二年级上册音乐《小红帽》教案

1、小红帽教案课题：小红帽年级：二年级教具准备：电子琴、节奏卡纸、音乐课件。指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音 乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获 得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设 计，在课表的框架内，结合三大教学体系，把一年级下册的 教材和二年级下册的教材有机的集合在一起，使音乐的基本 要素更突出。音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的 基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来 表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的 美好。教材分析：歌曲小红帽是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、 节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以

2、第一人称叙述了孩子们所 熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和 弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料 相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐 句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐 句基本相同，均以 do、re、mi、fa 的级进式旋律开始，而 第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。学生分析：二年级的学生理解力和判断力还不是很成熟，好奇心、 求知欲比较强，孩子比较调皮，课堂上比较活跃。教学目标：一、情感态度价值观体会歌曲中小红帽克服困难的信心，和对外婆的孝心， 鼓励学生做一个孝顺懂事的孩子过程与方法通过创设情境，紧

3、扣故事情节，层层深入引导学生学唱 本曲，通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲节奏旋律变化。 三、知识与技能学会并能有表情地表演小红帽，感受音阶音高变化， 深化对音准的把握。声势律动练习和打击乐器伴奏练习曾强 学生节奏感和律动感。教学重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲 教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字 多音处的词曲搭配。教学过程：一、导入（一）师生问好（二）（发声练习） 12345 1515 54321师：同学们的歌声越来越好听了，就想一个美妙的 故事（三）课题导入师：今天老师给你们带来了一位新朋友，她是来自巴西 的小姑娘，名叫小红帽。师

4、：看，小红帽带着篮子出发咯！听听它的脚步声是怎样 的。好，老师来。2/4哒哒哒哒|哒哒哒|哒哒哒|哒哒哒|大家拿出小手我们用掌声来代替小红帽欢快的脚步声。 二、感受旋律。看小红帽歌曲动画引出主题。师：你们读得真好，瞧，小红帽她向我们走来了。 师：你们觉得歌曲的速度是怎样的？师：谁能讲讲歌曲中唱了些什么？对了，从故事中可以看出 小红帽是一个天真可爱，机智勇敢的小姑娘。用我们刚刚表演过的声势律动为歌曲小红帽伴奏吧。三、初听歌曲师：大家一定想越越欲试，把歌声唱出来，好吧！我们轻声 的来一遍。师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们 有两个地方唱错了。看歌谱的第二行，“又/远又/僻/静的/

5、 地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一 个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两 个地方。再跟着老师唱一遍。师 : 孩子们当你带着糕点去看外婆时候心情是怎样的？对 的，心里洋溢着满满的欢乐，请你们带着这种欢乐心情把这 句唱一遍吧！师：僻静，谁能来解释，对了，是很偏僻，很安静的地方。 当你们一个人走在很偏僻很安静的地方，一定觉得怎么样？ 你来表演一下。对了，所以我们在唱这句要比前面唱的轻一 点。师：当太阳下山了，可以回家跟妈妈团聚的时候，这时的心 情又是怎样的？谁能在歌声中体现？对了，这时候的声音要 圆、带上唱双簧

6、时候的感觉一起唱一遍。师：同学们唱的可 好听了。我们一起完整的唱一遍，记住刚才的感觉。 师：大家想一想，谁能从歌曲中听出来小红帽是一个怎样的 孩子吗？请举手回答（勇敢、善良、可爱、活泼、机智）为 什么呢（从哪一句）？（-）师：让我们带着这种勇敢善良活泼可爱的感觉再次聆听歌 曲，同学们可以用“啦”音小声跟着哼唱。五、学唱歌曲师：我听到很多同学陶醉在歌声中，真是太可爱了。歌曲中 几处节奏如果能唱准确那就更棒了，让我们一起看一下： （ XX XX/ X XX / X XX / XX X / ）( XX XX / XX XX / X X/ X X / )师：弹琴 (教唱数遍)师：其实呀，小红帽再去外婆

7、家的路上还看见了几颗非常有 意思的蘑菇，大家看看，你们认识他们吗？（ PPT ）这几个 小蘑菇都有自己爱做的动作（柯尔文手势）让我们尝试着用 小蘑菇的手势把歌曲最后一句乐谱演唱出来声势律动。 1、师：大家唱得真好，如果能加上声势律动就更好了。 2、分声部律动。师：老师想加大难度，一二两组从腿部开始，三四两组同学 从脚尖开始。3、师：同学们拍的真好，如果能加上优美的歌声就更好了。 六、打击乐器为歌曲伴奏。1 、大家表演的真不错，但是还不够，还少了什么？瞧，它 来了，小乐器也等不住了，急着要表演了。（三角铁） 2 、这个更有挑战性，你们喜欢哪一个？对了，聪明的孩子 就喜欢挑战。七、完整演绎歌曲现在老师请大家一起合作起来，台上的同学用打击乐器为歌 曲伴奏，其他同学把身体当作乐器进行声势律动为歌曲伴 奏。八、拓展延伸师：大家完成的可真棒，小红帽说了，今天他想看看谁能成为像她一样最善良最勇敢最细心的同学，要用怎样的方式 呢？唱歌！接下来老师要把大家分成两组小红帽队外婆队两个队先后 PK 表演唱当然了大家可以根据歌词的意思创编一些简单的动作。 咱们、比一比、看一看，哪个队是最善良、最勇敢、最细心 和最有创意的分组表演！九、小结本课师：同学