、鼓励学生独立分析题目中的数量关系，列出算式。把百分数化成分数或小数时，教师要引导学生进行探索，并逐步体会：把百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；把百分数化成分数时先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。六、课时安排建议1、百分数的认识2课时2、合格率百分数的应用一2课时3、蛋白质含量百分数的应用二2课时4、这月我当家百分数的应用三2课时5、练习六2课时6、机动课时1课时教学方案 篇3一：成立领导小组组长：张校长、业务园长组员：中班、大班教师二：指导思想：教师根本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与

12、，连有所得，炼有之用，持之以恒的根本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好根底。三、根本功训练原那么：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主，业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原那么。4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原那么四、音乐根本培训内容有以下方面：1、声乐培训：掌握根本的歌唱技能，正确富有感情的教唱幼儿歌曲，每位教师从教材中自选一首幼儿歌曲，要求：有普通话演唱，歌唱姿势、音准、节奏正确，吐字清楚，有较好的艺术表现力。2、视唱培训

13、：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱从教材中自选要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。3、乐理：掌握根底乐理知识，熟练把握幼儿教材音乐知识4、键盘培训：。会用一种以上键盘乐器钢琴、手风琴、电子琴正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。演奏一手儿童歌曲，要求：弹奏准确，流畅，琴法无明显错误，自弹自唱。5、舞蹈培训：有一定的舞蹈根本功和简单的儿童舞蹈、编排能力，自选一首乐曲包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞进行舞蹈编排，其中不少于两个根本功。阅读()|幼儿园20 xx年11月份教师根本功音乐培训方案 第一周：视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱从教材中自选要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。第二周：舞蹈培训：培训内容一理论培训内容：1、舞蹈的根本理论知识2、舞蹈的主要特征3、按风格划分：中国古典舞、中国民间舞、现代舞、群舞、组舞4、舞蹈根本技能培训4、幼儿律动创编5、幼儿集体舞蹈创编二技