中班科学教案会唱歌的旺仔宝宝反思

1、Word - 22 -中班科学教案会唱歌的旺仔宝宝反思1、中班科学教案会歌唱的旺仔宝宝反思活动目标：1、在嬉戏中学习将物体按色彩举行匹配。2、试试用多种办法让圆筒发出声音。3、培养幼儿的试试精神。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、请家长帮助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的“会歌唱的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的

2、即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过程：一、制作“会歌唱的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣师展示范例，鼓舞幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。以旺仔宝宝的口吻说“今日我又来跟你们做嬉戏了，我的本事可大啦!听，我还会歌唱呢：小旺仔，真有趣，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本事大不大?”“你们喜爱我吗?我知道小伴侣都喜爱跟我玩，今日我还请来了许多好同伴。”(老师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉 巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉。“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有的什么色彩呀?”幼儿介绍(红、黄、绿) 感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝

3、宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”3、制作会歌唱的旺仔宝宝练习色彩匹配设疑：“你们的旺仔宝宝会歌唱吗?”“为什么我的旺仔宝宝会歌唱，而你们的不会歌唱呢?”“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”提出要求：红宝宝说“我要找红伴侣”，绿宝宝说“我要找绿伴侣”，黄宝宝说“我要找黄伴侣”。介绍材料：“这些红伴侣、黄伴侣、绿伴侣都在哪儿呀?”;文.章出自屈,教师教.案网分离介绍豆类、雪花积塑放“找伴侣”音乐，幼儿边边看边找相同色彩的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数5、帮旺仔宝宝戴帽子找相同色彩的圆片匹配、粘贴(封口)设疑“淘气的豆豆逃了出来，怎

4、么办呢?”用好办法把圆筒封口二、试试用多种方式让“旺仔宝宝”歌唱1、幼儿跟老师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会歌唱，还会怎样歌唱呢?”3、幼儿自由试试、探究，老师观看4、边评价边引领幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝歌唱(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束活动反思：囫囵活动以音乐嬉戏贯通始终，因为我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。利用与教师和伙伴的戏耍和碰触、与伙伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感触中，轻松而爱好地举行嬉戏。2、中班科学藏匿课会歌唱的旺仔宝宝教案反思活动来源：旺仔牛奶是孩子们爱喝的饮料

5、之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子们的爱慕。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾;但在孩子们眼里却成了珍贵的玩具，可看可玩可制作由此足可见牛奶筒也蕴含着丰盛的教导价值。何不充分通过这些垂手可得的废旧物来增进幼儿多方面能力的进展呢?为此，产生了此活动。活动目标：1、 在嬉戏中学习将物体按色彩举行匹配。2、 试试用多种办法让圆筒发出声音。3、 充分体悟嬉戏与胜利的欢乐。4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、 利用观看、沟通与研究等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动预备：1、 请家长帮助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、 制作好的“会歌唱的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些

6、物品，使之发出声音)3、 布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、 材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过程：一、制作“会歌唱的旺仔宝宝”1、 以“旺仔宝宝”的口吻激趣师展示范例，鼓舞幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。以旺仔宝宝的口吻说“今日我又来跟你们做嬉戏了，我的本事可大啦!听，我还会歌唱呢：小旺仔，真有趣，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本事大不大?”“你们喜爱我吗?我知道小伴侣都喜爱跟我玩，今日

7、我还请来了许多好同伴。”(老师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉 巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉。“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有的什么色彩呀?”幼儿介绍(红、黄、绿) 感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”3、制作会歌唱的旺仔宝宝练习色彩匹配设疑：“你们的旺仔宝宝会歌唱吗?” “为什么我的旺仔宝宝会歌唱，而你们的不会歌唱呢?”“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”提出要求：红宝宝说“我要找红伴侣”，绿宝宝说“我要找绿伴侣”，黄宝宝说“我要找黄伴侣”。介绍材料：

8、“这些红伴侣、黄伴侣、绿伴侣都在哪儿呀?”分离介绍豆类、雪花积塑放“找伴侣”音乐，幼儿边边看边找相同色彩的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数5、帮旺仔宝宝戴帽子找相同色彩的圆片匹配、粘贴(封口)设疑“淘气的豆豆逃了出来，怎么办呢?”用好办法把圆筒封口二、试试用多种方式让“旺仔宝宝”歌唱1、 幼儿跟老师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝2、 设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会歌唱，还会怎样歌唱呢?”3、 幼儿自由试试、探究，老师观看4、 边评价边引领幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝歌唱(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束。活动反思：囫囵活动以音乐嬉戏贯通始终，因为我采纳了边唱

9、边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。利用与教师和伙伴的戏耍和碰触、与伙伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感触中，轻松而爱好地举行嬉戏。3、中班科学活动会歌唱的车教案反思活动目标：1、有爱好地观看比较数种常见车辆，发觉它们显然的不同。2、了解特别车辆各有不同的本事，体味它们都能为我们的生活带来便利。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。活动预备：1、幼儿对消防车、洒水车、抢救车等特别车辆有初步的熟悉。2、制作多媒体课件。3、收集各种特别车辆的玩具。活动过程：一、辨听车的声音，引出特

10、别车辆：1、听听是什么声音?(喇叭声)今日开来了许多不同的汽车，你们想熟悉吗?2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听认真了3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，展示车辆。消防车：1、它有什么特别本事?2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把公路上的消防栓门打开以后，水就会流淌起来，就可以灭火了。)3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(由于楼房太高，人爬上去很危急，用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?(由于红色是很艳丽的，人家很远就能看见消防车身上的色彩，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开

11、过去救火)抢救车：1、抢救车有什么本事?2、为什么抢救车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(由于抢救车里的病人病得很严峻，全部发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样抢救车开得快让病人早点去医院看好病)3、你们知道抢救车里面有什么吗?它们有什么用?(由于抢救车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)洒水车：1、为什么公路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(由于天热的时候，公路上的温度很高，洒水可以让公路降温，庇护公路)2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(由于洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里)3、洒水车为什么会有

12、音乐?(假如洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了)二、特别车辆大换班1、着火了快速赶到的是洒水车。研究：洒水车也有水，为什么不能救火?2、受伤了快速赶到的是消防车研究：消防车为什么不能救人?3、天气太热，地面温度上升，谁能来降温?三、寻觅会歌唱的伴侣1、展示三种车， ：我们都是特别的车辆，都有自己特别的本事，都会“歌唱”，可是我们还想多交一些伴侣，你们还知道哪些会歌唱的车?你们还见过哪些特别的车呢?2、幼儿介绍，演示。活动反思：当今幼儿天天生活在大千世界对各种事物极其奇怪,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立平

13、安和自我庇护的意识是非常须要的。活动“会歌唱的车”主要利用幼儿教感爱好的动画形式让幼儿了解抢救车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并把握碰到紧张事情应当拨打什么号码。4、中班科学活动教案：数字宝宝“1教案(附教学反思)活动意图：中班幼儿已经挣脱了直觉行动思维，详细形象思维占主导地位，抽象规律思维开头萌芽。为了让幼儿对书写数字产生深厚爱好，我设计了一堂情趣性很强的中班科学数字宝宝“1活动。满足每个幼儿学习新学问的需求。活动目标：1、把握1正确的书写办法。2、培养良好的握笔姿态。3、对书写数字产生深厚爱好。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共

14、享自己的收获。活动预备：1、彩笔。2、挂图。活动过程：一、情境引入1、小伴侣，今日教师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像1一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过小桥，而且小桥一定要按指定的规章去走(从走到)2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引领幼儿用手指来写“1”)二、小伴侣们，我们最终来到了数字王国了。让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。老师提醒： 口令是什么?走小桥的规章是什么?怎样开启密码锁的?三、书写练习引领幼儿用正确的握笔姿态，坐姿，书

15、-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。活动反思：在囫囵活动中，老师能遵从中班孩子学数学的特点，让幼儿数实物图案、说总数、选数字，体现了学习数学的逻辑。在开展活动过程中，幼儿能很快地将数字书写方式记住，由于在活动中主要利用演示箭头方向的办法，幼儿利用箭头很直观地看到正确书-W方式。为了使此次活动更为有效，我使用了“走小桥”，“开启密码锁”的数字嬉戏，提升幼儿对数字的敏感性。活动中幼儿表现得十分乐观。因为在书写过程中不断的提示幼儿书写的姿态，也让幼儿充分地感触到了书写姿态的重要性。5、中班语言活动教案：会歌唱的生日蛋糕教案(附教学反思)活动目标：1.了解故事内容，初步

16、懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。2.理解词语：边边、迷人。3.能大胆想象，学习创编故事结尾。4.让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。活动预备：1.“生日欢乐”的音乐。2.会歌唱的生日蛋糕PPT。活动过程：一、 观赏歌曲导入。播放一段“生日欢乐”的音乐。提问：1.这是一首什么歌?(生日歌)2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?小伴侣讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、 完整复述故事。1.老师：今日我们一起来听一个故事会歌唱的生日蛋糕提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会歌唱呢，让我们一起来听一

17、听。2.老师完整复述故事。提问：故事里有谁?他们在干什么呢?三、 分段观赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。1.听故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(边边)烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，谁来做一做迷人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的时候发生了什么事情?引领幼儿共同复述。太奇特了，小熊很兴奋，他又什么主意?这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?3.最后讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的?四、 看视频。老师：那我们一起来完整观赏一下故事。提问：你喜爱故事

18、里的小熊吗?为什么?老师小结：小熊把蛋糕分给小同伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小同伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。活动延长：做蛋糕。老师：那我们也去做一个会歌唱的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希翼她生日欢乐。附故事：中班故事：会歌唱的生日蛋糕小熊很爱歌唱，他经常边干活边歌唱。外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他打算做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪闻声了也都赶来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日欢乐”。不一会儿，烤箱里飘出了一阵迷人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就吃了一口尝尝。

19、吃着吃着，骤然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日欢乐”。小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都兴奋地吃着蛋糕。顿时，三个小同伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日欢乐”的歌声。“妙极了!”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声唱歌：“祝你生日欢乐”大蛋糕最终做好了，他们把它送往外婆家。外婆很愉快地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着悦耳的歌声。活动反思：活动开头，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最后看一段视频，囫囵活

20、动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边歌唱，孩子们表演的很愉快，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们纵情的表演，效果很好。这次的教研活动，我利用与教师的沟通，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小伴侣的注重力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。6、中班科学趣的蛋宝宝教案反思活动目标：1.熟悉各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。2.知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小举行排序。3.了解蛋的养分，情愿吃蛋。4.培养幼儿对事物的奇怪

21、心，乐于大胆探索和试验。5.培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。活动预备：1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分离贴在椅子背上。2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。活动过程实录：(一)熟悉各种各样的蛋1.(展示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今日有许多蛋宝宝来和小伴侣一起玩嬉戏，小伴侣看，你熟悉他们吗?(请一幼儿上台)你熟悉哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么色彩的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟

22、、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。)3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(色彩大小) 师小结：有些蛋大，有些蛋小，有些色彩偏红，有些是浅绿色，有些蛋带有斑点不同的动物生的蛋都不一样。(二)大小排序1.给蛋宝宝拍了照片，送给小伴侣。你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小伴侣最聪慧，就想请你们帮他们根据大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不肯意协助他们?2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。( “轻音乐”)3.检查小伴侣的罗列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种罗列方式是根据从大到小的挨次罗列的，最小的排在前面，一个比

23、一个大，像这种罗列方式叫做从小到大的罗列方式。(三)送蛋宝宝回家蛋宝宝出来玩了很长时光了，蛋妈妈焦急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝物帮帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。注重可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分离检查有没有走错家的蛋宝宝。(四)引领幼儿看看蛋的里面1.小伴侣都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可兴奋了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告知小伴侣，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小伴侣想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈要把蛋宝

24、宝送给本事最大的小伴侣，我们小伴侣本事大不大?请你选一个你喜爱的蛋宝宝回到座位吧。2.请小伴侣摸一摸蛋宝宝有什么感觉?(硬硬的，滑滑的)这个硬硬的滑滑的是蛋壳，小伴侣 猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子?3.下面每个小伴侣取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。4.你打的是什么蛋?蛋壳里面有什么?你发觉了什么隐秘?(全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。(五)蛋的养分丰盛1.蛋很有养分，吃了对身体有益处，小伴侣要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?(请幼儿充分说。)2.师展示课件，介绍几种蛋做的菜。3.师为宝宝做炒鸡蛋，举行平安教导：不动插座，不逼近做菜的锅等。4.幼儿品味炒鸡蛋，

25、鼓舞幼儿多吃蛋。教学反思：本次科学课主要是要让幼儿利用观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、分量、色彩的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺认识，对鹅蛋不是很认识。孩子们利用比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?利用这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重

26、要的。7、中班科学蔬菜宝宝的家教案反思蔬菜宝宝的家(科学)活动目标知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。能根据蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜举行容易分类。乐观探索和蔬菜生长有关的问题，并与教师，伙伴，家长一起寻求答案进展幼儿的观看力、想象力。进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。活动预备物质预备：已完成的蔬菜宝宝的家阅历调查表，自制PPT，蔬菜分类挂表。阅历预备：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类举行容易的研究。活动过程：问题导入老师：前几天小伴侣们和爸爸妈妈研究过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里?他们有哪些家?幼儿研究(土里，地面上，水里，树上，

27、枝上)二.按照不同蔬菜，对其生长地方举行提问。老师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在教师要考考你们了。教师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。小结：所以有的蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣?有的蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜?水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜嬉戏：蔬菜宝宝送回家老师布置“蔬菜宝宝的家”挂图幼儿自主挑选饰演一种蔬菜，根据自己的生长地点，回到自己的家老师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。活动反思：本活动中幼

28、儿已堆积了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，利用观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伴侣更直观、更真切的观看蔬菜，并让他们运用自己已有些阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子们要分他们分辨难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。8、中班科学落叶宝宝的家教案反思活动目标：1、在嬉戏 活动中，鼓舞幼儿观看树叶不同的特征，并举行分类。2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿认真的观看能力。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：能按照树叶的不同特征分类。活动难点：看标记，举行多维的分类。活动预备：1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。2、黄绿两种色彩的树叶，分离是光洁、锯齿两种轮廓。3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。活动过程：一、仿照律动，激活幼儿活动愿望播放音乐秋叶，幼儿听音乐自由的仿照树叶飘零的