五年级科学下册教案-17.地球上的昼与夜-粤教版

1、教学目标教学重点教学难点地球上的昼与夜知识与技能：1知道地球上不同地区的昼夜状态不同；2知道地球上昼夜现象与地球形状、阳光照射角度等因素有关。 过程与方法：1通过比较不同地区同一时间的昼夜现象，提高观察分析能力； 2通过模拟实验，探究昼夜现象的原因。情感态度价值观：1通过昼夜现象的探究，培养学生探究地球科学的乐趣；2通过学习了解我国的先进航天技术，增加学生国家荣誉感和自豪 感，培养学生爱国主义精神。知道地球上昼夜现象产生的原因和分布的特点。通过模拟实验，探究产生昼夜现象的原因。教学过程教学环节导入新课教师活动一、课前问答。1思考：同学们，现在我们是上午， 那你知道美国地区现在是什么时候吗？（当

2、我们时间是上午时，美国地区是 晚上。）2你知道为什么会有这种现象吗？ （因为地球在不停地自转，太阳光照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜。） 出示图片二、问题引入。1出示情景图，琪琪和波波在观看电学生活动思考问题回答问题设计意图视直播，发现中国是白天，但国外的赛场却 观察情景图通过观察情景是晚上（灯火通明），引出疑问： 问题 1：他们在干什么？思考问题回答问题图，使同学们对 昼夜的成因产1 / 5讲授新课（他们在观看一场电视直播。） 问题 2：在中国地区还是白天的时候，国外是什么时间？（国外是晚上，因为赛场上灯火通 明。）问题 3：为什么我们这里是白天，而他 们那里是夜晚呢？白天与黑夜是生活中

3、很常见的现象， 有的同学在电视上或书本上有了解过不同 地区存在时差，但并不知道形成时差的原 因，这节课我们一起来探讨一下“地球上 的昼与夜”（板书：地球上的昼与夜） 一、活动一同一时刻的昼与夜1思考：同学们，世界上不同地区昼 夜不同吗？生兴趣。（白天和黑夜是我们生活中常见的现 象，不过地球上不同地区的昼夜可能会不 一样。例如，北京是白天的时候，巴西的里 约热内卢却是黑夜。）出示图片2继续思考：是什么原因造成这种现 象的呢？（我们可以通过借助地球仪这个工具 来观察北京和里约热内卢的位置，提出自 己的解释吧！）3认识地球仪。（出示地球仪）4通过视频认识地球仪。思考交流观察地球仪 观看视频通过思考交

4、流， 了解不同地区 昼夜情况是不 同的。通过观察思考， 认识地球仪。5认识南半球和北半球。（出示图片）6认识东半球和西半球。（出示图片） 说一说 7在地球仪上寻找北京和里约热内卢 找一找的位置。说说你有什么发现？8我发现北京和里约热内卢在东西方通过找一找，知 道北京与里约 热内卢在地球 上的分布位置 是相对的。2 / 5向上和南北方向上都是相对的城市。 9思考：看看地球仪上，还有哪些地方和北京昼夜相反？10.在活动手册上做好记录。了解昼夜形成二、活动二地球上昼夜分布思考交流的原因。1由于地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。

5、（出示图片）2当北京和悉尼是白天时，纽约却是夜晚。（出示北京、悉尼和纽约三个城市的 做模拟实验 时间。）3模拟实验：昼夜的分布情况。实验器材：手电筒、地球仪等。（出示图片）实验步骤：1用手电筒模拟太阳，从适当的角度 思考交流 照亮地球仪的一半，模拟出三地的昼夜情况。2观察此时地球仪上“昼夜”分布的特点。（出示图片）通过模拟实验， 了解地球昼夜 分布特点。通过思考交流， 了解昼夜地区 在地球上的分 布4思考：说一说，你有什么发现？交流思考（我发现有些地方在西半球，有些地 方在南半球。用手电筒照亮北京时，这些地 方都可能是“黑夜”。）5出示图片，介绍“晨昏线”。（被太阳（手电筒）照亮的半球，称为

6、昼半球，没有被照亮的半球，称为夜半球。 两个半球之间的分界线（两条）合为一个圆 圈，叫晨昏线。）总结昼夜半球 是东西分布的。3 / 5课堂练习拓展提高课堂小结板书6思考：观察实验现象，说说真实地 球上的昼与夜是南北分布还是东西分布？（昼夜半球是东西分布的。） 简答题。1地球上同一时刻不同地区的昼夜情 况都相同吗？请举例说明？答：答：同一时刻地球上不同地区的昼 夜情况可能不一样。例如，北京是白天的时 候，巴西的里约热内卢却是黑夜。2昼夜是如何形成的？答：地球是一个既不发光又不透明的 球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮 的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是 黑夜。我国的航天技术1白天和黑夜是自

7、然现象，同一时刻 地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。2地球是一个既不发光又不透明的球 体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的 一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑 夜。地球上的昼与夜特点：昼夜半球是东西分布的。昼 半 球夜半球4 / 5按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小 小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新 成绩。2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你 聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意 帮助解决。每次

8、评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经 说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话， 声音再大一些，就更好了。3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异 口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着 你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有 山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间 活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅 歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困 难，勤奋学习，你也能把学习搞好。6.你是一个聪明