五年级下册综合实践活动教案-走近黄河 全国通用

1、走近黄河综合实践活动设计方案一、主题背景：黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东 流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。兰州是黄河唯一穿城而过的省会 城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化， 对黄河有一定的了解。目前，黄河流域水污染问题和土地沙化问题仍然存在。为了让学生进一步了解黄河、热爱黄河，增强他们保护黄河的意识，我设计了以“走近黄河”为主题的系列实践活动。二、活动总体目标：1、通过学生对相关黄河视频及图片的欣赏，激发学生探究黄河问题的兴趣，培 养学生的问题意识。2 、通过制定小组活动计划和组内人员共同参与实践活动，培养学生

2、的合作意 识。3、通过参与实践活动过程，让学生了解黄河文化及黄河沿途沿岸的治理情况。 同时，培养学生发现问题和解决问题的能力；培养学生热爱家乡和热爱祖国江河 湖海的思想感情；激发学生用自己的实际行动保护黄河的情感，树立他们的环保 意识。4、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力；5、通过成果展示让学生体验活动的价值，享受成功的喜悦。活动重难点：通过参与实践活动过程，让学生了解黄河文化及黄河沿途沿岸的治理情况。 三、活动时间：4 周四、适应年级：五年级五、评价：采用多种方式、重视评价主体的多元化。六、主题活动具体安排：活动共分为三个阶段第一阶段：活动准备（确立研究主题，撰写研究计划）阶段；第

3、二阶段：参与社会实践活动阶段；第三阶段：成果展示、交流及活动评价阶段。“走近黄河” 第一阶段指导教师指导方案一、 活动内容：活动准备（确立研究主题，撰写研究计划）阶段二、活动目标：1、通过学生对相关黄河影像资料及图片的欣赏，激发学生探究黄河问题的兴趣， 培养学生的问题意识；2、培养学生的合作意识，发挥团队精神，设计出符合小组活动的活动计划； 3、激发学生关注母亲河接触黄河文化，培养热爱家乡的思想感情，树立学生保 护黄河的环保意识。三、第一阶段活动流程：活动（一）：主题产生的背景1、创设情景。（播放关于黄河的影像资料）（师）：同学们，请你仔细观看大屏幕中的这段影像资料，把你看到的、听到的 或者感

4、兴趣的记下来。2、欣赏兰州黄河两岸美丽风景图片。（课件出示）（师）我们从刚才的视频中看到了甘肃是黄河流经的省份之一，家乡兰州又是黄 河唯一穿城而过的省会城市。那就让我们一同领略兰州黄河两岸的美丽风景！来 谈谈自己的感受？3、欣赏黄河污染的图片。（课件出示）（师）接下来我们再来欣赏一组图片。此时你有什么想法？4、学生畅谈对黄河的了解。关于黄河，你还有哪些所见所闻，和大家一同分享。5、主题产生（师）：看来大家已经对黄河有了一定的了解，想进一步探究它吗？那就让我们 以走近黄河为主题展开本次的实践活动。活动（二）：小组研究课题的产生（1）学生提出研究的问题。 组内说一说。 全班交流。（2）归纳、产生小

5、组研究的小课题。黄河的历史 黄河的植被黄河的概貌 黄河的奇石黄河的文学作品 黄河两岸旅游景点黄河的环保兰州百里黄河风情线美景活动（三）：根据研究课题，划分小组明确职责。（师）通过大家集体的智慧，我们产生了研究的小课题。如果老师和全班同学一 起去研究这些课题，在时间、精力上有限。那应该怎么办？怎样划分小组？ （1）学生分组。（根据喜欢研究的课题划分小组）（2）学生自主推选组长、记录员及噪音管理员。（师）现在研究小组成立了，为了保证研究活动的有序进行，小组该如何开展你 们的研究活动？ 现在组内民主的推选出组长，然后在组长的带领下推选出记录 员和噪音管理人员。（3）明确组长及组员职责。（课件出示）活

6、动（四）：制定活动计划，反馈完善。（师）：成立了课题研究小组，明确了组内成员的具体职责。接下来小组内应该 做的是什么？（对，制定行之有效课题研究计划）怎样制定计划？计划中包含哪 些内容？（1）学生交流制定的计划内容；（2）分组制定活动计划。（3）展示个别小组活动计划。（4）二次修改活动计划并进行展示。活动（五）：活动总结（师）经过同学们的积极参与，每个小组制定的活动计划比较详细、分工明确， 希望各组同学按照所制定的计划，在老师和组长的带领下认真地完成“走近黄河” 为主题的综合实践活动，活动时一定要注意安全！最后预祝各组活动取得圆满成 功！四周后让我们在综合实践课上共同分享大家的成果！活动反思：

7、综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学 生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识技能综合应用的实践性课程。三条线索“人与自然、人与社会人与自我”的提出，为选择恰当 的主题提供了广阔的空间。我们都知道，兰州是黄河唯一穿城而过的城市，而学 生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对黄河有 一定的了解。但目前，黄河流域水污染问题和土地沙化问题仍然存在。为了让学 生进一步了解黄河、热爱黄河，增强他们保护黄河的意识，我设计了 以“走近 黄河”为主题的系列实践活动。这里呈现的是第一阶段：活动准备（确立研究主 题，撰写研究计划）阶段。1、

8、通过观看视频、欣赏图片、畅谈关于黄河的所见所闻，为主题的产生提供了 丰富的背景，从而激发学生探究的欲望。2、学生畅所欲言，产生研究的小课题。在小课题的产生过程中，从生活实际出 发，让学生学会走进生活去提出问题。孩子们对现实生活的关注让我们惊讶，研 究的问题五花八门，找到共性的问题，产生了研究的小课题。3、达成统一，建立研究小组，进行明确分工。研究小组的形成，是让学生根据 自己的兴趣爱好组成研究小组。关于分工，发挥小组集体的力量，群策群力，提 出了组内要有组长、记录员、噪音管理人员等分工。学生民主的选出这些分工并 明确各自的职责。4、制定具有本组特色的活动计划。我们都知道任何活动的开展离不开行之有效 的活动计划。引导学生制定详细的活动计划是综合实践活动第一阶段的重要任务 之一。我在引导学生制定计划过程中让学生经历了小组初探计划全班交流， 找出活动计划的共性小组一次制定活动计划交流发现问题，弥补不足 二次完善计划再次交流计划，共同分享。在活动中发挥小组团队精神，小 组成员集思广益，形成具有各组特色的活动计划。5、在活动中，我充分调动学生的积极性，充分相信学生，放手发动学生，突出 学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动。6、在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师是整个活动的引导者、 合作者，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题。在