二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案

1、12我的环保小搭档设计背景现代科技的飞速发展，使我们的家园正遭受着污染，人 类生存环境问题犹如幽灵一般阻碍着构建和谐社会的进程。 党的十九大报告中，提出“坚持人与自然和谐发展”的理念， 对生态文明建设和环保工作做出了 4 个方面的新部署：推进 绿色发展、着力解决环境突出问题、加大生态系统保护力度、 改革生态环境监管体制，具有重大深远的意义。做好环境保 护工作，需要从小抓起，从思想认识抓起。当下少年儿童是 新世纪的生力军，因此我们要当好绿色发展的推动者，当好 生态系统保护的守卫兵。2014 年，教育部颁布的关于培育 和践行社会主义核心价值观，进步加强中小学德育工作的意 见中明确要求：“各级教育部

2、门和中小学校要普遍开展生 态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生 养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活 方式。”这一举措有助于培养中小学生的忧患意识和可持续 发展的观念，促使他们从关心身边的环境问题入手，积极采 取行动，共同创造可持续发展的未来。环保知识涉及范围广， 内容丰富。对于小学二年级的学生来说，他们已经有初步的 环保知识。但受社会的影响，能自觉践行环保的学生不多。- 1 -所以本次课，既要丰富学生的环保知识，又要指导他们在力 所能及的范内学会环保，培养责任感，提高环保践行能力。教学目标1、知识与能力目标：了解环保的意义，理解环保的重要性。 了解身边的环保小

3、搭档，能从自身做起，争做环保小卫 士。2 、过程与方法目标：在寻找和制作环保搭档的过程中，培 养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。3 、情感态度价值观目标：认识环境污染的危害，激发从小 保护环境的情感。树立环保意识，让学生在日常生活中 养成低碳生活的好习惯。教学重难点教学重点：让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭 档。教学难点：让学生找到自己的环保搭档，加深环保意识。 教学准备教师：多媒体课件教学课时 一课时教学过程一、我有一支魔法笔- 2 -1.同学们，如果给你一支魔法笔，你希望把我们的家园描绘 成么颜色呢？(预设：学生回答，红色；绿色；蓝色等等。 )2.从健康、环保的角度讲，什

4、么颜色最适合我们的家园？为 什么绿色适合我们健康、环保的家园呢？( 预设：学生回答，绿色。大树和草能吸收空气中的废 气；树和草是绿色的，为我们制造清新的空气；绿色能给我 们带来好心情；绿色有助于保护我们的视力；等等。 ) 3.很高兴大家已经了解了不少环保知识。确实，绿色既是生 命与健康的象征，也是文明与环保的标志。但是，现在许多 地方环境污染严重，绿色在慢慢消失，这逐渐影响了我们的 生活。所以，我们要增强环保意识，为建设健康、环保的绿 色家园尽自己的一份力量。今天我们就一起寻找我的环保 小搭档。(出示课题)二、绿色去哪儿了1.同学们，请看我们的家园。 (课件出示：家园背景图片 )我 们的家园本

5、是绿意盎然的，但是现在绿色正渐渐消失，它去 哪儿了？它被什么颜色吞噬了？请同学们四人小组进行讨 论，找出答案，用一句话向大家作介绍。2.哪个小组可以派一个代表向大家介绍？- 3 -(预设：学生介绍，红色，有些工厂偷偷排放工业废水； 白色，塑料袋、一次性餐盒等垃圾随处可见；黑色，大卡车 排放废气；灰色，雾霾笼罩；等等。 )3.大家请看现在的家园，她还那么美丽吗？( 预设：学生回答，不美丽；地球受伤了；乱七八糟； 等等。 )4.大家刚刚说的其实就是垃圾污染、空气污染、水污染等环 境污染问题，很多环保人士通过拍纪录片为大家展示环境污 染带来的危害 , 呼吁大家保护环境。请同学们观看视频 地球妈妈倒下

6、了。(课件出示：视频地球妈妈倒下了。 视频地球妈妈倒下了由关于自然被破坏的影片剪辑而成 , 主要反映环境污染带来的种种危害。 )5.同学们，你们能谈谈感受吗？(预设：学生回答，我很担忧；我感到害怕；等等。 ) 三、我为环保作努力（一）寻找环保小搭档1.孩子们，大家担忧是必要的，人类如果不采取环保措施， 地球妈妈将无法承受这些伤害，我们将面临“自食其果”的 痛苦局面。那么，怎样才能保护环境呢？（预设：学生回答，不乱扔垃圾；不摘花；节约用水；等等。） 2.怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。你们发现身 边有哪些环保小搭档吗？ (课件出示：教材 47 页的图片 )- 4 -（预设：学生回答，我和

7、妈妈出去买东西都用购物袋， 不用塑料袋，购物袋和我就是环保小搭档；我出去玩都自带 水杯，水杯和我就是环保小搭档；等等。）3.请同学们用“因为，所以和可以是环保搭档。”这一句式 说说谁和谁是环保搭档。4.学生讨论交流。（二）展示环保小搭档1.同学们，有一个小朋友也找到了她的环保小搭档，请看。 (课件出示：教材 48 页我的环保小搭档 )节能产品、绿 色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档 吗？（预设：学生回答，在学习过程中，我会把用不完的本 子当作草稿本，所以用不完的本子是我的环保小搭档；在家 庭生活中，我会一水多用，所以用过的水是我的环保小搭档； 在日常生活中，我会随手关灯，节约能源，所以随手关灯是 我的环保小搭档；等等）2. 同学们，真厉害，找到了那么多环保小搭档，请看图， 你们从中发现了什么 ? (课件出示：教材 49 页的 3 幅图)（预设：学生回答，不要使用一次性用品；环保盆栽可 以净化空气；随手关灯可以节约能源。）3.同学们，让我们从身边小事做起，树立环保意识，争做环 保小卫士。下面，请大家把你的环保搭档画下来，并写一写。- 5 -写好的同学，把字条贴在地球妈妈上。（学生写画后展示。）四、给未来一片绿色同学们，环境保护靠大家，只要我们手拉手，大家一起 努力，我们的家园就会更加美丽！让我们一起努力吧！最后， 送大家一首小