阳光教育学习培训心得体会参考例文2022

1、Word - 14 -阳光教育学习培训心得体会参考例文2022阳光教导也不能仅仅理解为一种教导结果，而是更应当理解为一个过程，一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。下面是给大家整理的阳光教导学习培训收获体味参考例文2022，希翼对大家有所协助！ 阳光教导学习培训收获体味参考例文2022【一】有幸参与这次阳光师，使我受到不小的触动。教学是一门艺术，一个优秀的老师肯定是一个合格的演员。在课堂教学中，老师的一个眼神、一个肢体动作有时候比起老师自身说一大段话效果要好得多。授课老师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。耐心、等待、观赏一个好的老师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需

2、要耐心地引领，更需要老师耐心地等待，大概这一次引领、这一次等待、这一个观赏的眼神、这一个表扬的动作将会激活出一个孩子奋勉向上的学习热烈。他们讲授的英语课注意读，耐心地聆听同学多样地读；他们讲授的语文课也注意读，耐心地聆听多种方式的读、有情感地读。几位教师出色的课堂，无一不是耐心、等待、观赏、表扬的综合。歌谣、顺口溜、嬉戏、表扬他们的课堂注意同学的活动，通过歌谣、顺口溜、嬉戏吸引同学注重力，准时的表扬和评价贯通于囫囵教学课堂，同学学习爱好昂扬，效果很好。多媒体多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使同学增加记忆。多媒体课件的精致制作、合理播放，收到了的良好效果。出色、触动。出色一词是听课教师们

3、对授课专家的教学全都的评价，评价过后，感受颇多。就我而言，看到的不仅是差距，更看到了一个在教学实践中渐渐成长的我，一个崭新我。有所触动，才有所长进。利用这次阳光师训活动，我体味到了教学如同艺术，是一条漫长而艰辛的道路，人们时常说要给别人一碗水，你就得备一桶水、台上一分钟，台下十年功，这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。作为一名年青的乡村老师，教书育人的道路还很长，我需要学习的地方、需要掌控的现代教导技术还无数。从此天开头吧，充分通过好身边的资源、通过好现有些条件不断学习，不断提升。我虽然不能做的最好，但我能够做得更好。 阳光教导学习培训收获体味参考例文2022【二】 十一月七日星期日，我抱着很期

4、盼的情绪参与了县局、教研室组织的阳光师训活动，倾听了x师范高校老师培训学院导师徐猛教师出色的演讲。虽然他还很衰老，但他对同学、对教导、对生活深深的爱，对同学身心健康进展过程的追索，对教导教学逻辑钻研的精深，还有他身上透露出来的现代教导光线深深感染了我，动摇了我多年来的传统教导方式。结合我的地理教学，感悟体味如下：一、要真正改变教导观念，建立新型的平等的师生关系新课程改革提了好几年了，我也尽力的适应教导教学的新形势，但仍然没有挣脱传统的老师讲同学听、老师问同学答的阴影，总觉得我的提问是为了提问而问，同学的回答是为了回答而答，有时课堂觉得乱哄哄的很不尽人意。这次阳光师训活动，让我警醒，让我重新熟悉

5、传统教导与现代教导、现在与将来、创新与人才的话题。我们面向的同学，是千万家长的希翼，是祖国的栋梁，是社会的将来，他们未来要担负起建设祖国的重任，迈向将来。因此，面向21世纪的同学，我要与时俱进，真正改变教导观念，要放下教师架子，摒弃师道尊严，顺应时代要求，适应教导的新理念，建立新型的平等的师生关系，实施新课改。二、要真正转变思维方式，擅长发觉同学的优势和潜能新的教导理念下，同学的淘气捣蛋、出风头是课堂学习不能满足欲望，能量得不到充分的发挥的表现；同学课堂的安分守己、听话不代表内心没故意见和抵抗；学习成果好坏不是衡量同学优劣的唯一尺度；不是同学记得快，忘得也快，而是学习识记不是同学自己主动体悟的

6、结果等等。所以，在新的教导教学理念下，我要真正转变自己的思维方式，树立每一个同学都能够成才的理念，要擅长准时发觉同学的智力优势和内在潜能，不失时机地加以引领、激励和开发，让同学的共性得以张扬，长处得以发挥，绝不用考试成果一把尺子衡量同学的优劣，更不能对学习后进的同学实行奚落、挖苦和卑视的态度而损害了他们的自尊心，由于他们并非真的难以造就，要善待学困生，为其创设一个出示自己才干的平台，鼓舞人人能成才，个个能胜利。三、要真正改变老师角色，变传授者为引导者新的课堂教学理念要求改变传统的老师手把手的教，同学一字不漏的照搬模式，老师不再是课堂的主角，而是同学学习的配角，是同学学习的增进者和引导者。因此，

7、在地理教学中，要注重调动同学学习地理的乐观性，激活学习爱好，教给同学学习地理办法；引领同学发觉问题，探索合作，分析解决问题；协助同学主动体悟，自立探索，合作沟通，资源分享，使同学在亲身体悟、动手操作中感悟学习的欢乐。四、要尽量改变备课方式，把传统的教案与学案相结合多年来，我的备课向来是传统的教案模式：教学目的，重点，难点，教法，课时，过程等，只注意了老师的教，而忽略了同学的学。虽也按新课程的要求去做，但基本上是形式变了而内容没有多大转变。因此，在以后的教学备课中，要面对全体同学，注重传统的教案与学案相结合，做到教师的教（导）与同学的学和睦进展，采纳多种教学方式和教学手段，最大限度的提升课堂效率

8、。总之，这次培训学习，感觉自己无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面都觉得做得很不够。在今后的教学工作中，要扎扎实实地学习，乐于思量钻研，勤于在实践中寻觅阅历，把新课程理念真正落到实处，才不至于在新课改中迷失。我信任，前边有开辟者，后有科学的办法，再加上自己的坚持努力，一定会有所心得，不断成长，成为一个会教的教师 阳光教导学习培训收获体味参考例文2022【三】 参与了学校组织的教导讲座和家长座谈会，感受颇多。常教授是知名的教导专家，他在讲座中主要和家长谈了一下有关教导的基本原则。这些方面主要着眼于大的方向。他同时还结合自己的教导实践略谈了一些教导同学的技巧。他的讲座深化浅出，生动感人。我

9、听了以后，一方面被常教授教导孩子的良苦专心所激动，另一方面也给了我一些如何更好地教导孩子成长的启示。教导孩子是一门科学，同时又是一门艺术。家长在教导孩子的实践中，一定要把握住几个重要的原则。这些原则包括：注重孩子良好的生活。学习习性的养成教导，不得无原则地迁就孩子。家长还要看到孩子的特长和内心需求。多以增大称赞的态度来引领孩子。不得常常贬低孩子。粗暴地对待孩子。家长还必需强化自身的修养，从各个方面严格要求自己。给孩子树立一个好的生活、学习的榜样，这样能够在孩子心灵深处有一个效仿的对象。家长还得区分对待男孩子和女孩子。对没性别的孩子施之不同的教导办法，以塑造男性与女性不同的人格。其它家长必需抽出

10、时光与孩子一起探讨问题，一切沟通生活之感触。对照常教授的教导孩子的方式，我在以下方面存在着一些问题。一是批判孩子过多，以至于孩子时常产生抵触心理。二是在养成孩子良好的生活习惯问题上态度不坚定，原则性不强。三是与孩子一起沟通学习、生活体悟的时光还不够多。四是有时对待孩子有的粗暴，有时夹杂着些打骂。总之，我要以这次讲座为契机。学习一些科学的教导办法。与小学教师一起，为孩子的健康欢乐成长铺设一条明亮绚烂的大道。 阳光教导学习培训收获体味参考例文2022【四】 做阳光型老师，体味幸福欢乐要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。老师天天面向纷繁琐碎的工作和不同气质的同学，怎样去得到老师的职业幸福感?做

11、一个阳光型班主任?学习了于教师的如何做阳光型老师，体味幸福欢乐中体味到班主任工作应具备一定的技巧和素养，拥有一个良好的心态，才干在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。心态打算一切。工作中我们常常会听到这样的感叹：现在的同学不好教呀！老师工作太累了！确实，老师工作是很累人，你唉声叹气是一每天过，开高兴心也是一每天地过。其实大家都很清晰，老师的心情会直接影响到同学，老师欢乐，同学也就会因老师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有学习的热烈。因此在教导教学过程中我们要保持良好的心态。你把同学看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。作为一个合格的班主任必需蹲下来，走入同学

12、心灵，同学的生活，同学的爱好兴趣，同学的喜怒哀乐，老师应仔细观看，精心体察，细心融入，明确教导是唤醒，而不是告知。学会聆听，宽容待生。同学的行为都有其心理倾向，老师应付同学的过错行为要耐下性子听其陈述，寻觅其出错的缘由，仔细分析，衷心纠错，还要允许同学错误行为的反复，以宽容之心对待同学的过错，不要揪住同学的小辫子斤斤计较。不断学习，提升修养。在新时期，我们的老师不能只读教参和教材，用自已陈旧的阅历和学问去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的老师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让同学心驰神往、如沐春风? 教导究其本质而言是为了一代新人舒畅地踏上人生征程作预备，是为他们今后的幸福生活奠

13、定基础的。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，惟独临近同学，用爱去感召同学，才干教导好同学。因此，老师惟独把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才干在同学的内心世界培养出爱的感情，也才干使他们感触到幸福。我们要给同学他们需要的爱，这样我们的爱才干被同学所接受，所理解。同学感触到了老师的爱，在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，教师柔和批判时，也要动之以情，晓之以理，更让他明了：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求的这样，用我们

14、的爱在同学心中播撒阳光，从而使他们心得到幸福。幽默的语言，构筑心灵的桥梁教导家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。苏联闻名教导家斯维特洛夫曾说过：教导者最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是班主任不行或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是才智和情感的体现。惟独对同学弥漫诚挚的爱，惟独挖掘、堆积幽默素材和具有较好的修养，老师才干在教导教学中制造出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使同学在会心的微笑中得到美感享受，带给同学学问与才智的艺术。让我们每一个同学真正在他的同学时代感触到人生最大的幸福！信任只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹绚烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角

15、，每一颗星星都有闪耀的机会！ 阳光教导学习培训收获体味参考例文2022【五】 作为现代老师，学问和本事在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。无数时候，不是能否胜任的本事问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热烈和乐观态度问题。为此，今年教导局提出老师要向上、向善、阳光、正气，这一主题是和做不埋怨的老师一书的思想也是契合的。做不埋怨的老师首先要心理阳光。为了使受教导者的人格健康进展，老师必需致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求老师自己的心里要有阳光和火种，要保持乐观积极的心态，从容面向教导工作中的一切困难和挫折。教导工作

16、是复杂的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会碰到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，乐观的自我示意，良好的心情调控本事，以及合理地心情排泄的方式。平时生活工作中，老师要让自己的语言弥漫阳光，时刻用母亲般的胸怀对待同学和教导事业，塑造好教师的阳光心态，做一个阳光老师。做不埋怨的老师就要有爱。老师工作是弥漫爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱，是指从爱惜教导者的名誉动身，严格要求自己，努力做到自尊、自重、独自、自强，从而得到同学、家长和社会的敬重与相信，成为可敬可爱的.人。因为老师的工作对象是一群观看细致入微并擅长仿照的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格

17、的监督之下，因此，老师必需注意自爱，惟独以身作则，才干为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必需爱人。对同学的热爱是老师在履行职责时对教导对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教导的基础。由于没有爱，也就没有真正的教导。做不埋怨的老师就要对老师职业投入满腔热忱。惟独热衷于一件事，才干全身心地为之付出努力。老师也是一样，惟独对老师职业投入乐观的情感，才干把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才干教出更多优秀的同学。假如没有对老师职业投入乐观的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的宏大，便不会获得社会及民众的认可，所以说，作为老师就应当以老师的标准要求自己，热爱教

18、导、乐观投身教导，挖掘教导的乐趣所在，长期坚持，便会享受到桃李满天下的欢乐。做不埋怨的老师就要明确自己肩负的责任。老师的责任概括而言就是教书育人。我们常常把同学比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光哺育出艳丽的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才干不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才干调节心态，不断进取，为祖国的教导事业贡献一份力气，从而实现自己的人生价值。总之，教导寄予着亿万家庭对美妙生活的期待。教导是国计，也是民生，教导是今日，更是明天。教导的关键在老师，老师的不埋怨和正能量尤为重要。 阳光教导学习培训收获体味参考

19、例文2022【六】 我对阳光教导的理解是阳光教导是一种明亮的教导、暖和的教导，它希翼每个同学都能生活在和煦的阳光里，人格得到敬重，共性受到重视，成为身心健康、各具才干的人。而作为一种教导理念，阳光教导包括阳光老师的培养、阳光同学的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校内环境的建设。阳光教导是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教导过程。首先是阳光老师，面向教导，有阳光般平和的心态；面向教研，有阳光般乐观的热烈；面向孩子，有阳光般绚烂的笑脸；面向同事，有阳光般暖和的态度；面向进展，有阳光般不息的能量。这样的老师，才是将教导视为一种欢乐的老师；这样的老师，才是孩子们最爱的老师。第二是阳光同学

20、，会学、自主、健康，能自我熟悉、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习；学会与人合作和交往；能常常反思，养成自我教导的习惯；能自我调整、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。最后是阳光课堂，阳光的课堂是老师与同学热烈的投入、和睦的沟通、舒畅的心境来完成教与学的目标，阳光的课堂是弥漫人文的关心，让同学真正感触到学习是一种欢乐，是一种享受。阳光课堂要赋予孩子们一个欢乐、平安、幸福、民主的世界，一个自信、制造、自主、开放的空间，培养出的阳光同学，乐观、创新、健康、绚烂，阳光课堂为每一个生命奠定了坚实的基础。 阳光教导学习培训收获体味参考

21、例文2022【七】 我对阳光教导的理解是阳光教导是一种明亮的教导、暖和的教导，它希翼每个同学都能生活在和煦的阳光里，人格得到敬重，共性受到重视，成为身心健康、各具才干的人。而作为一种教导理念，阳光教导包括阳光老师的培养、阳光同学的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校内环境的建设。阳光教导是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教导过程。首先是阳光老师，面向教导，有阳光般平和的心态；面向教研，有阳光般乐观的热烈；面向孩子，有阳光般绚烂的笑脸；面向同事，有阳光般暖和的态度；面向进展，有阳光般不息的能量。这样的老师，才是将教导视为一种欢乐的老师；这样的老师，才是孩子们最爱的老师。第二是阳光同学

22、，会学、自主、健康，能自我熟悉、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习；学会与人合作和交往；能常常反思，养成自我教导的习惯；能自我调整、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。最后是阳光课堂，阳光的课堂是老师与同学热烈的投入、和睦的沟通、舒畅的心境来完成教与学的目标，阳光的课堂是弥漫人文的关心，让同学真正感触到学习是一种欢乐，是一种享受。阳光课堂要赋予孩子们一个欢乐、平安、幸福、民主的世界，一个自信、制造、自主、开放的空间，培养出的阳光同学，乐观、创新、健康、绚烂，阳光课堂为每一个生命奠定了坚实的基础。 阳光教导学习培训收获体味参考

23、例文2022【八】 我是康县大南峪九年一贯制小学的一名一般老师。从20XX年5月20日起我参与了为期3天的西部阳光英语老师培训，作为一名教导一线的青年老师，很荣幸可以参与这次的培训学习，这是一次很好的学习和沟通机会。我将以饱满的热烈学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事赶紧时光，和他们沟通学习体味，希翼彼此的口语交际本事可以有所长进.在此我将收获体味总结如下：1、提升了英语教学的综合素质学高为师，身正为范第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。英语教学中更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教导教学的逻辑与教导信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到英语老师的成长也离不开英语语言的学习，发音和