小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-导读课（定稿）《稻草人》寇丽

1、稻草人导读课教学设计 邛崃市西街小学 寇丽教学目标：1、继续学习阅读整本书的基本方法，通过看封面、封底、目录等，初步了解稻草人重要信息。2、运用本学期所学的主要预测策略阅读稻草人部分故事，激发学生的阅读兴趣。教学重点：目标2教学难点：目标2教学准备：教学课件PPT教学过程：一、激情导入：1、师：孩子们，你们喜欢看童话故事书吗？都看过那些童话故事书？安徒生童话格林童话你觉得这些童话书里的故事怎么样呀？今天呀，老师给大家带来一本非常有趣的童话书，它是中国第一本专门为儿童而写的童话集。 （大屏封面）它就是我们手里拿的稻草人（齐读书名）二、观察封面、封底，整体感知稻草人（一）了解封面、封底信息1、课件

2、出示书的封面、封底。2、孩子们，共读一本书我们已经不是第一次啦！谁来说说我们拿到新书要做些什么？（生发言：看封面和封底）现在就请你们静静地默看书的封面和封底，看看里面都藏着哪些信息。3、抽生交流找到的信息。4、师：那我们就从作者叶圣陶爷爷说起，我们在一年级时学过一首儿歌小小的船就是他写的。我们来看看关于他的背景介绍（作者介绍）在当时20-30年代，我们的中国还非常落后，人们都过着贫苦的生活，（大屏展示照片）所以，叶圣陶爷爷的作品大多以当时普通老百姓的生活为素材编写，有的（大屏：作品介绍）5、师：这本经典的童话故事书创作完成，就得到了人们高度的评价，我们一起带着赞美读读这句书评。（大屏：书评）6

3、、大屏出示两句书评，指导学生朗读。A、中国现代文学史上富有划时代意义的童话，鲁迅赞誉其开了一条中国自己创作童话之路。B、 稻草人是我国第一部童话集。6、师：读了书评，了解了作者和写作背景，你们觉得这本书怎样？值不值得我们去读？老师看到有些小书迷的眼睛都在放光呢！都想迫不及待地去读一读！为了让我们的阅读之旅充满乐趣，我们语文书第四单元学习了关于阅读的什么策略？7、复习预测的策略，相机板书。三、运用预测策略：根据题目、内容、图片等预测情节。（一）自主选择最想阅读的故事进行预测1、师：那我们就从目录开始我们今天的预测之旅吧！大屏出示目录，学生自由读读18个故事，选择一个你最想阅读的故事题目告诉大家。

4、2、请展开你丰富的想象，预测一下你感兴趣题目会讲一个怎样的故事。（师相机根据发言进行预测依据的点评）（二）根据傻子片段，预测故事内容1、过渡：我们根据一个题目就能展开丰富的想象，进行合理的预测。那如果老师再给你一段文字，你能预测故事接下来会怎样写吗？2、大屏出示故事片段，（P37:A ）抽两名学生朗读。3、请孩子们根据故事的内容展开想象的翅膀，大胆地预测一下，傻子会怎样做呢？（大屏展示问题）同桌的孩子互相说说自己的预测。4孩子们的想象真丰富，很多孩子预测结果都不一样，但是都有根有据，非常棒！那我们的叶圣陶爷爷会怎样来写故事的结果呢？让我们一起继续阅读，在阅读中去验证我们刚才的预测吧！（大屏展示

5、故事结果（P37:B）验证预测）5、师小结：哪些孩子刚才的预测和书上的结果基本一致。我们的预测跟书上也许是不一样的。没关系，因为我们才刚开始读这本书。有关故事的信息了解的比较少。随着我们阅读的深入，我们了解的信息将越来越多，相信你的预测将越来越接近故事本身。不过，你不觉得在我们不断的预测和验证中，我们会有更多的收获吗！（四）根据图片预测 1、师过渡：我们会根据题目预测了，会根据课文内容预测了，那你们会根据图片预测吗？ 2、师引导学生说第一幅图片，后面分组说两幅图画。预测一下这幅图可能会讲一个什么故事。（P 97、P88、P116）师相机小结：同学们对这几幅图的预测不仅有依据，而且还很奇妙！究竟书上会怎样写呢？更多的精彩我们还是要走进书中去细细品味哦！四、课堂总结结束语：孩子们，这节课让我们感受到了预测给我们带来的快乐。在稻草人这本书里，有趣、曲折、精彩的故事在等着我们！我们要在后面的阅读中不