小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-18富饶的西沙群岛教案

1、18.富饶的西沙群岛文本分析：本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰，语言生动优美，富有儿童情趣，不仅能够激发学生的阅读期待，也给学生提供了一些很好的练笔示范素材。因此，选编本文的意图，一是让学生了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀；二是学习优美的语言表达，积累好词佳句。教学时，要让学生直接与文本对话，以读为本，从读中理解感悟、想象画面、积累语言，受到情感、态度、价值观的熏陶。另外，还要注重对学生进行抓住中心句和重点句来理解一段话的意思的训练，这也是本单元的重点学习任务。教师要以文本为依托，引导学生初步学会“体会课文中关键词

2、句在表情达意方面的作用”这一阅读方法。教学目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“群岛、位于”等27个词语。2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。教学重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。教学难点：读、说、写结合，提升学生的阅读与表达能力。教学过程：一、温故知新，导入新课1.读词语，教师小结指导。交错 富饶 岩石 宝贵 祖国 事业 发展 肥料 挺威武 物产丰富 瑰丽无比 五光十色

3、 成群结队 风景优美2.回顾课文内容。（1）谁能用这里面的两个词语来形容西沙群岛。？（出示词语：风景优美、物产丰富。引出中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。）哪几个自然段是写的风景优美、哪几个自然段写的物产丰富？二、研读课文，重点探究探索海面。1.指名朗读第2自然段。2.思考：这一段作者抓住什么来写西沙群岛风景优美的？生：海水。3.思考：这里的海水与我们平时见到的海水有什么不同？文中是用什么词来形容的？（五光十色、瑰丽无比。）（提示读完整的一句话）西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。师：这一自然段就是围绕这一句话来写的。我们再来读一次吧！瑰丽是什么意思？生：美丽。师：从哪里可以看

4、出西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比？生：有深蓝的，淡青的、浅绿的，杏黄的。一块一块，一条一条，相互交错着。师：这么多的颜色可以用什么词来概括呢？生：五光十色、五颜六色、五彩缤纷师：这么多的词语中，作者为什么要用五光十色，而不用五颜六色呢？（请学生回答）师：五光十色不仅写出了海水颜色的多，还写出了海水在阳光的照射下闪闪发光。4.指导朗读：自由读、指名读、齐读。过渡：这样美的海水，你们一定很喜欢，那就一起读一读吧！探索海底。1.过渡：刚刚我们欣赏了西沙群岛的优美风景，接下来我们走进3-5自然段，来了解西沙群岛的物产丰富。请默读3-5自然段，看作者写了哪些动物？请用横线把它勾画出来。师：有哪些动物呢

5、？生：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、鸟。2.过渡：现在，我们先看到第三自然段，请一个同学来读一读，其余小朋友想一想这一段有哪些动物？它们各有什么特点呢？（珊瑚、海参、大龙虾。）学生说的时候，老师贴动物。师：它们都有什么特点呢？（在动物旁边板书 特点）生：珊瑚（各种各样） 海参（到处都是） 大龙虾（划来划去）师：你看，他们的共同点是什么呢？引导孩子用一个字来形容：多）3.指导朗读，读出喜爱之情。老师引读，海底的岩石上生长着各种各样的（珊瑚），有的像绽开的（花朵），有的像分枝的（鹿角）。海参（到处都是），在海底（懒洋洋地蠕动）。大龙虾全身披甲，（划过来，划过去），样子挺（威武）。4.过渡：海底除了珊瑚、

6、海参、大龙虾，更多的是什么呀？（鱼。）从哪些词语或句子中可以看出鱼的数量很多？把它们找出来。（成群结队、各种各样、数不清、一半是水、一半是鱼。）这么多种类的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。文中具体描写了哪几种鱼？（有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）从这段话里，我们发现四个有的，你能用这样的句式说一说话吗？我们再次朗读这段话。（4）引导学生梳理段落思路，重点体会鱼多。过渡：各种各样的鱼多得数不清，正如人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（5）观看海底世界的视频说：西沙群岛的海

7、水里有各种各样的珊瑚、到处都是的海参、划来划去的大龙虾，成群结队的鱼，真是物产丰富呀!方法拓展：作者让我们先看到了成群结队的鱼，我们总体的感受是鱼多、好看；接着分别介绍了四种美丽的鱼，表明这样美丽的鱼多得数不清；最后借用人们的说法，“一半是水，一半是鱼”，再次强调鱼多。全段的结构是“总分总”，条理清晰。这种写法我们在写作时要加以运用。探索海岛。1.齐读第5自然段，引导学生勾画出段落中心句。思考：这一自然段讲的是什么内容？是围绕哪一句话来写的？2.说说课文是怎么介绍“鸟的天下”的。明确：树林茂密树多；各种海鸟鸟多；鸟蛋遍地蛋多；鸟粪丰厚粪多。（按照从上到下的顺序观察描述）3.再读课文。整体回顾，明确写法1.海水五光十色，瑰丽无比，海底动物多得数不清，海岛上的鸟儿成群，所以说：“西沙群岛真是风景优美、物产丰富”，所以作者开头这样写（读第一自然段）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。2.点明写法，明确最后一个自然段的作用。随着祖国建设事业的发展，西沙群岛又会发生怎样的变化呢？读最后一自然段。师：孩子们，西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。这样一个美丽、富饶的地方，值得小朋友去走一走，看一看。方法拓展：第1自然段先概述西沙群岛是个可爱的地方，风景优美，物产丰富；最后一个自然段再次写西沙群岛将会变得更加美丽、富饶，